四川省成都天府新区正兴中学2021届九年级10月月考语文试题 21页

1 正兴中学九年级上期 10 月月考语文试卷 温馨提示： 1. 全卷分 A卷和 B卷，A 卷满分 100 分，B 卷满分 50 分；考试时间 120 分钟。 2. 试卷分为试卷纸和答卷纸，请务必使用黑色中性笔将答案写在答卷纸上，书写工整， 卷面整洁。 A卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（选择题，共 24 分） 一、基础知识（每小题 3分，共 24 分） 1.下面加点字注音无误的一项是( ) A. 忧戚．（qī） 成吉思汗．（hán） 鲜妍．（yán） 风骚．（sā0） B. 数．风流人物（shǔ） 窄．窄（zhǎi） 娉．婷（pīn） 呢．喃（ní） C. 冠．冕（guàn） 凝．望（níng） 嘶．哑（sī） 柔嫩．（nèn） D.浩浩汤．汤（shāng） 岸芷汀．兰（tīng） 宠辱偕．忘（xié） 摇曳．（gē） 2.下列语句中书写准确无误的一项是( ) A.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 B. 让欢笑和哀愁撒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。 C. 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎 明、、、、、、 D. 你是一树一树的花开，是燕在粱间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月à天！ 3．下列语句中加点的成语使用无误的一项是（ ） 2 A．道理我一直都懂，你这番话，让我理解得更加深刻，茅塞顿开．．．．。 B．在我国抗击新型肺炎疫情的关键时刻，某些国家落井下石．．．．，实在太不厚道。 C．这个老教授总是一副和蔼可亲的样子，为人只看重大局不去在意小的事情，真可谓是不修边幅．．．． 啊！ D．在辩论赛即将结束时，他一反常态，以咄咄逼人．．．．的辩词战胜对方，令人赞叹不已。 4.下列句子中，没有语病的是（ ） A. 著名作家阿来说：“能否和故乡达成和解是自己创作成功的关键。” B. 川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，网友纷纷为他们的专业素养点赞。 C. 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D. 我校阳光体育节的顺利举行，是因为同学们的积极参与，老师们的辛苦努力的结果。 二、文言文阅读 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧； 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 3 乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 5. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 则有去国．怀乡 国：国家 B. 至若春和景．明 景：日光 C. 南极．潇湘 极：至、到达 D. 微．斯人，吾谁与归 微：如果没有 6. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A 不以．物喜 盖以．诱敌 B. 乃．重修岳阳楼 乃．不知有汉 C. 处江湖之．远则忧其君 马之．千里者 D. 其．必曰 其．如土石何 7. 对下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 越明年，政通人和，百废具兴。—— 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都 兴办起来了。 B. 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。——扩增它原来的制度，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。 C. 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。——（有时）阴雨绵绵，接连几个月不放晴， 阴冷的风怒吼，浑浊的浪不消散。 D. 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。——不因为外界环境而高兴， 不因为自己的处境而悲伤；处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被 贬），则替君主担忧。 8. 下列对文章内容和写法分析正确的一项是（ ） A. 文章第 3、4 段写景，依次抒发了迁客骚人登楼时“览物而喜”和“览物而悲”的情感。 B. 本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象 是为了引出“览物之情”。 4 C. 本文集记叙、描写、抒情、议论、说明表达方式于一体,在句式上骈散结合，读来声调铿锵,富有 节奏，充分体现了汉语的音乐美。 D. 文章第五段，作者发出了“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的豪言壮语，点明全篇 主旨。 