2019-2020年新人教部编版七年级历史上册第二单元夏商周时期复习整合课件(共37张PPT) 37页

单元特征 夏朝 是中国历史上 第一 个王朝。夏朝是奴隶社会，它开创的 王位世袭制 ，为以后历代王朝所承袭。随后的 商朝 ，创造了以 青铜器、甲骨文 为特征的文明成就。到了 西周 时期，统治者实行 分封制 ，通过各级贵族维系国家的统治。而在 春秋战国时期 ，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个 社会处 于 动荡 与 巨变 之中， 兼并战争 、 制度变革 和 思想学术的繁荣 ，成为这一时期的主要特征。 下一页 上一页 夏朝 商朝 周朝 ( 前 2070 年 —— 前 1600 年） ( 前 1600 年 —— 前 1046 年） 西周 东周 ( 前 1046 年 —— 前 771 年） 春秋时期（公元前 770~ 前 476 年 ) —— 奴隶社会的瓦解时期 战国时期（公元前 475~ 前 221 年） —— 封建社会的形成时期 温故知新 夏朝、商朝和西周兴亡 朝代 夏 商 西周 建立时间 开国之君 亡国之君 都城 开创制度 重大事件 约公元前 2070 年 约公元前 1600 年 禹 汤 桀 纣 阳城 亳 , 殷 世袭制 盘庚迁殷 公元前 1046 年 周武王 周幽王 镐京 分封制 国人暴动 二、时空感知 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 禅让制、世袭制和分封制 制度 形式 目地及影响 禅让制 世袭制 分封制 原始社会部落联盟民主推选首领 按照血统关系世代传承 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授于他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 。 目的是让贤能、公正的人管理部落联盟 “公天下” 被“家天下” 所取代 周王朝为了巩固统治，加强对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围 二、时空感知 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 二、时空感知 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 春秋战国 —— 相互兼并 时期 主要 战役 交战 国家 典故 影响 春秋 桂 陵之 战 （前 354 年） 马 陵之 战 （前 341 年） 长 平之 战 （前 262 年） 魏、赵、齐 魏 、韩、齐 秦、赵 围魏救赵 纸上谈兵 减灶计 齐国强大起来 东方六国无力抵御秦军的进攻 战 国 为加速结束分裂实现国家统一奠定了 基础 城濮 之 战 （前 年） 晋、楚 退避三舍 春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同？ 时期 战争目的 战争特点 称霸方式 历史影响 春秋 争当霸主 时间短（一天左右），规模小（军队数量较少），次数少 强者通过召集会盟确立霸主地位 给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国。 战国 兼并统一 时间长（几个月），规模大（几十万大军），战争频繁、残酷 强者吃掉弱者，进而统一全国 战国的兼并战争，特别是秦国兼并东方六国的战争，为后来的统一奠定了基础。 下一页 上一页 第一，给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。 　　 设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？ 3. 战争的评价 第二，促进政治改革，国家统一和民族融合，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。 客观作用 负面影响 商鞅变法 改革主要方面 具体措施 作用 政治 经济 军事 有利于经济发展 强化中央集权 保证兵源，有效地行使政府权力 打击旧贵族，提高军队的战斗力 维护地主利益，发展经济 有利于提高人们的生产积极性 奖励生产 承认土地私有 奖励军功 编制户口，加强刑罚 推行县制 统一度量衡 （加强中央集权） （富国） （强兵） 公元前 356 年 ， 秦孝公 任用 商鞅 主持变法 商鞅变法 ： 经过商鞅变法，秦国的经济得到 发展，军队 战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强 的诸侯国， 为以后秦统一全国奠定了基础。 各国变法： 战国时期，各国经过变法， 封建制度逐步确立 起来。 地主阶级 统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。 我国封建社会形成了。 战国时期 各国变法 历史影响（作用） 下一页 上一页 我国封建社会的是如何形成的？ 生产技术的改进 春秋战国时期 各国变法 铁器和牛耕的推广 水利工程的修筑 新兴地主阶级出现 商鞅变法 中国封建制度确立 商鞅变法 各国变法 温故知新 为什么说商鞅变法成功了？商鞅变法为什么会取得成功，给我们哪些历史启迪？ (1) 依据一场变法的成功与失败，不在于实施变法者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅变法后，秦国经济得到较大的发展，军队战斗力不断增强，成为战国后期最富强的国家。所以说商鞅变法是成功的。 (2) 成功的原因 ：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，要求推翻旧贵族的统治，确立新的政治经济秩序。因此，它适应了历史发展的必然趋势。②从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。③从个人品质看，商鞅敢于同旧势力做斗争。 (3) 历史启迪 ：改革从来都不是一帆风顺的，但顺应历史潮流的改革最终会取得胜利。商鞅勇于改革、坚持变法的创新和奉献精神值得我们学习。 主要学派、时期、代表人物及思想 学派 时期 代表人物 思想 孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非 政治： “ 仁 ” 的学说，以德治国； 教育： “ 有教无类 ” 、注重道德教育和文化知识教育 “ 仁政 ” 治国； “ 民为贵，社稷次之，君为轻 ” ；反对一切非正义的战争 主张实行 “ 礼治 ” ，明确尊卑等级 顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；在政治上主张 “ 无为而治 ” 强调治国要顺应自然和民心 主张 “ 兼爱 ”“ 非攻 ” ；选贤能的人治理国家；提倡节俭 强调以法治国，建立中央集权专制统治 儒家 道家 墨家 法家 春秋 战国 春秋 战国 战国 为什么说春秋战国时期是我国历史大变革时期？ 因为春秋战国时期，社会各方面都发生了很大的变化。表现在： (1) 经济方面 ：铁制农具和牛耕的推广使用，提高了生产力，促进了经济的发展。 (2) 政治方面 ：春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸。战国时期，兼并战争不断，形成了战国七雄。为了在兼并战争中取胜，各国纷纷展开变法运动，其中商鞅变法成效最大。 (3) 思想方面 ：出现了老子、孔子等大思想家，形成“百家争鸣”的繁荣局面。 (4) 特征 ：我国奴隶社会瓦解，封建社会形成。 —2070 年 奴隶社会 夏 根据下列年代尺，填写 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 过程中的重大史实。 东周 —1600 年 —1046 年 —770 年 —475 年 —221 年 0 商 西周 春秋 战国 封建社会 世袭制 禅让制 盘庚迁殷 牧野之战 分封制 商鞅变法 春秋五霸 战国七雄 夏历 甲骨文 百家争鸣 青 铜 器 铁 犁 牛 耕 都江堰 政治 经济 思想 文化 知识梳理 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 社会形态 时间 朝代 经济 政治 思想 文化 奴隶社会 —2070 年至 —1600年 夏 青 铜 时 代 世袭制取代禅让制 夏历 —1600 年至 —1046 年 商 盘庚迁殷 甲骨文 —1046 年至 —771 年 西周 牧野之战 分封制 甲骨文 —770 年至 —476 年 春秋 东 周 农业：铁犁牛耕； 手工业； 商业 王室衰微 诸侯争霸 春秋五霸 老子 孔子 封建社会 —475 年至 —221 年 战国 铁犁牛耕； 都江堰 地主阶级势力增强；商鞅变法；战国七雄 百家争鸣 生产力决定生产关系 思维导图 ： 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 产生 发展 朝 朝 朝 夏 商 西周 早期国家的产生和发展 建立 建立 建立 禹 汤 周武王 1 制 分封 公天下变成 家天下 三 .2 变式练习 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 经济 政治 业 王室衰微 诸侯争霸 农 商 动荡的春秋时期 出现了 ，促进了深耕细作 春秋 霸 业 业 手工 规模扩大，专业化程度提高 城市开设商品交换市场 铁犁和牛耕 五 齐桓公 2 很多小孩会背诵《三字经》。其中 “ 夏传子，家天下 ” 这句话说明，夏朝实行的是（ ） A 、选举制 B 、分封制 C 、世袭制 D 、郡县制 基础练习 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 考核知识点： 夏朝至春秋政治制度：世袭制 1 下面三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是 （ ） A 、  B 、  C 、  D 、   青铜农具 石斧 六角形铁锄   考核知识点： 农具的发展，即生产力的发展 2 3 下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是 （ ） A 、丙 B 、乙 C 、甲乙 D 、甲丙 甲：发生于西汉时期，主要思想是 “ 罢黜百家，独尊儒术 ” 。 乙：发生于战国这一社会大变革时期，使学术思想空前活跃。 丙：战国时期 100 位思想家相互批评，激烈辩论，形成 “ 百家争鸣 ” 局面。 考核知识点： 春秋战国时期的思想：百家争鸣 4 “ 一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。 ” 歌曲《龙文》形象地赞誉了我国的（ ） A. 书法艺术 B. 绘画艺术 C. 音乐艺术 D. 舞蹈艺术 考核知识点： 甲骨文的造字特点 5 《诗经 . 卫风 . 木瓜》： ” 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也 ......“ 据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人大败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公 “ 尊王攘夷 ” 的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A. 牧野之战 B. 春秋争霸 C. 楚汉之争 D. 