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  • 2021-10-26 发布

四川省成都天府新区正兴中学2021届九年级10月月考语文试题

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1 正兴中学九年级上期 10 月月考语文试卷 温馨提示: 1. 全卷分 A卷和 B卷,A 卷满分 100 分,B 卷满分 50 分;考试时间 120 分钟。 2. 试卷分为试卷纸和答卷纸,请务必使用黑色中性笔将答案写在答卷纸上,书写工整, 卷面整洁。 A卷(共 100 分) 第Ⅰ卷(选择题,共 24 分) 一、基础知识(每小题 3分,共 24 分) 1.下面加点字注音无误的一项是( ) A. 忧戚.(qī) 成吉思汗.(hán) 鲜妍.(yán) 风骚.(sā0) B. 数.风流人物(shǔ) 窄.窄(zhǎi) 娉.婷(pīn) 呢.喃(ní) C. 冠.冕(guàn) 凝.望(níng) 嘶.哑(sī) 柔嫩.(nèn) D.浩浩汤.汤(shāng) 岸芷汀.兰(tīng) 宠辱偕.忘(xié) 摇曳.(gē) 2.下列语句中书写准确无误的一项是( ) A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 B. 让欢笑和哀愁撒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄。 C. 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎 明、、、、、、 D. 你是一树一树的花开,是燕在粱间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月à天! 3.下列语句中加点的成语使用无误的一项是( ) 2 A.道理我一直都懂,你这番话,让我理解得更加深刻,茅塞顿开....。 B.在我国抗击新型肺炎疫情的关键时刻,某些国家落井下石....,实在太不厚道。 C.这个老教授总是一副和蔼可亲的样子,为人只看重大局不去在意小的事情,真可谓是不修边幅.... 啊! D.在辩论赛即将结束时,他一反常态,以咄咄逼人....的辩词战胜对方,令人赞叹不已。 4.下列句子中,没有语病的是( ) A. 著名作家阿来说:“能否和故乡达成和解是自己创作成功的关键。” B. 川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,网友纷纷为他们的专业素养点赞。 C. 多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D. 我校阳光体育节的顺利举行,是因为同学们的积极参与,老师们的辛苦努力的结果。 二、文言文阅读 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情, 得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧; 薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡, 宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之 3 乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 5. 下列加点词解释有误的一项是( ) A. 则有去国.怀乡 国:国家 B. 至若春和景.明 景:日光 C. 南极.潇湘 极:至、到达 D. 微.斯人,吾谁与归 微:如果没有 6. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A 不以.物喜 盖以.诱敌 B. 乃.重修岳阳楼 乃.不知有汉 C. 处江湖之.远则忧其君 马之.千里者 D. 其.必曰 其.如土石何 7. 对下列句子翻译正确的一项是( ) A. 越明年,政通人和,百废具兴。—— 到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都 兴办起来了。 B. 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。——扩增它原来的制度,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。 C. 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。