第Ⅱ卷（其他类型题，共 76 分） 三、默写（共 6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①长风破浪会有时，___________。（李白《行路难》） ②__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ③___________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）请在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，默写其颔联和颈联 在横线上。 ________________________。 四、现代文阅读（共 10分） 阅读下面文章，完成 10～12题。 简说吟诵 吟诵，是我国先秦时代产生的一种传统汉语诗文口头表达方式，此后逐渐成为读书的主要方法 之一。吟诵包括“吟”和“诵”两种主要方式。“吟”是将古诗文的语音长短有致地延长，听上去有 种接近于歌唱的旋律感，所以有人将其称之为“吟咏”或“吟唱”。“诵”是在口语基础上强化语音 张力和节奏感，产生一种抑扬顿挫的效果。“吟”和“诵”在长期的传承过程中有所结合，从而产生 了或偏于“吟”或偏于“诵”的多样化形式。 吟诵之所以成为古人喜爱的诗文口传方式，主要是基于两点：一是汉语言文字有平上去入的声 5 调；二是古诗文本身所具有的节奏韵律。通过汉语四声的高低和发声的长短，再配合古诗文本身内 容结构上的起承转合，自然就会形成具有优美旋律的声音形式。而这个声音形式只靠眼睛来看，只 靠默读的方式是无法体现的，只有通过有声的吟诵才能表达出来。所以我们说：声音既是古诗文意 义得以表现的有机组成部分，也是古诗文外在形式之美的重要组成部分。而吟诵恰恰是表现古诗文 声音之美的最好方式。古人在诗文创作的过程中，自然就离不开吟诵，并渐渐成为一种创作习惯。 古人的读书学习也离不开吟诵，如孔子和墨子都有“诵诗三百”之说。用吟诵的方式学习诗文，是 因为它符合学习的规律。过去人们把小学生上学堂学习称为“读书”或者“念书”，而不是“看书”。 这说明有声的“读”和“念”在学生学习过程中的重要性。今天，我们学习语言文字也强调“听” “说”“读”“写”并重。在这四者当中，前三者都与“声音”有直接关系，这是人们在长期的学习 实践中总结出来的行之有效的经验。通过有节奏、有韵律的声音进行“听”“说”“读”，可以调动更 多的人体感官参与学习的过程，有助于学生理解课文和促进记忆。 吟诵是借助声音来学习古诗文的方法，但它与现代人们所说的朗诵不同。吟诵和朗诵的最大不 同在于吟诵更注重四声和对作品形式的研究，这使它形成了一定的规则，便于学习和把握。汉语四 声本就有高低和长短的不同，将四声读准，加上适当的停顿或者延长，就会形成一定的节奏和旋律。 与此同时，把握好古诗文的形式特点和内在节律，如古体诗、古文的内容层次与段落结构，近体诗 词的格律规定，自然就会形成一首旋律优美的吟诵调。 这些年，我们通过在全国范围内的吟诵采录工作发现，尽管各地的语言习惯不同，吟诵还是遵 循了一些共同的原则和方法。在字读上，要求发音正确，通语要求尽量纯正，方言也要以该方言的 “正音”为准，切不可“倒字”；在节奏上，要求按词、词组的音步、音节停顿或延长，切不可“破 句”；同时注意把握诗文内在的神理气韵，从而达到“声音形象”与“文学意趣”相辅相成、融为一 体的艺术之美。在漫长的历史传承和实践中，各地学人根据自己的方言特点和对古诗文的体会，形 成了许多优美动听的传统吟诵调。 需要重视的是，由于复杂的历史原因，吟诵的传承出现了危机。有少数学者如唐文治、赵元任、 叶圣陶、朱自清等，在保留吟诵传统、从事吟诵教育、培育吟诵人才等方面进行了可贵的努力。如 今也有越来越多的人重视古诗文吟诵。吟诵正在重新成为人们认知和弘扬中国传统文化的载体之一， 成为学校进行古典诗文教学的一种新颖有效的方式。 10．文章的标题为“简说吟诵”，请说一说作者用这个标题有什么好处。（2分） 答： ▲ 11．第一自然段中“吟诵包括‘吟’和‘诵’两种主要方式”中的“主要”一词能否去掉，为什么？ （4分） 6 答： ▲ 12．第二自然段中，作者列举了两个事例（画线部分），会显得重复累赘吗？请结合文章分析。（4 分） 答： ▲ 五、作文（60分） 13．一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一份纯真美好的记忆，一段拼搏奋进的历程，鬼 斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良质朴的心灵……这世界有太多太多值得我们心怀敬意。致 敬，是感谢、是仰望、也是铭记和激励。请以“致敬 ”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②内容具体，有真情实感；③诗歌除外，文体不限；④不少于 600字； 不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷 一．古诗鉴赏（4分） 黄鹤楼闻笛 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 1.请结合诗歌三、四句，简要分析诗人是如何表达自己的情感的。（2分） 2.诗人的心境与下面那句诗中的最为接近？请判断并简述理由。（2分） A．