2020七年级语文下册 第四单元 13 叶圣陶先生二三事（第1课时）教案 新人教版 4页

‎13　叶圣陶先生二三事 ‎1．学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。‎ ‎2．深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。‎ ‎3．领会文中所记叶圣陶先生的语文观点，学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。‎ ‎4．感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。‎ 第1课时 一、导入新课 高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。这是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生，看看他的为人处世。‎ 二、教学新课 目标导学一：了解相关资料 ‎1．简介叶圣陶先生。‎ 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。‎ 叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”‎ 叶圣陶热切地主张规范现代汉语，包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最 4‎ 重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。‎ ‎2．介绍作者张中行。‎ 张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。‎ 张中行和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者写下了这篇文章，从文中能深深地感受到张中行先生对叶圣陶先生的尊敬。作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生的高尚品性，同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。‎ 4‎ ‎备课笔记 ‎【教学提示】‎ 略读可以运用下列技巧：①不在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。②要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。③通过阅读段落的主题句、过渡句和结论句以快速掌握大意。④把握文体要素进行快速阅读，如记叙文抓六要素，议论文抓三要素(论点、论据、论证)等。3.关于略读。‎ 略读，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。‎ 目标导学二：把握主要内容 请同学们略读课文，思考下列问题：‎ ‎1．找出文中的过渡句，并说明其作用。‎ 明确：①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。‎ ‎②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。‎ ‎③上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。‎ 起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。‎ ‎2．课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？请理清文章的思路。‎ 明确：两方面：待人宽；律己严。‎ 第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由。‎ 第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。‎ 第三部分(第3—5段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。‎ 第四部分(第6—8段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。‎ 第五部分(第9段)：对学习叶先生的语文主张，效仿叶先生的品德的思考。‎ 目标导学三：分析人物形象 ‎1．本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？‎ 明确：记述了叶圣陶待人厚、待己严的品德。记述其待人厚时，分别选用了“修改文章”“送客”“复信”的事例；记述其律己严则从他作文、做人都力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁方面着笔。‎ ‎2．文中有哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？找出来读一读品一品，谈谈你的看法。‎ 4‎ 例如：‎ ‎(1)前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。‎ ‎“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。‎ ‎(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。‎ 和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比突出了先生的这种工作认真严谨的态度。‎ ‎(3)他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”‎ 语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作——待人厚。‎ ‎(4)告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。‎ 动作描写，通过送客来表现叶先生待人宽厚。‎ ‎(5)而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。‎ 从“坚决”两个字中可以看出，叶先生在“写作”上的要求是严格的，不可妥协的。‎ 课堂小结：今天我们学习了《叶圣陶先生二三事》，我们从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。希望通过本文，同学们能像叶先生一样宽厚做人，严格要求自己。‎ 三、板书设计 叶圣陶先生二三事待人厚修改文章 送客 复信 律己严作文做人，力求完美 以身作则，鞠躬尽瘁 4‎