- 25.00 KB
- 2021-10-26 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
18一棵小桃树 导学案
导学目标
【知识与能力】
1.自读课文,预习字词;
2.细读全文,画出精辟的语句;(重点)
3. 正确、流利、有感情的朗读课文。
【过程与方法】
1.通过朗读,了解文章对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点;(重难点)
2. 理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义;(重难点)
3.把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。(难点)
【情感、态度与价值观】
培养坚强不屈,勇于与困难作斗争的勇气。(重点)
导语设计
作家老舍先生曾经写过一篇散文《小麻雀》,文章写一只带伤的小麻雀,不幸被猫擒住,展示小麻雀的危险处境和悲惨 命运。小麻雀是个弱小者的形象,逆来顺受。今天,我们再来学习贾平凹的一篇《一棵小桃树》,小桃树同样是一个弱者,它的命运和结局是否和小麻雀相同呢?
5
学习过程
目标导学一 :检查预习,了解人物。
1. 认读理解文中 出现的生字词。
(1)识记下列汉字。
伫 孱 嵬 懊 丧 执 著 矜 持
(2)理解下列词语。
伫立 孱 踏青 垂垂暮老 楚楚
2. 简介作者。
贾平凹,生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代 。父亲是乡村教师,母亲是农民。“文革”中,家庭遭到毁灭性摧残,他沦为“可教育 子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安,从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《 》《 》等。他曾获全国文学奖三次。
目标导学二 :初读课文,整体感知。
1. 第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。
。
2.画出课文中描写小桃树在不 同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。
。
目标导学三 :再读课文,品味语言。
5
1.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还 读不懂呢。
。
②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
。
2.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?
。。
目标导学四 :把握手法,拓展探究。
1. 小桃树在生长过程中 “我”为什么那么关心爱护它?这是运用了什么手法?
。
。
2. 你从小桃树的身上得到什么启示?
。
3.教师总结 :本文描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的小桃树,历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲 理:不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。 【教学提示】
课前布置学生预习课文,梳理字词。
可事先布置学生在课前查找相关资料,指名对作家进行介绍
5
,教师做适当补充。
可采用指名朗读、分组朗读等形式,要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。
可先在组内完成,再进行交流。
【学法指导】
从修辞角度赏析句子答题模式:运 用……修辞手法,生动形象地写出了……形象,表现了……性格特征(心理、感情),体现了……精神品质等。
托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
【教学提示】
鼓励学生联系生活实际,大胆说出自己的感受。
板书设计
“纤纤”“黄黄的”“瘦瘦的”“单薄”——弱小者
“努力撑着”“挣扎”“摇着”“抖着”——顽强同命运抗争,主宰自己命运的主人
教学反思
5
5
相关文档
- 2020七年级生物上册 第三单元 第一2021-10-265页
- 2020年七年级语文上册 作文 写人要2021-10-265页
- 2020秋部编版初中语文七年级上册知2021-10-26106页
- 人教版七年级历史 上册(2016)第3课 2021-10-262页
- 人教语文七上天上的街市学案篇2021-10-269页
- 七年级下册数学教案2-2 第2课时 利2021-10-263页
- 四川省成都天府新区正兴中学2021届2021-10-2621页
- 七年级语文下册 18竹影 新人教版2021-10-2627页
- 19秋人教部编版七年级语文上册习题2021-10-2621页
- 七年级下册语文文学常识总复习+人2021-10-2631页