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 B．遥怜故园菊，应傍战场开。 C．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 二．阅读下面的文言文，完成下列各题。 7 书幽芳亭记 黄庭坚 士之才德盖．一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自 古人知贵．兰，不待楚之逐臣而后责之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳； 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。且兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然， 在室满室，在堂满堂，所谓含章 ① 以时发．者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似 士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“子既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。”是以知 不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，植以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花， 一干一花而香有余者兰，一千五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣。世论以为国香 矣，乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不反．者耶! 【注释】①含章：包含美好的东西。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是 (2分) A．士之才德盖．一国 盖：压倒 B．自古人知贵．兰 贵：贵重 C．所谓含章以时发．者也 发：兴起 D．所以往而不反．者耶! 反：通“返”，返回 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。（3分） （2）兰蕙丛出，植以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也（3分） 8 5.本文称兰为“君子”，《爱莲说》称莲为“君子”，两文中君子的美好品质有何异同？请你结 合文章简要分析（4分） 三、阅读（22分） 6.名著阅读，完成下面小题：（4 分） (1). 20 世纪 30 年代艾青诗歌中的主要意象是 和 。他的长诗《向太阳》《火把》， 借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为 “ ”的歌手。他的成名作《 》 发表时第一次是用了“艾青”这一笔名。（2 分） (2). 阅读《礁石》，回答问题。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸 诗中的“礁石”象征了什么?（2分） 7．现代文阅读。 巢 9 ①每天早上，我都在鸟鸣中醒来。 ②那是麻雀儿，几年前就在我家屋顶安营扎寨了。当初它们选择在这儿安居，是因为小院里种了 一棵枇杷树。树长得很快，六七年光景已是枝繁叶茂，像一个大大的鸟巢。不知何时，雀儿们由 原先的几只变成了一群，它们似乎很喜欢在树上玩耍嬉戏，啁啾声中，果实满树，暖意融融，这 是它们的乐园，也是我的。 ③我们进进出出，或坐在树下，它们却不害怕，顶多偏头看两眼。也有胆大的，飞到摇椅上，边 轻晃，边侧着耳朵听我们聊天儿，听不懂，便觉无趣，嗖地一下飞上树了。某日，我坐在树下看 书，忽然听到头上叽叽有声。抬头看，一只小雀儿站在低枝上，正认真地往下看。我不由得笑了， 索性闭上眼，听小雀儿继续“读书”，暖暖的阳光照在黄澄澄的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大 快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿! ④后来，有人说枇杷树不宜种在院内，阴气太重。父亲便买了砍刀，第一刀下去，雀儿们惊 吓得一哄而散。他愣怔了好一会儿，叹口气，只砍掉不少枝条。树瘦了一大圈儿，雀儿们仍旧在 上面飞来跑去，只是看见我们，眼神有些怯生生的。 ⑤枇杷树最终被砍掉了，请人砍的，沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去，树重重地仆倒在地 时，我想起了屋顶的雀儿们，它们一定听到了巨响，惊恶地躲在巢里，大气也不敢出!我的心似 乎也被狠狠地劈了一刀，生疼! ⑥第二天，我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽喳喳的议论，仿佛在指证犯罪现场。我走出去， 小院里空荡荡的，只有一个圆圈的树桩，瞪着我。我拿来个木桶，罩在树桩上。罩住了一束目光， 屋顶上却有许多来目光掉下来，砸在身上，浑身发烫。我不敢抬头看，飞也似的转身回屋，像一 个慌乱的逃逸者。 ⑦树没了，乌儿要飞走了吧! ⑧没想到它们居然留下来，仍旧住在屋顶上。