——(有时)阴雨绵绵,接连几个月不放晴, 阴冷的风怒吼,浑浊的浪不消散。 D. 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。——不因为外界环境而高兴, 不因为自己的处境而悲伤;处在高高的庙堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(被 贬),则替君主担忧。 8. 下列对文章内容和写法分析正确的一项是( ) A. 文章第 3、4 段写景,依次抒发了迁客骚人登楼时“览物而喜”和“览物而悲”的情感。 B. 本文虽名为“记”,但不以记叙重修岳阳楼之事为主,而是以描写洞庭湖的景象为主,描写景象 是为了引出“览物之情”。 4 C. 本文集记叙、描写、抒情、议论、说明表达方式于一体,在句式上骈散结合,读来声调铿锵,富有 节奏,充分体现了汉语的音乐美。 D. 文章第五段,作者发出了“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”的豪言壮语,点明全篇 主旨。 第Ⅱ卷(其他类型题,共 76 分) 三、默写(共 6分) 9.默写古诗文中的名篇名句。 (1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分) ①长风破浪会有时,___________。(李白《行路难》) ②__________,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) ③___________,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) (2)请在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》和温庭筠的《商山早行》中任选一首,默写其颔联和颈联 在横线上。 ________________________。 四、现代文阅读(共 10分) 阅读下面文章,完成 10~12题。 简说吟诵 吟诵,是我国先秦时代产生的一种传统汉语诗文口头表达方式,此后逐渐成为读书的主要方法 之一。吟诵包括“吟”和“诵”两种主要方式。“吟”是将古诗文的语音长短有致地延长,听上去有 种接近于歌唱的旋律感,所以有人将其称之为“吟咏”或“吟唱”。“诵”是在口语基础上强化语音 张力和节奏感,产生一种抑扬顿挫的效果。“吟”和“诵”在长期的传承过程中有所结合,从而产生 了或偏于“吟”或偏于“诵”的多样化形式。 吟诵之所以成为古人喜爱的诗文口传方式,主要是基于两点:一是汉语言文字有平上去入的声 5 调;二是古诗文本身所具有的节奏韵律。通过汉语四声的高低和发声的长短,再配合古诗文本身内 容结构上的起承转合,自然就会形成具有优美旋律的声音形式。而这个声音形式只靠眼睛来看,只 靠默读的方式是无法体现的,只有通过有声的吟诵才能表达出来。所以我们说:声音既是古诗文意 义得以表现的有机组成部分,也是古诗文外在形式之美的重要组成部分。而吟诵恰恰是表现古诗文 声音之美的最好方式。古人在诗文创作的过程中,自然就离不开吟诵,并渐渐成为一种创作习惯。 古人的读书学习也离不开吟诵,如孔子和墨子都有“诵诗三百”之说。用吟诵的方式学习诗文,是 因为它符合学习的规律。过去人们把小学生上学堂学习称为“读书”或者“念书”,而不是“看书”。 这说明有声的“读”和“念”在学生学习过程中的重要性。今天,我们学习语言文字也强调“听” “说”“读”“写”并重。在这四者当中,前三者都与“声音”有直接关系,这是人们在长期的学习 实践中总结出来的行之有效的经验。通过有节奏、有韵律的声音进行“听”“说”“读”,可以调动更 多的人体感官参与学习的过程,有助于学生理解课文和促进记忆。 吟诵是借助声音来学习古诗文的方法,但它与现代人们所说的朗诵不同。吟诵和朗诵的最大不 同在于吟诵更注重四声和对作品形式的研究,这使它形成了一定的规则,便于学习和把握。汉语四 声本就有高低和长短的不同,将四声读准,加上适当的停顿或者延长,就会形成一定的节奏和旋律。 与此同时,把握好古诗文的形式特点和内在节律,如古体诗、古文的内容层次与段落结构,近体诗 词的格律规定,自然就会形成一首旋律优美的吟诵调。 这些年,我们通过在全国范围内的吟诵采录工作发现,尽管各地的语言习惯不同,吟诵还是遵 循了一些共同的原则和方法。在字读上,要求发音正确,通语要求尽量纯正,方言也要以该方言的 “正音”为准,切不可“倒字”;在节奏上,要求按词、词组的音步、音节停顿或延长,切不可“破 句”;同时注意把握诗文内在的神理气韵,从而达到“声音形象”与“文学意趣”相辅相成、融为一 体的艺术之美。