• 145.00 KB
  • 2021-10-26 发布

部编版七下语文期中测试题及答案

  • 8页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎ ‎ 部编版七年级语文下册期中测试卷 一、积累与运用(31分)‎ ‎1.下列加点字读音完全正确的一项是(  )(3分)‎ A.卓越(zhuó) 哽咽(ɡěnɡ)  踌躇(chóu) 锲而不舍(qì)‎ B.云鬓(bìn) 字帖(tiè) 可汗(hán) 兀兀穷年(wù)‎ C.祈祷(qí) 踱步(duó) 校对(jiào) 鲜为人知(xiān)‎ D.哺育(pǔ) 晌午(shǎng) 咳嗽(sou) 锋芒毕露(lù)‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是(  )(3分)‎ A.揩汗     渲闹     伫立     目不窥园 B.懊诲 硕果 嫉妒 来势汹汹 C.斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D.澎湃 深邃 彷徨 妇孺皆知 ‎3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(  )(3分)‎ A.在人迹罕至的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。‎ B.重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。‎ C.他忠人之事,急人之难,爱听些受恩者的恭维,虽不见得乐此不疲,却也习以为常。‎ D.春日的午后,我们一起去郊外踏青,享受大自然的天伦之乐。‎ ‎4.对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是(  )(3分)‎ A.云霞升起来了。(助词)‎ B.他抑制不住工作的热情。(助词)‎ C.这是很清楚的。(副词)‎ D.我在房间里读书。(连词)‎ ‎5.下面情境下,语言表述最准确、得体的一项是(  )(3分)‎ ‎【情境】临近中考,小枫同学有些烦躁紧张,想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川,小川担心他打篮球时意外受伤影响中考,小川对小枫说:‎ A.你笨手笨脚的,就不要打篮球了,免得被别人笑话,不如去网吧打游戏,那还不会受伤。‎ B.我才发现你这么蠢,这时候还打篮球,万一把腿摔折了,不能参加中考,这辈子就完了。‎ C.现在到了冲刺的阶段,你上课时间就不要去打篮球了,我们还是把精力都用到学习上吧。‎ D.运动确实可以减压,不过万一受伤影响中考可就不值了,你这段时间就不要打篮球了吧。‎ ‎6.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(  )(3分)‎ ‎①全民阅读率的上升,显然是一件好事。‎ ‎②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。‎ ‎③但有必要思考的是:现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读还是浅阅读?‎ ‎④或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?‎ ‎⑤在这方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。‎ A.②④①③⑤    B.①③④⑤②‎ C.②④⑤③① D.①④⑤③②‎ 8‎ ‎ ‎ ‎7.下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是(  )(3分)‎ A.《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。‎ B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1 362年间的史事。‎ C.杨绛是著名作家,她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。‎ D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。‎ ‎8.名句默写。(7分)‎ ‎(1)________________,________________,大兄何见事之晚乎!‎ ‎(2)________________,惟解漫天作雪飞。‎ ‎(3)________________,弹琴复长啸。‎ ‎(4)《木兰诗》中写木兰矫健英姿的句子是:____________________,____________________。‎ ‎(5)《逢入京使》中颇带夸张意味,强调思家深情的句子是:____________________。‎ ‎9.语文课本中,许多文质兼美的文章触动过我们的心灵,令我们沉浸其中、回味不已。请从下面的篇目中任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)(3分)‎ ‎《从百草园到三味书屋》《最后一课》‎ 篇目:《______________》‎ 上联:____________________________‎ 下联:____________________________‎ 二、阅读探究(39分)‎ ‎(一)(8分)‎ 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。‎ 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。‎ ‎10.展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。(4分)‎ ‎11.前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后面“凭君传语报平安”的“轻描淡写”是否矛盾?请结合诗句谈谈你的看法。(4分)‎ ‎(二)(13分)‎ 车夫老马 老 舍 正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。‎ 8‎ ‎ ‎ 门外的人进来了,也是个拉车的。看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来,摸住条板凳便坐下了,扎挣着说了句:“沏一壶。”‎ 茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。‎ 大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往前跑。‎ ‎“别动!”‎ 茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qiànɡ,支撑)在背后,用手勒着双肩:“白糖水,快!”‎ 糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。‎ ‎“喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。‎ ‎“啊?”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。‎ ‎“先喝点水,不用忙。”掌柜的说。‎ 大家几乎都跑了过来。‎ ‎“哎!哎!”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。‎ 慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,劳诸位的驾!”