邻居们多次建议上去毁了鸟巢，我不答应。它们恋 旧窝，也恋旧情，没有迁居别处，是对我的再一次信任，这个世上唯有信任不可辜负。 ⑨于是，雀儿们住在上面小小的巢里，我住在下面大大的巢里。 10 ⑩后来，越来越多的土地上盖起了大厦，到处都是蜂巢般的楼房，为了买一个巢或更多的巢，人 们都在奋力打拼。越修越高，越换越大，大到各自空间独立，彼此隔离。 ⑪终于，老屋也变成了高楼，我搬了家。 ⑫晚上，我睡在宽大的床上，却总是夜不能寐，脑海里挤满了形形色色的人，琐琐碎碎的事，冷 暖，悲喜，得失，纠缠在一起，纷繁杂乱，让人心绪难宁。我们只是把身体关进了巢里，心还在 现实生活里浪迹。 ⑬我们住着大大的房子，却最终无家可归。 ⑭夜深了，不知雀儿们会在哪里筑起新巢？可还是那样头碰头、脚挨脚地挤在一起，尖尖的嘴插 在蓬松的羽毛里入眠？可仍有清冷的月光累了，轻轻地落进巢里，和它们一起安睡？我想躲进一 个熟悉的梦里：那里有干净的阳光，饱满的田野，成熟的稻谷，芳香的果实，雀儿的欢唱，我轻 轻地靠近树杈上的鸟，温热的阳光钻过树叶的缝隙，偷吻着几枚青色的鸟蛋儿。 ⑮那个小巢很暖，很暖…… （1）文末“那个小巢很暖，很暖……“中“暖”有哪些具体内涵？请结合全文简要概括。（6 分） （2）下面句子运用了拟人的修辞手法，加强了表达效果，请简要赏析。（4分） 我走出去，小院里空荡荡的，只有一个圆圆的树桩，瞪着我。 （3）“我们住着大大的房子，却最终无家可归”，这句话有何深刻含义？请结合文章内容简要 分析。（4分） （4）文章结尾画线的句子写我的梦有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 四、语言运用（共 12分） 8．阅读下面几则关于成都地铁三号线的材料，按要求完成相关题目。（12分） 【材料一】 钟楼站，车站整体以荷花为设计元素，贯穿车站的是以桂湖八景为主题的壁画《桂湖遗韵》，以 11 及讲述了曾在新都居住的明朝著名文学家、政治家，十七世纪启蒙思想的哲学家杨升庵一生的壁画， 分《少年成名》《状元及第》《天作之合》和《戌边讲学》四大主题。 马超西路站，位于蓉都大道和马超西路、香城大道电子路段交汇处。车站站厅一整面墙雕刻着 当年蜀国的五虎上将——关羽、张飞、马超、黄忠、赵云，既是取意路名，又是古蜀文化的深刻体 现。 【材料二】 【材料三】 成都地铁 3 号线对于缓解中心城区交通压力，实现南、北交通的畅通有着积极的现实意义，同 时增强双流区、新都区的经济发展动力，能促进地铁沿线区域的经济发展。 随着成都地铁 3号线二、三期工程的建设并投入使用，机动车尾气的排放量和交通污染将明显 减少，进一步改善生态环境；同时，推动中心城布局的合理化，也为市中心区域内的工业企业逐步 迁出和建设城市永久性的生态绿地创造条件，并引导居民出行方式的转变，大大改善现有客运“畸 形”现象。 （1）成都地铁 3 号线二、三期工程的开通是成都市民 2018 年年底特别值得高兴的大 事，请你结合材料内容为地铁 3号线二、三期的开通写一则宣传语（不超过 20个字）。（4 分） 12 （2）根据以上三则材料的内容，概括成都地铁三号线的几个特点。（4分） 答： ▲ （3）一位刚刚结束了在植物园游玩的外地阿姨，她想去参观石油大学，但不知该怎么到达，于 是向你询问，请结合材料二向她说明。（4分） 答： ▲ 13 9 上语文 10 月月考答案： A 卷 一、基础知识+二、文言文 1.A 2.C 3.B 4.B 5. A 6. C 7. A 8. B 三 9.（1）（2）略 四、现代文阅读（共 10分） 10．（2分） 点明本文的说明对象为“吟诵”，揭示说明内容（1分），吸引读者，引起读者的兴趣（1分）。 11．（4分） 不能去掉（1分，无理由不得分），主要表范围，限制说明吟诵的方式很多，“吟”、“诵”只是 常用的两种（1分），去掉后就说明吟诵的方式只有“吟”、“诵”这两种（1分），这不合符实际情况， 去掉后就不能体现说明文用语的准确性（1分）。 12．（4分） 不累赘（1分，无理由不得分），两个例子都说明了古人的读书学习方式离不开吟诵，但各有侧 重（1 分）。第一个例子是说明“用吟诵的方式学习诗文，是因为它符合学习的规律”，第二个例子 是说明“有声的“读”和“念”在学生学习过程中的重要性”（1 分），两个例子使说明更具体、更 全面、更有说服力（1分）。 五．13范文 致敬，“逆行者” 敬畏自然，守护生命！ ﹣﹣题记 与浩荡的春运人流相背，与万家灯火的气氛相违，总有一些人，或戍守边疆、或奋战前线，他 们坚守在自己的工作岗位上，不辞风雪，只为了大家平安团圆。 2020的春节有些特别，对于大多数人而言，春节应是夜空如星光熠熠的烟火，是引人开怀的封 14 封红包，又或是春晚背景音乐下的齐家团聚、和乐融融。虽然这场新型冠状病毒疫情来势汹汹，但 众多的医务工作者逆着万千车流，在凛冽严冬中，毅然选择奔赴最前线。在那个没有硝烟的战场， 勇敢交锋，以自己的身躯为大家小家筑起守护的城墙。他们坚守在各自的岗位上，将自己放下，撑 起万家团圆、灯火通明。 我向“逆行者”﹣﹣致敬！ 因为病毒传播速度较快，越来越多的医务工作者主动请愿参加战“疫”工作。如：离退休老干 部群体，替同事、教员顶班的人、护理工作者等。我也在“新闻联播”中看到、听到习主席对“新 型冠状病毒”的防控工作的安排，要求医护所需的用品必须有充足的资源。1月 27日农历正月初三， 受习近平总书记委托，我们的好总理李克强一路“逆行”来到武汉，看望慰问患者和奋战在一线的 医护人员。