在漫长的历史传承和实践中,各地学人根据自己的方言特点和对古诗文的体会,形 成了许多优美动听的传统吟诵调。 需要重视的是,由于复杂的历史原因,吟诵的传承出现了危机。有少数学者如唐文治、赵元任、 叶圣陶、朱自清等,在保留吟诵传统、从事吟诵教育、培育吟诵人才等方面进行了可贵的努力。如 今也有越来越多的人重视古诗文吟诵。吟诵正在重新成为人们认知和弘扬中国传统文化的载体之一, 成为学校进行古典诗文教学的一种新颖有效的方式。 10.文章的标题为“简说吟诵”,请说一说作者用这个标题有什么好处。(2分) 答: ▲ 11.第一自然段中“吟诵包括‘吟’和‘诵’两种主要方式”中的“主要”一词能否去掉,为什么? (4分) 6 答: ▲ 12.第二自然段中,作者列举了两个事例(画线部分),会显得重复累赘吗?请结合文章分析。(4 分) 答: ▲ 五、作文(60分) 13.一粒破土而出的种子,一朵凌寒而开的小花,一份纯真美好的记忆,一段拼搏奋进的历程,鬼 斧神工的自然,平凡伟大的生命,善良质朴的心灵……这世界有太多太多值得我们心怀敬意。致 敬,是感谢、是仰望、也是铭记和激励。请以“致敬 ”为题目,写一篇作文。 要求:①将题目补充完整。②内容具体,有真情实感;③诗歌除外,文体不限;④不少于 600字; 不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷 一.古诗鉴赏(4分) 黄鹤楼闻笛 李白 一为迁客去长沙,西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。 1.请结合诗歌三、四句,简要分析诗人是如何表达自己的情感的。(2分) 2.诗人的心境与下面那句诗中的最为接近?请判断并简述理由。(2分) A.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 B.遥怜故园菊,应傍战场开。 C.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 二.阅读下面的文言文,完成下列各题。 7 书幽芳亭记 黄庭坚 士之才德盖.一国,则曰国士;女之色盖一国,则曰国色;兰之香盖一国,则曰国香。自 古人知贵.兰,不待楚之逐臣而后责之也。兰甚似乎君子,生于深山薄丛之中,不为无人而不芳; 雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。且兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。清风过之,其香蔼然, 在室满室,在堂满堂,所谓含章 ① 以时发.者也。 然兰蕙之才德不同,世罕能别之。予放浪江湖之日久,乃尽知其族。盖兰似君子,蕙似 士大夫,大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰:“子既滋兰之九畹,又树蕙之百亩。”是以知 不独今,楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出,植以砂石则茂,沃以汤茗则芳,是所同也。至其发花, 一干一花而香有余者兰,一千五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰,其视椒则远矣。世论以为国香 矣,乃曰“当门不得不锄”,山林之士,所以往而不反.者耶! 【注释】①含章:包含美好的东西。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是 (2分) A.士之才德盖.一国 盖:压倒 B.自古人知贵.兰 贵:贵重 C.所谓含章以时发.者也 发:兴起 D.所以往而不反.者耶! 反:通“返”,返回 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。(3分) (2)兰蕙丛出,植以砂石则茂,沃以汤茗则芳,是所同也(3分) 8 5.本文称兰为“君子”,《爱莲说》称莲为“君子”,两文中君子的美好品质有何异同?请你结 合文章简要分析(4分) 三、阅读(22分) 6.名著阅读,完成下面小题:(4 分) (1). 20 世纪 30 年代艾青诗歌中的主要意象是 和 。他的长诗《向太阳》《火把》, 借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为 “ ”的歌手。他的成名作《 》 发表时第一次是用了“艾青”这一笔名。(2 分) (2). 阅读《礁石》,回答问题。 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海岸 诗中的“礁石”象征了什么?