2020七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出教学建议 （新版）新人教版 1页

第五章“人体内废物的排出”教学建议 ‎1、本节课的教学设计适用于普通学校的学生。我校是一所处于城乡结合处的普通中学，学生的基础良莠不齐，中下生面广，还有一部分学生的学习习惯不太好。所以，为了充分调动极大多数学生的学习积极性，我在教学设计中加入了模拟实验、观察模型和观察动画和视频，积极倡导问题探究式学习，让学生的学习活动具有明确的目的性。讲课过程中条理明确，让学生积极发言，激发学生的学习热情，教学效果会更好。‎ ‎2、本课的过程中，重点就是要掌握尿液是如何形成，而且难点是形成的过程中物质所发生的变化。所以本课程设计中利用多媒体课件辅助生物教学，创设情境，激发学生兴趣，引导学生学以致用，落实教学目标。显示泌尿系统的模型，让学生能从多个角度去分析，效果也不错。 ‎ ‎3、在学习肾单位时，可以借助家里的筛子模拟肾小球的过滤作用，分析血浆、原尿和尿液的成分，理解肾单位的结构和功能，借助尿的形成动画进一步构建完整的知识体系，解决重难点问题。‎ ‎4、我校实施的是“先学后教，精讲多练，当堂巩固”的教学模式。本课容量较大，为了提高课堂效率，建议教师在课前先把学案发给学生预习，并把学生预习过的学案收起来，进行批阅，了解学生预习的程度以及存在的问题，这样不但可以培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，而且教师可以在课前就了解学生对知识的掌握情况，以便把握讲课的方向和重点。‎ ‎5、应加强直观教学，引导学生观察实物、模型，并密切联系生活实际、促进学生由感性认识上升到理性认识。另外还有注重联系已经学习过的呼吸、血液的成分及血液循环等知识，帮助学生掌握重难点知识。‎ 1‎