2017-2018学年人教部编版七年级语文上册课时练（pdf版）：第二单元 同步写作指导 1页

２８　　　 第二单元同步写作指导 学会记事 曲径通幽巧布局 １ư 采用顺叙,交代清楚记叙文“六要素”,重点写 出故事的前因后果. ２ư 采用倒叙、插叙写出故事的起伏变化,不平铺 直叙. 比如现在要写母亲和我吵架的一件事. 开始写:我和母亲又吵架了.(高潮) 然后写:那是一个星期天的上午,家里招待客人, 妈妈要我赶快到楼下买样东西.(起因) 来到楼下的小店,碰到邻居要我帮忙做一件事, 去还是 不 去,产 生 了 矛 盾. 经 过 心 理 斗 争 我 去 了. (发展) 回到家,耽误了招待客人,妈妈骂我,我委屈哭泣 或强力争辩.(高潮) 母子解除误会和好,或是我通过反思懂得道理. (结局) 先把高潮拿出来,或者先写结局,文章就显得有 波折,更精彩迷人.如果一味地从头到尾地道来,往 往显得平淡无奇. 如果这样写:妈妈总是喜欢指责我.有一次家里 来了客人,妈妈要我去买东西,结果我回来迟了,妈妈 把我骂 哭 了,不 过 我 也 从 中 懂 得 了 一 些 道 理.这 样 写,文章就没有情节,也不精彩,肯定也写不长. ３ư 可以试着用对比的手法. 如:可以把两件事进行比较,可以把两个人、两种 行为进行比较.写一个人,可以把他的前后表现进行 比较. ４ư 让细节说话,让人物说话. 对事物的高潮或关键地方,要花大力气去描写细 节,要让人物说话. ５ư 要学会运用背景、环境写人. 比如“同学送你去医院”这样的老套话题,就有各 种送的背景,白天送还是晚上送? 春暖花开的日子, 还是寒风刺骨的天气? 拥挤的汽车上,还是舒适的出 租车里? 背着你还是跟着你? 环境不同,效果也就不 一样. 它山之石可攻玉 那一次,我真流泪了 我有一个弟弟,爸爸总是偏爱他,平时他要什么 就有什么.可是老爸对我就不同了,比如我和弟弟闹 了矛盾,爸爸问也不问就说弟弟是对的,而错误老是 落在我的身上. 有一次,我正在写作业,弟弟跑来要我的钢笔画 画.我说:“那怎么行? 我自己要用.”弟弟哭着要,他 见我硬是不给,先礼后兵,抓起钢笔就跑,我连忙追上 去,打了他一下.只是轻轻地打了一下,这一打可就 不得了了.爸爸进来了,弟弟连忙恶人先告状,说我 打了他,爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛,还狠狠地踢了 我一脚.我一下子冲进房间,倒在了床上,可是我硬 没让眼 泪 流 出 来.这 样 做,对 我 来 说 已 成 了 家 常 便 饭.于是,我在日记中写道:“在家,爸爸总是偏爱弟 弟,可是 这 样 做 对 他 有 什 么 好 处? 只 会 让 他 娇 生 惯 养,蛮不讲理ƺƺ” 开家长会了,老师把爸爸单独留了下来,拿我的 日记给他看.爸爸从学校回来,我心里非常害怕,不 敢看他的脸.只听到爸爸缓和地对我说:“元元,你对 爸爸有什么意见?”我心里非常诧异,什么也没说.他 又接着说:“今天老师把我留了下来,拿了你的日记给 我看,你说得对,我今后一定改.这支钢笔送给你,算 是我向你承认错误.”我抬起头看看爸爸,他脸上浮现 出真诚的笑容.我鼻子陡然酸酸的,我伸出微微发抖 的手接 过 了 这 支 笔.爸 爸 如 释 重 负,拍 了 拍 我 的 肩 膀,出去了. 晚上,我怎么也睡不着,白天的事情在我脑海里 时隐时现.我倒在床上哭了,这不再是伤心的泪,而 是幸福的泪.我把笔握在手里,感受着父爱,任泪水 肆意流淌. 【名师点评】习作选取写自己感触最深的事情,把事情 前因后果交代得很清楚.爸爸对弟弟的偏爱,我能忍 受住.可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时,我 却因感受到父爱而“任泪水肆意流淌”,真情融入字里 行间,让所写事情有了感染力. ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