(2分) 7.现代文阅读。 巢 9 ①每天早上,我都在鸟鸣中醒来。 ②那是麻雀儿,几年前就在我家屋顶安营扎寨了。当初它们选择在这儿安居,是因为小院里种了 一棵枇杷树。树长得很快,六七年光景已是枝繁叶茂,像一个大大的鸟巢。不知何时,雀儿们由 原先的几只变成了一群,它们似乎很喜欢在树上玩耍嬉戏,啁啾声中,果实满树,暖意融融,这 是它们的乐园,也是我的。 ③我们进进出出,或坐在树下,它们却不害怕,顶多偏头看两眼。也有胆大的,飞到摇椅上,边 轻晃,边侧着耳朵听我们聊天儿,听不懂,便觉无趣,嗖地一下飞上树了。某日,我坐在树下看 书,忽然听到头上叽叽有声。抬头看,一只小雀儿站在低枝上,正认真地往下看。我不由得笑了, 索性闭上眼,听小雀儿继续“读书”,暖暖的阳光照在黄澄澄的枇杷果上,雀儿们呼朋引伴,大 快朵颐,欢叫的声音里都是果香味儿! ④后来,有人说枇杷树不宜种在院内,阴气太重。父亲便买了砍刀,第一刀下去,雀儿们惊 吓得一哄而散。他愣怔了好一会儿,叹口气,只砍掉不少枝条。树瘦了一大圈儿,雀儿们仍旧在 上面飞来跑去,只是看见我们,眼神有些怯生生的。 ⑤枇杷树最终被砍掉了,请人砍的,沉沉的夜幕中,那人一刀一刀斜劈下去,树重重地仆倒在地 时,我想起了屋顶的雀儿们,它们一定听到了巨响,惊恶地躲在巢里,大气也不敢出!我的心似 乎也被狠狠地劈了一刀,生疼! ⑥第二天,我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽喳喳的议论,仿佛在指证犯罪现场。我走出去, 小院里空荡荡的,只有一个圆圈的树桩,瞪着我。我拿来个木桶,罩在树桩上。罩住了一束目光, 屋顶上却有许多来目光掉下来,砸在身上,浑身发烫。我不敢抬头看,飞也似的转身回屋,像一 个慌乱的逃逸者。 ⑦树没了,乌儿要飞走了吧! ⑧没想到它们居然留下来,仍旧住在屋顶上。邻居们多次建议上去毁了鸟巢,我不答应。它们恋 旧窝,也恋旧情,没有迁居别处,是对我的再一次信任,这个世上唯有信任不可辜负。 ⑨于是,雀儿们住在上面小小的巢里,我住在下面大大的巢里。 10 ⑩后来,越来越多的土地上盖起了大厦,到处都是蜂巢般的楼房,为了买一个巢或更多的巢,人 们都在奋力打拼。越修越高,越换越大,大到各自空间独立,彼此隔离。 ⑪终于,老屋也变成了高楼,我搬了家。 ⑫晚上,我睡在宽大的床上,却总是夜不能寐,脑海里挤满了形形色色的人,琐琐碎碎的事,冷 暖,悲喜,得失,纠缠在一起,纷繁杂乱,让人心绪难宁。我们只是把身体关进了巢里,心还在 现实生活里浪迹。 ⑬我们住着大大的房子,却最终无家可归。 ⑭夜深了,不知雀儿们会在哪里筑起新巢?可还是那样头碰头、脚挨脚地挤在一起,尖尖的嘴插 在蓬松的羽毛里入眠?可仍有清冷的月光累了,轻轻地落进巢里,和它们一起安睡?我想躲进一 个熟悉的梦里:那里有干净的阳光,饱满的田野,成熟的稻谷,芳香的果实,雀儿的欢唱,我轻 轻地靠近树杈上的鸟,温热的阳光钻过树叶的缝隙,偷吻着几枚青色的鸟蛋儿。 ⑮那个小巢很暖,很暖…… (1)文末“那个小巢很暖,很暖……“中“暖”有哪些具体内涵?请结合全文简要概括。(6 分) (2)下面句子运用了拟人的修辞手法,加强了表达效果,请简要赏析。(4分) 我走出去,小院里空荡荡的,只有一个圆圆的树桩,瞪着我。 (3)“我们住着大大的房子,却最终无家可归”,这句话有何深刻含义?请结合文章内容简要 分析。(4分) (4)文章结尾画线的句子写我的梦有何作用?请结合全文简要分析。(4分) 四、语言运用(共 12分) 8.阅读下面几则关于成都地铁三号线的材料,按要求完成相关题目。(12分) 【材料一】 钟楼站,车站整体以荷花为设计元素,贯穿车站的是以桂湖八景为主题的壁画《桂湖遗韵》,以 11 及讲述了曾在新都居住的明朝著名文学家、政治家,十七世纪启蒙思想的哲学家杨升庵一生的壁画, 分《少年成名》《状元及第》《天作之合》和《戌边讲学》四大主题。 马超西路站,位于蓉都大道和马超西路、香城大道电子路段交汇处。车站站厅一整面墙雕刻着 当年蜀国的五虎上将——关羽、张飞、马超、黄忠、赵云,既是取意路名,又是古蜀文化的深刻体 现。 【材料二】 【材料三】 成都地铁 3 号线对于缓解中心城区交通压力,实现南、北交通的畅通有着积极的现实意义,同 时增强双流区、新都区的经济发展动力,能促进地铁沿线区域的经济发展。 随着成都地铁 3号线二、三期工程的建设并投入使用,机动车尾气的排放量和交通污染将明显 减少,进一步改善生态环境;同时,推动中心城布局的合理化,也为市中心区域内的工业企业逐步 迁出和建设城市永久性的生态绿地创造条件,并引导居民出行方式的转变,大大改善现有客运“畸 形”现象。 (1)成都地铁 3 号线二、三期工程的开通是成都市民 2018 年年底特别值得高兴的大 事,请你结合材料内容为地铁 3号线二、三期的开通写一则宣传语(不超过 20个字)。(4 分) 12 (2)根据以上三则材料的内容,概括成都地铁三号线的几个特点。(4分) 答: ▲ (3)一位刚刚结束了在植物园游玩的外地阿姨,她想去参观石油大学,但不知该怎么到达,于 是向你询问,请结合材料二向她说明。(4分) 答: ▲ 13 9 上语文 10 月月考答案: A 卷 一、基础知识+二、文言文 1.A 2.C 3.B 4.B 5. A 6. C 7. A 8. B 三 9.(1)(2)略 四、现代文阅读(共 10分) 10.(2分) 点明本文的说明对象为“吟诵”,揭示说明内容(1分),吸引读者,引起读者的兴趣(1分)。 11.(4分) 不能去掉(1分,无理由不得分),主要表范围,限制说明吟诵的方式很多,“吟”、“诵”只是 常用的两种(1分),去掉后就说明吟诵的方式只有“吟”、“诵”这两种(1分),这不合符实际情况, 去掉后就不能体现说明文用语的准确性(1分)。 12.(4分) 不累赘(1分,无理由不得分),两个例子都说明了古人的读书学习方式离不开吟诵,但各有侧 重(1 分)。第一个例子是说明“用吟诵的方式学习诗文,是因为它符合学习的规律”,第二个例子 是说明“有声的“读”和“念”在学生学习过程中的重要性”(1 分),两个例子使说明更具体、更 全面、更有说服力(1分)。 五.13范文 致敬,“逆行者” 敬畏自然,守护生命! ﹣﹣题记 与浩荡的春运人流相背,与万家灯火的气氛相违,总有一些人,或戍守边疆、或奋战前线,他 们坚守在自己的工作岗位上,不辞风雪,只为了大家平安团圆。 2020的春节有些特别,对于大多数人而言,春节应是夜空如星光熠熠的烟火,是引人开怀的封 14 封红包,又或是春晚背景音乐下的齐家团聚、和乐融融。虽然这场新型冠状病毒疫情来势汹汹,但 众多的医务工作者逆着万千车流,在凛冽严冬中,毅然选择奔赴最前线。在那个没有硝烟的战场, 勇敢交锋,以自己的身躯为大家小家筑起守护的城墙。他们坚守在各自的岗位上,将自己放下,撑 起万家团圆、灯火通明。 我向“逆行者”﹣﹣致敬! 因为病毒传播速度较快,越来越多的医务工作者主动请愿参加战“疫”工作。如:离退休老干 部群体,替同事、教员顶班的人、护理工作者等。我也在“新闻联播”中看到、听到习主席对“新 型冠状病毒”的防控工作的安排,要求医护所需的用品必须有充足的资源。1月 27日农历正月初三, 受习近平总书记委托,我们的好总理李克强一路“逆行”来到武汉,看望慰问患者和奋战在一线的 医护人员。国人为之感动,同时信心倍增。 我也为钟南山院士的义无反顾、勇于“逆行”点赞。我认为,他是大国重器、国士无双。如今, 他已是耄耋老人,但是,他仍马不停蹄,辗转广鄂,为大众解读最新情况。他敢医亦敢言!当年, 在没有先例,众说纷纭的情况下,钟南山院士力排众议,提出查清病原体的思路,让抗击“非典” 少绕了弯路。 我思考着:什么时候“风波”能过去呢?“春节联欢晚会”上六位央视主持人一起朗诵《爱是 桥梁》,为医者,为武汉,为中国加油,那时我也在心中默默祈祷:我与你们同在,加油武汉!加 油中国!我们一定可以度过这次难关! 如果不是这些医务工作者,舍小家、顾大家,告别家人、陪伴病人,为民为国、义无反顾,留 下“逆行者”的最美背影,我们或许会更加地躁动与不安。 致敬,所有的逆行者! 期盼大家平安归来,我们共同庆祝胜利,迎接凯旋!加油! 【点评】本文用题记的形式点明文章的主题,文中用李克强总理、钟南山院士以及众多的医务工 作者的“逆行”事例进一步论证主题,使文章论据充分,增强了说服力。对“逆行者”的致敬, 情感真挚。 B卷 15 一.【分析】此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历,抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。前两句 写作者的生活遭遇和心绪,捕捉了“西望”的典型动作加以描写,传神地表达了怀念帝都之情和 “望”而“不见”的愁苦;后两句点题,写在黄鹤楼上听吹笛,从笛声化出“江城五月落梅花” 的苍凉景象,借景抒情,使前后情景相生,妙合无垠。 【解答】1.本题考查分析诗歌情感的表达。解答时要抓住作者所表达的思想情感。“黄鹤楼上听 吹笛,江城五月落梅花”的意思是:黄鹤楼中传来阵阵《落梅花》的笛声,声声如怨如诉,仿佛 五月江城落满梅花,令人倍感凄凉。诗句采用借景抒情的表现手法,“江城五月”,正当盛夏, 但对贬谪之人来说“不见家”“落梅花”都是心情的凄凉的反映。 2.本题考查诗人写作此诗的心情。