官渡之战 考核知识点： 春秋时期政治表现 关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是 （ ） ① 争霸的背景是周王室衰微 ② 目的是维护周天子的威信 ③ 争霸战争的实质是奴隶主阶级的掠夺战争 ④ 争霸战争具有两面性 A 、 ①③④ B 、 ①②③ C 、 ①②③④ D 、 ②③④ A 、选举制 B 、分封制 C 、世袭制 D 、郡县制 考核知识点： 春秋时期政治的背景、目的、实质及作用 6 1 春秋战国是一个割据混战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 : “ 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ” 材料二： 鼓励农民开垦田地，努力种田和织布的可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人，建立县制，有国君直接派官吏治理。 （ 1 ）材料一中的 “ 桓公 ” 是哪国国君？ “ 管仲相桓公 ” 的结果如何？ (2) 右图是《战国七雄示意图》，回答字母 ABCD 所代表的诸侯国。 (3) 根据材料二说出，这是什么时期发生的变法，是在谁的主持下进行 的？这次变法有什么作用？ （ 4 ）你认为桓公首霸和 “ 秦国势力日趋强盛 ” 的共同原因是什么 ? 综合练习 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 （ 1 ）齐国，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。 秦 楚 齐 燕 （ 3 ）战国 商鞅 使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 （ 4 ）共同原因：重用人才，并进行改革。 创新练习 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 “ 和谐 ” 是人类社会发展的追求之一，从传说中的黄帝时期到春秋战国结束的这一段人类历史的发展进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。 步骤一：走进历史，了解 “ 和谐 ” 内容 (1) 统治者的和谐：尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？ （ 2 ）人与自然的和谐：右图是战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的 重大水利工程，请写出它的名称。 步骤二：反思历史，认识 “ 不和谐 ” 音符 （ 3 ）统治的不和谐：列举夏、商、西周时期的暴君。 步骤三：关注现实，为 “ 和谐 ” 发展献策 （ 4 ）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈如何加强国家管理才能 构建和谐社会。 1 禅让制 都江堰 夏桀、商纣王、周厉王 利用儒家思想：政府要实行仁政，以德治国 利用法家思想：政府要实行法治。 考核知识点： 尧舜至战国政治、经济、思想及对当今的影响 战争，一直与阶级社会的发展史如影随形，既扮演过阻碍社会进步、耗费大量人财物的角色，又起过促进社会发展的重大作用。 1 、 连环画战争 A B C D 请回答： (1) 按照连环画所反映的历 史事件发生的先后顺序排列： （ 2 ）图 A 和图 C 分别反映的 是我国古代史上的哪一战役？ 答： (1) 排序： CADB （ 2 ）图 A ：牧野之战 图 C ：涿鹿之战 2 2 、典故出战争 很多的成语典故，都源于战争。请结合下列材料说出成语及其涉及的战争名称。 典故 晋楚两军相遇在中原战场上，决战前，晋王以报答楚王为名，巧妙地避开了楚君锋芒，诱敌深入，大败楚军。 （ 3 ）成语： 战役： 3 、利弊论战争 （ 4 ）请结合春秋战国时期的争 霸战争，说一说战争的双重性。 （ 3 ）成语：退避三舍 战役：晋楚城濮之战 （ 4 ）双重性：春秋战国的争霸兼并战争给人民带来了深重苦难，同时也冲击着旧的社会秩序，传统的贵族统治体制渐趋瓦解。 考核知识点： 春秋战国时期的战争过程及作用 4.[ 2018· 南京 ] 阅读下列材料，回答问题。 材料一　七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大的发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展 …… 内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《 简明中国历史读本 》 材料二　在郭家庄发掘 160 号商代墓葬，出土青铜礼器 40 件 …… 器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有 28 件青铜乐器和生产工具， 220 件青铜武器和 900 多枚铜镞 …… 墓主人可能是地位较高的武将。 —— 《新中国考古五十年》 材料三　《吕氏春秋》指出： “ 公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。 ” 所谓 “ 公作 ” ，就是指奴隶在井田上的集体耕作， “ 分地 ” 则是指封建制度下的租佃制。这反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。 —— 《中国古代史》 (1) 根据材料一，列举农业“有了很大的发展”的表现。结合所学知识，举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。 (2) 根据材料二思考，从商代墓出土的文物中可以归纳出当时的哪些历史信息？ (3) 结合材料三和所学知识思考，春秋时期的耕作方式有何变化？根据材料三思考，这一变化有何历史作用？ (4) 综合上述材料，概括这一时期社会形态的演进过程。 (1) 耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。制作简单的玉器和乐器骨哨 。 ( 2) 青铜器品种多，数量大；青铜工艺高超；已有文字等。 由集体耕作到租佃制出现。提高了劳动者的生产积极性 ( 生产力得到发展 ) 。 从原始社会发展到奴隶社会，再走向封建社会。