‎ 说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意,又那么温和地说:“行,行,不碍!我是又冷又饿,一阵儿发晕!不要紧,不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”‎ 这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”‎ ‎“哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。‎ ‎“到底是哥儿们哪!拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!”说着,他立了起来,要往外走。‎ ‎“吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。‎ ‎“我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!”‎ 一个中年的车夫开开了点门缝:“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”‎ 老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。小马儿刚进门,他拿起来一个:“小马儿,乖乖,给你!”‎ 小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口。‎ ‎“哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的!吃完了,咱们收车回家。”‎ 小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”‎ ‎“不用!”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊。”‎ 老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。‎ 祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!‎ ‎(有删改)‎ ‎12.根据选文内容,填写下表。(4分)‎ 关于情节 关于人物 8‎ ‎ ‎ 老马一进茶馆就晕倒 老马生活很贫苦 ‎(1)________________‎ 老马待人很(2)________________‎ ‎(3)________________‎ 老马对孙子很疼爱 爷孙吃包子,谢别众人 老马因孙子孝顺而(4)______________‎ ‎13.联系上下文,揣摩词句。(6分)‎ ‎(1)老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言,请推断其含义,并说说运用这个词的好处。)‎ ‎(2)“哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情?)‎ ‎14.茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明了什么?(3分)‎ ‎(三)(18分)‎ 我为什么没有翅膀 袁省梅 ‎①小迪从妈妈手里挣脱时,是到了妈妈公司的楼里。‎ ‎②这里是一个很大的房间,左边摆了十几台缝纫机,嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着头,手上扯一只蓝色的衣袖,或者是一片宽大的衣襟。右边是布料,红红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服,胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师,工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来,就让他在这里玩,直到她下班回出租屋。‎ ‎③小迪三岁时,妈妈把小迪从老家接到小城,让小迪上城里的幼儿园。妈妈说:“咋说城里的幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道,从幼儿园到这里,从这里再到出租屋,对小迪来说,不过是【批注:“不过是”,简简单单,轻描淡写,可是大人的见识里,哪里看得见孩子的心?】从一个房间到另一个房间,小迪能高兴吗?‎ ‎④没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。‎ ‎⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明啊,能找到好多好玩的。【批注:明明是一句赞美的话,我却感觉到了心酸和疼痛。】‎ ‎⑥‎ 8‎ ‎ ‎ 小迪爬到布料的最上面,把布料当滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了,他就坐在一大堆的碎布头里,把碎布头当树叶、当彩纸抛撒在自己头上;或者在碎布头里挖个坑,把自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上,听他叫得烦了,就抬眼看他一下。有时,妈妈手头的活儿刚好能放一下,就过来陪他玩一会儿。这时,小迪最开心。他扑在妈妈的怀里,趴在妈妈的背上,咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台,小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车,还有气球皮球彩球,都在阳台上放着。‎ ‎⑦小迪今天不高兴,一进门,就跑到了阳台上,抓起他的冲锋枪,黑着眉眼,对着妈妈嗒嗒地扫射,嚷:“妈妈说话不算数!”‎ ‎⑧前几天,妈妈说小迪生日时,带小迪去公园玩。小迪去过一次公园,是妈妈刚把他接到城里时。小迪说:“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说:“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日,妈妈却说厂子里的活儿催得紧。妈妈说:“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前,把他抱下来,他就蹲在地上不起来,眼泪一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手,叫他快上楼。小迪拧着身子,被妈妈硬是拖着上来了。一上来,妈妈手里就抓起了电剪刀,嗖嗖地裁剪,不理小迪了。‎ ‎⑨小迪看妈妈不理他,悻悻地丢下枪,嘟着嘴,踢一脚气球,踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚,他又开心了,咯咯咯咯地笑。玩了一会儿,他跑到妈妈身边,向妈妈要饼干吃。妈妈手里抓着电剪刀,眼睛盯着台子上的布,叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈,他想妈妈要是看他一下,他就会去洗手,可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干,嗵地躺在一堆衣服上,掰着饼干往嘴里扔。‎ ‎⑩“咦,小迪放学了?”‎ ‎⑪是老板。小迪倏地站了起来,抓着饼干的手藏到了身后,叫了声“叔叔”。‎ ‎⑫老板在小迪头上摸了摸,说:“可不能淘气,这么多机器。”‎ ‎⑬小迪点点头,悄悄把饼干塞在衣兜里,从妈妈的工作台上抓起一把小剪刀,对老板说:“叔叔我不淘气,我帮妈妈剪线头。”说着,就蹲在衣服堆边,拎起一件衣服,找寻线头,找到了,就噌地剪掉,是又小心又认真的样子。老板笑笑,走了。