此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历,抒发了诗人满腔的迁谪之 感和去国之情。“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的诗句, 韩愈一生,以辟佛为己任,晚年上《论佛骨表》,力谏唐宪宗“迎佛骨入大内”,触犯“人主之 怒”,几被定为死罪,经裴度等人说情,才由刑部侍郎贬为潮州刺史。潮州在今广东东部,距当 时京师长安确有八千里之遥,那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时, 他的侄孙韩湘,赶来同行。韩愈此时,悲歌当哭,慷慨激昂的写下了这首名篇。 故选:C。 答案: 1.诗人由笛声联想到梅花满天飘落的情景,描绘出与冷落心情相吻合的苍凉景色,从而有力地烘 托了去国怀乡的悲愁情绪。(2分) 2.C(2分)此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历,抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。韩愈《左 迁至蓝关示侄孙湘》也是作者在贬谪途中所作悲愤之作。 译文: 世事难料,我竟一下成为贬官,远谪长沙。西望长安,云雾迷茫,何处才是我的家乡?黄鹤楼中 传来阵阵《落梅花》的笛声,声声如怨如诉,仿佛五月江城落满梅花,令人倍感凄凉。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从重点语句中体会 诗人所表达的情感。 16 三.【分析】参考译文: 如果一个士人的才能和品德超过其他的士人,那么就称之为国士;如果一个女子的姿色 超过其他的美女,那么就称之为国色;如果兰花的香味胜过其它所有的花那么就称之为国香。自 古人们就以兰花为贵,并不是等到屈原赞兰花之后,人们才以它为贵的。兰花和君子很相似:生 长在深山和贫瘠的丛林里,不因为没有人知道就不发出香味;在遭受雪霜残酷的摧残后,第二年 也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧,不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香 味形状美好,但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来,他的香气芬芳,远近皆知,这就是所 说的藏善以待时机施展自己。 然而兰和蕙的才能和品德不相同,世人很少有能分辨出来的。我自己长期在外做官,于 是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子,蕙好像士大夫,大概山林中有十棵蕙,才有一棵 兰,《离骚》中说:“我已经培植兰花九畹,又种下蕙百亩。”因此知道楚人以蕙为贱以兰为贵 很久了。兰和蕙到处都能生长,即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂,如果用热茶水浇灌就香气芬 芳,这是它们相同的地方,等到它们开花,一枝干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花,一枝干上有 五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不上兰花,但是与椒相比却远在椒之上。兰花被世人 认为是国香,当权者却说“芳兰当门,不得不除”,这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而 不返回的原因吧! 【解答】1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后 结合句意来推断词语意思。 ACD.正确; B.有误,句意为:自古人们就以兰花为贵。贵:以……为贵。 故选:B。 2.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相 结合。 (1)中重点词语有:见,表示被动。杀,摧残。来岁,第二年。句意为:在遭受雪霜残酷的摧 残后,第二年也不改变自己的本性。 17 (2)中重点词语有:茂,繁茂。以,是,这。句意为:兰和蕙到处都能生长,即使栽种在砂石的地 方也枝繁叶茂,如果用热茶水浇灌就香气芬芳,这是它们相同的地方。 3.本题考查比较阅读。梳理语段内容,抓住相关语句来分析。 “兰甚似乎君子,生于深山薄丛之中,不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也“是 说君子就像兰花,从不吹嘘自己,也不因无人赏识而愁闷;在遭受外界残酷的摧残后,也不改变 自己的本性。