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- 2021-10-26 发布
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第
6
节 摩擦力
温故知新
1
、我们已学习了那两个力: ①
②
。
2
、弹力的是由于物体发生
而产生的力,其大小与物体的
有关
;
重力是物体由于
而受到的力,其大小与物体的质量成
,方向是
。
3
、研究某一个力时,一般要从
、
、
三个要素入手。
4
、物体在平衡力的作用下运动状态如何?
5
、二力平衡的条件是什么?
弹力
重力
大小
方向
作用点
弹性形变
形变程度
地球吸引
正比
竖直向下
《
北京日报
》
报道过这样一则消息:一位中年男子跑步时被西瓜皮滑倒,送到医院抢救,已经脉搏全无,一块西瓜皮害了一条人命,真是不幸!那么,这一飞来之灾究竟是什么原因引起的呢?
做一做
请学生们用手按在桌面上滑动,感觉桌面对于手的前进有什么样的作用。
(1).
手平放在桌面上,保持手不动,也不用力推或拉,感受有没有一个阻碍手运动的力;
(2).
手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力;
(3).
手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不动,感受有没有一个阻碍手运动的力;
一个物体要在另一个物体的表面上通过时,另一个物体表面会阻碍它,不让它通过
。
摩擦力是怎么产生的?
看上去平整光滑的物体表面,在显微镜下观察,却发现是凹凸不同的
一、摩擦力(
F
摩
)
1
.两个
互相接触
的物体,当它们做
相对运动
时,在
接触面
上会产生一种
阻碍相对运动
的力,这个力叫
摩擦力
。
c
.
接触面必须粗糙
2
.摩擦力产生条件
a
.
两个物体接触且
相互挤压
b
.
有
相对运动
或
相对运动的趋势
3.
作用点
:
接触面
♣
.
放在水平面上的茶几受摩擦力吗?小明用力拉茶几却没拉动,茶几受摩擦力吗?
我就不动
摩擦力的分类
静摩擦力
推力
运动趋 势
虽然相对静止,但有相对运动趋势
静摩擦力
:
两个相互接触的物体,当它们要发生而尚未发生相对运动时,在接触面上产生的力,叫静摩擦力。
滑动摩擦力:
一个物体在另一个物体表面上滑动时,在接触面上产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滚动时,接触面产生的摩擦力。
滚动摩擦力
当用铅笔写字时,笔尖与纸面之间是
_____
摩擦,手与铅笔之间是
_____
摩擦
汽车正常行驶时,前轮与地面之间是
_____
摩擦
圆珠笔写字时,笔尖与纸之间是
_____
摩擦
人走路时,鞋子与地面之间是
_____
摩擦
用转笔刀削铅笔时,笔刀与铅笔之间是
____
摩擦
手握着瓶子有空中静止不动
,
是
_____
摩擦
滑动
静
滚动
滚动
静
滑动
练一练
静
v
思考:猫相对木板向什么方向运动
?
水平向右
∴
猫受到水平
的摩擦力
为了阻碍猫相对木板
水平向右
运动
向左
v
猫
相对
于
木板
水平
运动
猫相对地面
不动
∴
猫受到的摩擦力是水平
的
向左
向右
静止
5.
方向:
与相对运动或相对
运动趋势方向相反
注意:①不要把
“
物体的相对运动方向
”
与
“
物体的与运动方向
”
等同起来,
②
“
相对
”
指的是研究对象相对与其接触的物体而言,
相对运动指的是
相互接触
的物体之间
位置的变化
。
判断:摩擦力的方向?
1.
顽皮的熊猫顺着树往下滑,熊猫受到的摩擦力的方向向( ),与熊猫运动方向相( )
2.
一只机灵的猴子沿着杆往上爬,猴子受到的摩擦力的方向( ),与猴子运动方向相( )
摩擦力的方向是与
相对运动
方向
相反,
不是与
运动
方向相反
向上
同
向上
反
此时货物受到的摩擦力的方向是沿着皮带
向上
V
f
思考
:
木箱受到的滑动摩擦力大小如何求?
f
F
f
F
V
当木块作匀速直线运动时:
f=F
测量原理:二力平衡条件
测量方法:转换法
摩擦力的大小可能跟什么有关呢?
思考
动手做一做:
1.
用手
轻轻
按在桌面上使手在桌面上滑动一次,用
较大的力
按在桌面上使手在桌面上滑动一次,比较那一次更容易滑动?