‎ ‎⑭小迪剪着线头,听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说:“他们在玩捉迷藏。”小迪说:“我也玩过捉迷藏。”小迪说:“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着,就扔下剪刀,跑到阳台上,趴在窗户上看。楼下的草地上果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了,小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊,小迪倒看得分明。小迪看着喜鹊,伸出手“一,二,三”地数。还没等他数完,树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊,看着自己的胳膊,说:“我为什么没有翅膀呢?”‎ ‎⑮小迪哇地哭了起来。‎ ‎⑯小迪的哭声很响亮。‎ ‎⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见,可谁有时间听一个孩子在哭还是在笑呢?‎ ‎⑱突然,小迪伸开双臂,咯咯地笑着喊:“妈妈,你看我长翅膀了……”‎ ‎(选自《2016年中国微型小说排行榜》,有改动)‎ ‎15.请分析第②段场景描写的作用。(4分)‎ ‎16.通读全文,完成下面的对话。(4分)‎ 8‎ ‎ ‎ ‎17.仿照文中的批注,给第⑨段、第⑭段中的画线句作批注。(5分)‎ ‎18.联系全文,探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。(5分)‎ 三、作文(50分)‎ ‎19.阅读下面的文字,按要求作文。‎ 如今,对于大多数人来说,拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们的生活中随处可见,自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等,比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界,有的令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。‎ 请以“总会想起那张照片”为题,写一篇文章。‎ 要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于500字。检测内容:‎ 第二学期期中测试卷 一、1.B 点拨:A项“锲”应读qiè,C项“鲜”应读xiǎn,D项“哺”应读bǔ。‎ ‎2.D 点拨:A项“渲闹”应为“喧闹”;B项“懊诲”应为“懊悔”;C项“屏嶂”应为“屏障”。‎ ‎3.D 点拨:“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐,用在这里不合语境。‎ ‎4.D 点拨:“在”是介词。‎ ‎5.D ‎6.B 点拨:做这类题目时要先明确这几个句子想要说明的问题,然后寻找表示时间或逻辑上的先后顺序的词语。②句以“因此”领起,表示结论性的句子,不能放在开头,可排除A、C两项;④句是某问题的简化,应放在提出问题的③后,排除D项。‎ ‎7.A 点拨:《朝花夕拾》是散文集。‎ ‎8.(1)士别三日 即更刮目相待 ‎(2)杨花榆荚无才思 ‎(3)独坐幽篁里 ‎(4)万里赴戎机 关山度若飞 8‎ ‎ ‎ ‎(5)双袖龙钟泪不干 ‎9.示例一:从百草园到三味书屋 上联:百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷 下联:三味书屋习字画画读课文别有情趣 示例二:最后一课 上联:身为师之表率,严格要求,一心一意教母语 下联:命当国之将亡,悲愤难抑,一字一句是爱国 二、(一)10.示例:离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫看不到尽头。诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面哭泣,泪水很快就沾湿了双袖。‎ ‎11.不矛盾。“马上相逢”,彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了诗人思家的深情。“传语”二字寄托了诗人所有的思家之情,而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。前后流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。‎ ‎(二)12.(1)老马喝糖水,谢众人 ‎(2)谦和 ‎(3)老马把包子省给孙子吃 ‎(4)得意 ‎13.(1)“出溜”是“滑”的意思,这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。‎ ‎(2)老马像是乐,是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助,感到很温暖;像是哭,是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦,感到无奈。 点拨:“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情,他为得到众人的帮助而高兴,为自己辛勤付出,但命运悲惨而哭。‎ ‎14.掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验,说明了掌柜的很善良,常常救助这样的车夫;也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见;还说明了底层人民普遍生活很贫苦。‎ ‎(三)15.交代故事发生的环境;反映人物的生活状态;为情节发展和矛盾冲突作铺垫。‎ ‎16.小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没时间陪他之间 ‎17.(1)示例一:很有意思的心理描写。小小的心愿,大大的失落!‎ 示例二:小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单!孩子的赌气、率真在作者平静的叙述中清晰可见。‎ ‎(2)示例一:近乎重复的三句话,似是自言自语;三句话的内容,从说“他们”到说“我”,再到“我们老师带我们玩的”,似乎勾起了回忆。看似平淡无奇,却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。童心稚嫩,让人心疼!‎ 示例二:一个人的独语,值得玩味的“对话”形式。小迪妈妈的缺席,小迪的孤单、渴望尽在其中。‎ ‎18.示例:小迪需要妈妈陪伴交流,但妈妈工作繁忙不能陪他;童心需要呵护,但在老板面前,小迪却会把“玩”说成“剪线头”;妈妈也疼爱小迪,但家庭生活的压力只能让她埋头工作,而以玩具来弥补。小说把多处矛盾冲突归结到末尾对“翅膀”的想象和呼唤中,并浓缩在标题中。小说以此为题,旨在揭示童心的可贵、部分群体中亲子陪伴与亲子教育的缺失,提出部分社会群体乃至全社会、家庭都要创造条件,关心儿童健康成长等重要问题。以“我为什么没有”这种发问的形式出现,以期引人深思,则是作者的另一个用意。‎ 三、19.写作思路:这是一道“材料+题目”型的全命题作文题。导语“自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等”提供了照片的类型,给我们的选材拓宽了思路;“有的令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味……”从立意上给出提示,可以从这些角度入手来写。 例文略。‎ 8‎ ‎ ‎ 8‎