这两句话的意蕴和《爱莲说》中的“出淤泥而不染“是相同的。“清风过之,其香 蔼然,在室满室,在堂满堂”“香远益清”都表现了君子美名远播的特点。“兰虽含香体洁,平 居与萧艾不殊”“所谓含章以时发者也”写出了君子立身处世的两个特点:一是含蓄,不张扬, 不刻意追求。就像兰花,平时与其他花草混处,香味不明显。二是把握时机。君子一旦有机会能 施展自己的才华,就会尽心尽力地报效国家民族,鞠躬尽瘁,死而后已。就如兰花,一阵清风吹 过,香气芬芳,远近皆知。据此分析概括即可。 答案: 3.B(2分) 4.(1)在遭受雪霜残酷的摧残后,第二年也不改变自己的本性。(3分) (2)兰和蕙到处都能生长,即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂,如果用热茶水浇灌就香气芬芳, 这是它们相同的地方。(3分) 5.相同点:“雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也”“出淤泥而不染”都表现了君子洁身自好的品 格;“清风过之,其香蔼然,在室满室,在堂满堂”“香远益清”都表现了君子美名远播的特点; (2分) 不同点:黄庭坚笔下的君子“含章以时发者也”表现了君子善于把握时机,一旦有机会能施展自 己的才华,就会尽心尽力地报效国家民族,鞠躬尽瘁,死而后已,这一点在《爱莲说》中是没有 明确体现的。(2分) 三、阅读(22分) 6【答案】(1). 土地、太阳,“太阳与火把”,《大堰河----我的保姆》(各 0.5 分); (2).“礁 18 石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。(2分) 【解析】 【(1)题详解】 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,1910 年出生于浙江金华一个地主家庭,五岁以前被寄养在 同村的一个贫苦农家。l8 岁他考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,两年以后回国。因为 参加“中国左翼美术家联盟”活动,被捕入狱。在监狱中,艾青失去了绘画的条件,于是开始“借 诗思考、回忆、控诉、抗议”,写下了长诗《大堰河—一我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆——大 堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。20 世纪 30 年 代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。 “土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。“太 阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向 太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,寄托了诗人对光明、理想的热切追求,诗人也因此被称为 “太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表,表现出简洁明快的特点,呈现出散文化、 口语化的风格,诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等,极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 据此可填写作答。 【(2)题详解】 《礁石》是现代诗人艾青于 1954 年 7 月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存 在的由衷赞美,亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。在诗人的笔下,“礁石” 具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神,任凭“无休止”的狂风恶浪吹打,依然昂首挺胸;尽 管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕,却毫无畏惧、决不退缩,照样岿然不动,并且 还“含着微笑,看着海洋”,带着必信的信心和无比乐观的精神,笑迎更猛烈的挑战,是一个大无 畏的英雄形象。