国人为之感动，同时信心倍增。 我也为钟南山院士的义无反顾、勇于“逆行”点赞。我认为，他是大国重器、国士无双。如今， 他已是耄耋老人，但是，他仍马不停蹄，辗转广鄂，为大众解读最新情况。他敢医亦敢言！当年， 在没有先例，众说纷纭的情况下，钟南山院士力排众议，提出查清病原体的思路，让抗击“非典” 少绕了弯路。 我思考着：什么时候“风波”能过去呢？“春节联欢晚会”上六位央视主持人一起朗诵《爱是 桥梁》，为医者，为武汉，为中国加油，那时我也在心中默默祈祷：我与你们同在，加油武汉！加 油中国！我们一定可以度过这次难关！ 如果不是这些医务工作者，舍小家、顾大家，告别家人、陪伴病人，为民为国、义无反顾，留 下“逆行者”的最美背影，我们或许会更加地躁动与不安。 致敬，所有的逆行者！ 期盼大家平安归来，我们共同庆祝胜利，迎接凯旋！加油！ 【点评】本文用题记的形式点明文章的主题，文中用李克强总理、钟南山院士以及众多的医务工 作者的“逆行”事例进一步论证主题，使文章论据充分，增强了说服力。对“逆行者”的致敬， 情感真挚。 B卷 15 一．【分析】此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。前两句 写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了“西望”的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和 “望”而“不见”的愁苦；后两句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花” 的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。 【解答】1.本题考查分析诗歌情感的表达。解答时要抓住作者所表达的思想情感。“黄鹤楼上听 吹笛，江城五月落梅花”的意思是：黄鹤楼中传来阵阵《落梅花》的笛声，声声如怨如诉，仿佛 五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。诗句采用借景抒情的表现手法，“江城五月”，正当盛夏， 但对贬谪之人来说“不见家”“落梅花”都是心情的凄凉的反映。 2.本题考查诗人写作此诗的心情。此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之 感和去国之情。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的诗句， 韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上《论佛骨表》，力谏唐宪宗“迎佛骨入大内”，触犯“人主之 怒”，几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。潮州在今广东东部，距当 时京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时， 他的侄孙韩湘，赶来同行。韩愈此时，悲歌当哭，慷慨激昂的写下了这首名篇。 故选：C。 答案： 1.诗人由笛声联想到梅花满天飘落的情景，描绘出与冷落心情相吻合的苍凉景色，从而有力地烘 托了去国怀乡的悲愁情绪。（2分） 2.C（2分）此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。韩愈《左 迁至蓝关示侄孙湘》也是作者在贬谪途中所作悲愤之作。 译文： 世事难料，我竟一下成为贬官，远谪长沙。西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？黄鹤楼中 传来阵阵《落梅花》的笛声，声声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语句中体会 诗人所表达的情感。 16 三．【分析】参考译文： 如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就称之为国士；如果一个女子的姿色 超过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其它所有的花那么就称之为国香。自 古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生 长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，第二年 也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香 味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所 说的藏善以待时机施展自己。 然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我自己长期在外做官，于 是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵 兰，《离骚》中说：“我已经培植兰花九畹，又种下蕙百亩。”因此知道楚人以蕙为贱以兰为贵 很久了。兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬 芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一枝干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一枝干上有 五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上。兰花被世人 认为是国香，当权者却说“芳兰当门，不得不除”，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而 不返回的原因吧! 【解答】1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后 结合句意来推断词语意思。 ACD．正确； B．有误，句意为：自古人们就以兰花为贵。贵：以……为贵。 故选：B。 2．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。 （1）中重点词语有：见，表示被动。杀，摧残。来岁，第二年。句意为：在遭受雪霜残酷的摧 残后，第二年也不改变自己的本性。 17 （2）中重点词语有：茂，繁茂。以，是，这。句意为：兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地 方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方。 3.本题考查比较阅读。梳理语段内容，抓住相关语句来分析。 “兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也“是 说君子就像兰花，从不吹嘘自己，也不因无人赏识而愁闷；在遭受外界残酷的摧残后，也不改变 自己的本性。这两句话的意蕴和《爱莲说》中的“出淤泥而不染“是相同的。“清风过之，其香 蔼然，在室满室，在堂满堂”“香远益清”都表现了君子美名远播的特点。“兰虽含香体洁，平 居与萧艾不殊”“所谓含章以时发者也”写出了君子立身处世的两个特点：一是含蓄，不张扬， 不刻意追求。就像兰花，平时与其他花草混处，香味不明显。二是把握时机。君子一旦有机会能 施展自己的才华，就会尽心尽力地报效国家民族，鞠躬尽瘁，死而后已。就如兰花，一阵清风吹 过，香气芬芳，远近皆知。据此分析概括即可。 答案： 3．B（2分） 4．（1）在遭受雪霜残酷的摧残后，第二年也不改变自己的本性。（3分） （2）兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳， 这是它们相同的地方。（3分） 5.相同点：“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”“出淤泥而不染”都表现了君子洁身自好的品 格；“清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂”“香远益清”都表现了君子美名远播的特点； （2分） 不同点：黄庭坚笔下的君子“含章以时发者也”表现了君子善于把握时机，一旦有机会能施展自 己的才华，就会尽心尽力地报效国家民族，鞠躬尽瘁，死而后已，这一点在《爱莲说》中是没有 明确体现的。（2分） 三、阅读（22分） 6【答案】（1）. 土地、太阳，“太阳与火把”，《大堰河----我的保姆》（各 0.5 分）； （2）.“礁 18 石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。（2分） 【解析】 【（1）题详解】 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910 年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在 同村的一个贫苦农家。l8 岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为 参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借 诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河—一我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大 堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。20 世纪 30 年 代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太 阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向 太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，寄托了诗人对光明、理想的热切追求，诗人也因此被称为 “太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、 口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 据此可填写作答。 【（2）题详解】 《礁石》是现代诗人艾青于 1954 年 7 月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存 在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。