2.
用同样大小的力按在
桌子正面
和
桌子背面
分别滑动一次,比较那一次更容易滑动?
我们知道了手和桌面之间存在滑动摩擦,而且在两次试验中摩擦力大小不一样,那么滑动摩擦力与什么因素有关呢?
实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想
滑动摩擦力大小可能与:
接触面所受压力;
接触面粗糙程度;
问题
:
1
、怎样改变木块的压力大小?
在木块上放砝码
2
、用什么工具测摩擦力?怎样测滑动摩擦力?
弹簧测力计
匀速拉动木块
,
拉力等于摩擦力
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。
实验 器材
实验 设计
每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个,其他因素保持不变,测出滑动摩擦力大小并记录。
实验 原理
二力平衡的条件
步骤
:
1
、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力
F
1
;
2
、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力
F
2
;
3
、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧
测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力
F
3
木 板
木板
毛巾
结论:当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
结论:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
结论:当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
结论:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
综合上述实验得出结论:
1.
当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
2.
当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力
越大。
注:
滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积的大小等因素无关。
为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案,(不计弹簧测力计的重力)甲方案:在水平实验桌面上将木板用线拉住,通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块,使木块在木板上面匀速滑动。乙方案:将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿木块方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动.(
1
)从操作方面考虑,应选择
______
方案.简述你选择的理由
______
.(
2
)从误差方面考虑,应选择
______
方案,简述你选择的理由
______
.
从实验误差方面来看:应选择乙方案,因为在甲方案中,要保持木块的匀速运动中读数,不容易读得准确.乙方案中,弹簧秤是静止的,读数容易读得准确.
从实验操作方面来看:应选择乙方案,因为在甲方案中,要保持木块的匀速运动,不容易.乙方案,只需要拉动木板运动就行,不需要保持匀速运动.
1.
小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小,他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做
运动,若此时弹簧测力计的示数是
3.5N
,则实验得出的摩擦力为
N
。实验所用的原理是物体在
作用下,物体做
运动。
匀速直线
3.5
平衡力
匀速直线
随堂练习
2.
物体所受的摩擦力的大小与
____
和接触面的
_____
_
_
有关
,
一个重
90N
的铁块放在水平桌面上,小红用
30N
的水平拉力使它向右做匀速直线运动
,
铁块受到的摩擦力等于
__
_
N,
方向向
_
_
_,
如果拉力变大
,
摩擦力
_____
(填“变大”、“不变”或“变小”)。
压力
粗糙程度
30
左
不变
随堂练习
3.
狗用
200N
的水平拉力拉总重为
5000N
的雪橇在冰面上匀速向西前进
,
速度为
1m/s,
雪橇所受摩擦力大小是
_________N,
方向是
______________.
若在雪橇上再装些货物
,
则摩擦力将
___________.
若雪橇以
2m/s
的速度匀速前进
,
在这个过程中摩擦力将
_______.(
选填“变大”、“变小”或“不变”
)
200
水平向东
变大
不变
随堂练习
4.
用
50N
的力将重为
20N
的物体紧压在竖直墙壁上静止不动
,
则物体受到的摩擦力的为
______
N ,
方向是
______
。
20
竖直向上
随堂练习
第
2
课时
摩擦力
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
走路
拔河
很多时候摩擦又是有害的
例如,机器工作时,运动的部件间要产生摩擦。这种摩擦不但白白消耗动力,而且使机器磨损。
既然我们的生活中,时时刻刻离不开摩擦力,摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失,怎么办呢?
对我们有利的我们就要加以利用,有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢?
(一)增大接触面的粗糙程度,增大摩擦
(二)、增大压力,增大摩擦
要让自行车更快地停下来,可以用力捏闸。通过增大压力来增大摩擦力。
上紧传送带,增大压力
,
来增大摩擦力
四、减小有害摩擦
2
、使接触面光滑
1
、减小压力
巨石下垫圆木
3
、变滑动为滚动
3.
用滚动代替滑动
滚动轴承
4
使接触面彼此离开减少摩擦
加润滑油
气垫船
磁悬浮列车
减小摩擦的方法:
1.
减小压力
2.
减小接触面粗糙程度
3.
用滚动代替滑动
4.
