《散步》七上部编版语文实用课件 24页

散 步 如果把人生比作一场漂流 家是一只船 家是温暖的港湾 家是永远的岸 —— 周国平 《 家 》 教学目标 : 1 、感知内容 , 品味人物，理解感情 2 、体会朴实而丰富的语言 3 、培养尊老爱幼的传统美德 莫怀戚， 1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。 当代作家 。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。 1982 年毕业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。 1980 年开始文学创作，其中篇小说 《 诗礼人家 》 曾获“四川文学”奖。 著有 《 莫怀戚中短篇小说选 》 、小说集 《 大律师现实录 》 等。 请给下列括号里的字注音： 散 （ ）步 莫怀 戚 （ ） 很 累 （ ） 咕咕 （ ） 分 歧 （ ） 一 霎 ( ) 时 熬 （ ） 水波 粼粼 ( ) 拆散 （ ） s à n qī lèi á o g ū qí sh à lín chāi xìn fú nèn 信服 （ ） 嫩 （ ）芽 检查预习 　　　 朗读课文，并思考： 朗读课文 课文写了一件什么事情？ 文章记叙了 一家 祖孙 三代四口人 在南方初春的田野温馨地 散步 的事情。 1 、散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物？ 散步时发生了什么？ 散步的地点是： 田野； 散步的季节是： 初春； 散步的人物有： “我”“我”的母亲， “我的妻子和儿子； 散步的过程中发生了： 分歧。 2 、分歧是什么？又是怎样产生的？ 母亲要走大路；儿子要走小路。分歧产生的原因：母亲认为大路平顺；儿子觉得小路有意思。 请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？ 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。 人物 + 时间 + 地点 + 事件 理结构 一部分（ 1 ）：交代散步地点和有关人物。 二部分（ 2—8 ）：写一家人散步的过程。 课文的线索是什么？ 散步 整 体感知 从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ （一个词概括） 和睦、幸福、和美 …… 细读 6 、 7 节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？ 局部研读 母亲 儿子 小路 分歧 我 听从 听从 妻子 大路 听从 决定 (解决方法） 我 —— 走大路 母亲 —— 走小路 为什么 ？？？？ 一家人：尊老爱幼， 相亲相爱， 温馨和睦 请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。 （ ）的妈 （ ）的“我” （ ）的妻 （ ）的儿 从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？ “我” 母亲 妻子 儿子 （慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的） 全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？ ( 怎么写 ) （ 1 ）真情美 （ 2 ）语言美 （ 3 ）结构美 （ 4 ）写法美 中心思想 通过记述一家三代人在田野散步的情形 , 表现一家人 互敬互爱 的亲情 , 颂扬了中华民族 尊老爱幼 的优良传统。 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！ 1. 亲情就在我们每个人的家中，每个人的心中，只要我们用心感受，就会体会到那份浓浓的爱。说说你经历过的亲情故事 …… 2. 想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，爸爸妈妈我真想对你说 …… 亲情 爷爷，您吃。 1. 真诚行动： 回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步 …… 2. 抒写亲情：