在诗人的笔下，“礁石” 具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽 管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且 还“含着微笑，看着海洋”，带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无 畏的英雄形象。显然，这“礁石”有着象征性，象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 7．【分析】这篇文章由家里将院中的树砍了，小鸟不改初心，依旧在院中筑巢的事，联想到我们人 类虽然住的房子越来越大，但是在拥有了更多更好的物质享受的时候却承受着巨大的精神压力， 表现作者希望人们能摆脱物质的牵绊，找到心灵的家园。 19 【解答】（1）本题考查文章中关键词的理解。单纯从字面来看，文章第③段写到“暖暖的阳光 照在黄澄澄的枇杷果上”，第⑭段又写到在“我”的梦里“温热的阳光钻过树叶的缝隙，偷吻着 几枚青色的鸟蛋儿”，可见“暖”的含义就是指在阳光的照射下，雀巢很温暖。如果从文中描述 的雀来“我”家屋顶筑巢，在“我”家小院的枇杷树上啄食果子，站在低枝上读“我”在看的书， “我”闭上眼听雀儿读书，这个场景里人爱雀，雀信人，是人与雀的相处和谐之景，令人心生温 暖。如果结合文章结尾处由鸟联想到人，从迷失在物欲中醒悟过来，明白了如何淡泊看待一切， “暖”可理解为心灵找到了栖息之地。 （2）本题考查句子的表达效果。此题已明确从拟人修辞手法的角度入手。拟人具有生动形象的 表达效果，其表达的情感要结合上下文内容进行体会。由“我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽 喳喳的议论，仿佛在指证犯罪现场”“罩住了一束目光，屋顶上却有许多来目光掉下来，砸在身 上，浑身发烫”等语句可见，“瞪着我”表现了砍掉枇杷树后，“我”内心的愧疚不安，感到自 己的行为既伤害了枇杷树，也伤害了麻雀们。 （3）本题考查句子含义的理解。一般来说看似矛盾的句子，往往都要从不同角度来理解。从字 面来看，“我们住着大大的房子”，指的是我们居住在真实居所中；“巢越换越大，大到各自空 间独立，彼此隔离。我们住在巢里依然焦虑不安，似乎被卷入一个巨大的漩涡，无论你躲在何处， 都无法逃离这个复杂多变的世界”，可以看出我们在这样一个物欲横流社会里因欲望而产生的压 力之大，所以从精神上来说，我们“就像无家可归的孩子”。句子意思是说虽然我们每个人有自 己的居所，但是各种各样事物的诱惑与压力让我们精神焦虑，灵魂没有了栖息地。 （4）本题考查对文章的理解分析能力。此题要结合对文章主旨的把握进行分析。本文由“我们 住着大大的房子，却最终无家可归”表现出人们受物质牵绊，灵魂没有归宿的困境，表达了摆脱 物质的牵绊，找到心灵家园的希望。画线句的梦境与文章开头与鸟儿、枇杷树和谐相处的情景一 致，因而表达了作者找到心灵家园的期望。在结构上，与第②③段的描写形成前后照应。 答案： （1）①“暖”的含义就是指在阳光的照射下，雀巢很温暖；②人爱雀，雀信人，人与雀的相处 多么和谐，这样的情景令人心生温暖；③人们为了入住更大更多的房子，奋力打拼，然而在拥有 了更多更好的物质享受的时候却承受着巨大的精神压力；因为苦恼于各种琐碎人事，“我”夜不 20 能寐。作者希望能躲进熟悉的梦，靠近温暖的鸟巢，从琐碎人事中摆脱出来，放下得失，淡泊名 利，心绪安宁，内心温暖。作者也希望人们能摆脱物质的牵绊，找到心灵的家园。（每点 2分， 共 6分） （2）这一句运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地表现了砍掉枇杷树后（1分），“我”内 心的愧疚不安，感到自己的行为伤害了枇杷树和麻雀们（2分）。（4分） （3）“我们住着大大的房子”，指的是住在大大的房子里只是我们的身体（1分），“却像无家 可归的孩子”则指因为挣不脱物质的牵绊（1分），我们的内心缺乏安全感（1分），一直焦虑 不安，我们的灵魂没有归宿（1分）。（4分） （4）结尾的梦境描写了人与自然和谐相处的画面（1分），表达了作者摆脱物质的牵绊，找到心 灵家园的希望（1分）；结构上与第②③段的描写形成前后照应（1分），使文章结构完整（1分）。 （4分） 【点评】拟人赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的 物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 四、语言运用（共 12分） 8．（1）（4分） 示例：①贯通南北，承载你我。连接时空，出行无忧。 ②一线贯穿南北，笑迎四方宾客。 ③ 车站壁画内涵丰，古蜀文化风采显。 （2）（4分） 车站设计装修体现古蜀文化（体现地域文化）（1 分）；贯穿南北延伸郊区，使南北交通更加便 利（1分）；能促进地铁沿线区域的经济发展（1分）；交通污染将明显减少，能进一步改善生态环境 （1分）。 （3）（4分） 阿姨您好（1分）！您可以乘坐地铁三号线前往石油大学（1分）。从地铁植物园站进站，乘坐 开往成都医学院方向的列车（1分），经过七个站后，列车就到达石油大学站了（1分）。 21