使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离
古埃及人建造金字塔时,在运送的大石块下面垫上
圆形滚木
;北京故宫有一整块雕龙的大石阶重
30
多吨,在没有大型起重工具的情况下,据说是在冬天运送的,首先在地上
泼水,结冰
后再推拉运送。用这两种方法,利用了什么原理
?
?想想议议
讨论:骑自行车时,自行车的哪些部位存在摩擦?
1.
自行车的结构和使用涉及到许多摩擦力的知识。如:⑴轮胎上有花纹⑵车轮是圆形⑶塑料套紧套在车把上⑷在转动部分加润滑油⑸刹车时用力捏闸⑹车轴处有滚珠轴承⑺车把手上有凹槽。
上述各项中
:
通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是__;
通过增大压力来增大摩擦的是__;
通过变滑动为滚动来减小摩擦的是__;通过使接触面分离来减小摩擦的是__。
⑴⑺
⑶⑸
⑵⑹
⑷
2
.说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的:
(1)
在结冰的公路上撒砂子
________
;
(2)
冬天,为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子
___________
;
(3)
轮胎上刻有花纹
____________
;
(4)
给机器上润滑油
____________
;
(5)
轴承两圈之间装有滚珠
___________
。
增大
增大
增大
减小
减小
随堂练习
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。
增大接触面的粗糙程度。
四、减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
五、课堂小结
:
一、摩擦力
:两个互相接触的物体
,
当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种
阻碍相对运动
的力,这种力就叫做摩擦力
(
f
)
。
电磁场使接触面分离
巩固练习
1.
下列几种情况中,属于滚动摩擦力的有
( )
A.
用卷笔刀削铅笔,刀口与铅笔之间的摩擦
B.
用砂轮盘磨刀,砂轮与刀口之间的摩擦
C.
小孩从滑梯上滑下,小孩与滑梯之间的摩擦
D.
用圆珠笔写字时,滚珠与纸之间的摩擦
2.
如图
12-12
所示,各表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力
F
作用下运动,水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中
( )
A
.甲大
B
.乙大
C
.一样大
D
.无法判断
D
C
练一练
F
F
3.
用手握住重
15N
的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为
30N
,瓶子受到手竖直向上的摩擦力为
N
;若使手的握力增加为
35N
,瓶子受到手的摩擦力大小为
N
.
15
15
4.
用的
20N
力沿水平方向推一重
50N
的木箱在地面上做匀速直线运动,地面对木箱的摩擦力为
N
,若用
30N
的力推该木箱沿地面运动时,地面对木箱的摩擦力为
N
20
20
5
、缝衣针表面磨得光滑是为了
_____
;急刹车时,紧握闸把是通过
_ ____
方法来增大摩擦;在机器的转动部位装有滚珠轴承,它可以变
______
摩擦为
_____
摩擦来减小摩擦。
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动
6.
如图,
F=6N
的水平拉力匀速拉动物体
A
时,物体
B
静止,弹簧测力计的示数为
4N.
则物体
B
受到的摩擦力大小及方向是( )
A.6N
水平向左
B.4N
水平向左
C.6N
水平向右
D.4N
水平向右
B
A
F=6N
D
7
、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A
.与物体接触面积的大小有关
B
.与物体受到的压力大小有关
C
.与物体运动速度有关
D
.与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图
17
所示装置进行了实验。
实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如右表所示。
(1)
由第
1
和
2
次实验,可验证猜想
______
是错误的。
(2)
由第
1
和
3
次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体
_____ _
。
(3)
由第
1
和
4
次实验,可得出的结论是:
_______ __
.
(4)
除第
2
和
5
次实验可以验证猜想
D
外,还有实验也可验证猜想
D
,请你写出一组,这一组实验是
_____
和
_____
.
c
物体接触面积的大小无关
滑动摩擦力的大小与
物体受到的压力大小有关
4
6
(1)
实验中,他应将弹簧测力计沿
_________
方向拉动木块,使木块在水平面上做
__________
运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)
比较步骤
__________
与
_________
可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,并且压力越大,摩擦力越大; 比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的
________
有关,且接触面越
_________
,摩擦力越大.
(3
小明在实验中还发现;在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
__________
力的作用,且该力的大小与
力的大小有关.
(4)
上学路上,小明看见一辆汽车陷进丁泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了.
这是利用增大
_______
__
的方法增大摩擦力.
水平
匀速直线
甲
乙
粗糙程度
静摩擦
粗糙
接触面粗糙程度
外
8
、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
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