显然,这“礁石”有着象征性,象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 7.【分析】这篇文章由家里将院中的树砍了,小鸟不改初心,依旧在院中筑巢的事,联想到我们人 类虽然住的房子越来越大,但是在拥有了更多更好的物质享受的时候却承受着巨大的精神压力, 表现作者希望人们能摆脱物质的牵绊,找到心灵的家园。 19 【解答】(1)本题考查文章中关键词的理解。单纯从字面来看,文章第③段写到“暖暖的阳光 照在黄澄澄的枇杷果上”,第⑭段又写到在“我”的梦里“温热的阳光钻过树叶的缝隙,偷吻着 几枚青色的鸟蛋儿”,可见“暖”的含义就是指在阳光的照射下,雀巢很温暖。如果从文中描述 的雀来“我”家屋顶筑巢,在“我”家小院的枇杷树上啄食果子,站在低枝上读“我”在看的书, “我”闭上眼听雀儿读书,这个场景里人爱雀,雀信人,是人与雀的相处和谐之景,令人心生温 暖。如果结合文章结尾处由鸟联想到人,从迷失在物欲中醒悟过来,明白了如何淡泊看待一切, “暖”可理解为心灵找到了栖息之地。 (2)本题考查句子的表达效果。此题已明确从拟人修辞手法的角度入手。拟人具有生动形象的 表达效果,其表达的情感要结合上下文内容进行体会。由“我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽 喳喳的议论,仿佛在指证犯罪现场”“罩住了一束目光,屋顶上却有许多来目光掉下来,砸在身 上,浑身发烫”等语句可见,“瞪着我”表现了砍掉枇杷树后,“我”内心的愧疚不安,感到自 己的行为既伤害了枇杷树,也伤害了麻雀们。 (3)本题考查句子含义的理解。一般来说看似矛盾的句子,往往都要从不同角度来理解。从字 面来看,“我们住着大大的房子”,指的是我们居住在真实居所中;“巢越换越大,大到各自空 间独立,彼此隔离。我们住在巢里依然焦虑不安,似乎被卷入一个巨大的漩涡,无论你躲在何处, 都无法逃离这个复杂多变的世界”,可以看出我们在这样一个物欲横流社会里因欲望而产生的压 力之大,所以从精神上来说,我们“就像无家可归的孩子”。句子意思是说虽然我们每个人有自 己的居所,但是各种各样事物的诱惑与压力让我们精神焦虑,灵魂没有了栖息地。 (4)本题考查对文章的理解分析能力。此题要结合对文章主旨的把握进行分析。本文由“我们 住着大大的房子,却最终无家可归”表现出人们受物质牵绊,灵魂没有归宿的困境,表达了摆脱 物质的牵绊,找到心灵家园的希望。画线句的梦境与文章开头与鸟儿、枇杷树和谐相处的情景一 致,因而表达了作者找到心灵家园的期望。在结构上,与第②③段的描写形成前后照应。 答案: (1)①“暖”的含义就是指在阳光的照射下,雀巢很温暖;②人爱雀,雀信人,人与雀的相处 多么和谐,这样的情景令人心生温暖;③人们为了入住更大更多的房子,奋力打拼,然而在拥有 了更多更好的物质享受的时候却承受着巨大的精神压力;因为苦恼于各种琐碎人事,“我”夜不 20 能寐。作者希望能躲进熟悉的梦,靠近温暖的鸟巢,从琐碎人事中摆脱出来,放下得失,淡泊名 利,心绪安宁,内心温暖。作者也希望人们能摆脱物质的牵绊,找到心灵的家园。(每点 2分, 共 6分) (2)这一句运用拟人的修辞手法(1分),生动形象地表现了砍掉枇杷树后(1分),“我”内 心的愧疚不安,感到自己的行为伤害了枇杷树和麻雀们(2分)。(4分) (3)“我们住着大大的房子”,指的是住在大大的房子里只是我们的身体(1分),“却像无家 可归的孩子”则指因为挣不脱物质的牵绊(1分),我们的内心缺乏安全感(1分),一直焦虑 不安,我们的灵魂没有归宿(1分)。(4分) (4)结尾的梦境描写了人与自然和谐相处的画面(1分),表达了作者摆脱物质的牵绊,找到心 灵家园的希望(1分);结构上与第②③段的描写形成前后照应(1分),使文章结构完整(1分)。 (4分) 【点评】拟人赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的 物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。 四、语言运用(共 12分) 8.(1)(4分) 示例:①贯通南北,承载你我。连接时空,出行无忧。 ②一线贯穿南北,笑迎四方宾客。 ③ 车站壁画内涵丰,古蜀文化风采显。 (2)(4分) 车站设计装修体现古蜀文化(体现地域文化)(1 分);贯穿南北延伸郊区,使南北交通更加便 利(1分);能促进地铁沿线区域的经济发展(1分);交通污染将明显减少,能进一步改善生态环境 (1分)。 (3)(4分) 阿姨您好(1分)!您可以乘坐地铁三号线前往石油大学(1分)。从地铁植物园站进站,乘坐 开往成都医学院方向的列车(1分),经过七个站后,列车就到达石油大学站了(1分)。 21