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- 2021-10-26 发布
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《
论语
》
十二章
《
论语
》
《
论语
》
是
儒家
的经典著作之一,由
孔子
的
弟子及再传弟子
编撰而成。它以
语录体和对话体
为主,记录了
孔子及其弟子言行
。论,读
l
ún
,编辑。
《
论语
》
与
《
大学
》《
中庸
》《
孟子
》
并称“
四书
”。
共二十篇
。
四书:
《
论语
》
、
《
大学
》
《
中庸
》
、
《
孟子
》
五经:
《
诗经
》
、
《
尚书
》
、
《
礼记
》
《
周易
》
、
《
春秋
》
,
简称为“诗、书、礼、易、春秋”
《
论语
》
、
《
孟子
》
、
《
大学
》
、
《
中庸
》
F
孔子
孔子
孔子(公元前
551-
公元前
479
),
名丘,字仲尼
,
春秋
时期
鲁
国人,春秋末期的
思想家、教育家、政治家
,
儒家思想的创始人
。相传他有弟子三千,贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“
圣人
”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
1
、论(
lún
)语
2
、不亦说(
yuè
)乎
3
、人不知而不愠(
yùn
)
4
、三省(
xǐng
)吾身
5
、传(
chuán
)不习乎
6
、不逾(
y
ú
)矩
7
、学而不思则罔(
wăng
)
8
、思而不学则殆(
dài
)
9
、贤哉(
zāi
)
10
、一箪(
d
ā
n
)食 在陋巷(
xiàng
)
人不堪(
kān
)其忧
11
、曲肱(
g
ō
ng
)而枕之
12
、博学而笃(
dǔ
)志
注意下列读音
第一章
子曰:“学
而
时
习
之,
不亦
说
乎
?有
朋
自远方来,不亦乐乎?人不
知
而
不
愠
,不亦
君子
乎?”
按时
(名词作状语)
复习
通“悦”,愉快
表承接,然后
表转折,却
生气
不也是
……
吗
了解
分析文义
子曰:“学
/
而时习之,不亦
/
说乎?有朋
/
自远方来,不亦
/
乐乎?人不知
/
而不愠,不亦
/
君子乎?”
孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗
?
有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗
?
人们不了解我,我却不生气,不也是一个君子(品德高尚的人)吗
?”
课文探究
第
1
句讲
第
2
句讲
第
3
句讲
学习方法
学习乐趣
个人修养
第二章
曾子曰:“
吾
日
三
省
吾身:
为
人
谋
而
不忠乎?与朋友交
而
不
信
乎?
传
不习乎?”
我
每天
名词作状语
多次
反省
替
谋划
表转折,却
表转折,却
诚实
老师传授的知识
动词作名词
分析文义
曾子曰:“吾日
/
三省吾身:为人谋
/
而不忠乎?与朋友交
/
而不信乎?传
/
不习乎?”
曾子说:“我每天多次反省自己
——
替人家谋划是否尽心竭力?和朋友交往是否诚实?老师传授的知识是否复习了?”
课文探究
本章强调治学的人重视品德修养
第三章
子曰:“吾十
有
五
而
志于学,三十
而立
,四十
而
不
惑
,五十
而
知
天命
,六十
而
耳顺
,七十
而
从心所欲
,不
逾
矩
。”
通“又”
表承接,
表承接
表承接
迷惑
独立做事情
表承接
指不能为人力所支配的事情(自然规律)
表承接
表承接
超过
规矩,规范
表示顺接
表示转折
表示修饰关系
表示并列关系
“而”的基本用法有两种:
表示承接关系
学而不思
则罔 却
默而
识之 地
博学而笃志 并且
学而时
习之 然后
人不知而
不愠 却
切问而近思 而且
分析文义
子曰:“吾十有五
/
而志于学,三十
/
而立,四十
/
而不惑,五十
/
而知天命,六十
/
而耳顺,七十
/
而从心所欲,不逾矩。”
我十五岁就立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁能顺应自然规律,六十岁能听得进不同意见,到七十岁能随心所欲,不会超出规矩。
课文探究
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
我们从这一章中可以得到什么启示?
道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进。
子曰:“温
故
而
知
新,
可
以
(
之
)
为
师
矣
。”
旧知识
可以
凭
(这
一点)
做
了
4
、
[
译
]
孔子说:“温习旧知识,可以得到新的理解与体会,就可以凭这一点当老师了。”
正确的学习方法:
复习旧知识,触类旁通,举一反三。
第四章
课文探究
本章谈学习方法:温故知新
第五章
子曰:“学
而
不思则
罔
,思
而
不学则
殆
。”
表转折,却
迷惑
表转折,却
有害
子曰:“学而不思
/
则罔,思而不学
/
则殆。”
孔子说:“只学习却不思考,便会迷惑而无所得。只空想却不学习,就会有害。”
1
、学:
3
、而:
2
、思:
第一个指思考,动脑筋;
第二个指空想。
两个“而”都是转折连词,
相当于“却”、“可是”。
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
第一个“学”是死读书,死记硬背的意思;第二个“学”指认真学习。
课文探究
本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系。
第六章
子曰:“
贤
哉,回也!一箪食,一瓢
饮
,在陋巷,人不
堪
其忧,回也不改其 乐。贤哉,回也!”
品德高尚
忍受
分析文义
子曰:“ 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人
/
不堪其忧,回也
/
不改其乐。贤哉,回也!”
孔子说:“颜回的品德是多么高尚啊!一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这清苦的忧愁,颜回却依然自得其乐。颜回的品德是多么高尚啊!
”
课文探究
本章赞扬了颜回安贫乐道的品质。
第七章
子曰:“知
之
者
不如
好
之者,好之者不如
乐
之者。”
代词,它,指学问和事业
……
的人
喜欢、爱好
以
……
为乐趣
名词作意动
分析文义
子曰:“知之者
/
不如好之者,好之者
/
不如乐之者。”
孔子说:“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。”
课文探究
本章阐述了学习态度:以学习为快乐
兴趣是最好的老师
第八章
子曰:“
饭
疏食
饮
水
,
曲肱
而
枕
之,
乐
亦在其中矣。
不义
而富且贵,
于
我如浮云。”
吃饭
名词作动词
粗粮
冷水
弯着胳膊
表承接
乐趣
不正当手段
对于
分析文义
子曰:“饭疏食
/
饮水,曲肱
/
而枕之,乐
/
亦在
/
其中矣。不义
/
而
/
富且贵,于我
/
如浮云。”
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
课文探究
本章讲人的道德修养:
安贫乐道,不取不义之财
第九章
子曰:“
三
人行,必有我师
焉
。择其
善者
而
从
之,其不善者而改之。”
几个
在其中
表承接
跟从、学习
分析文义
子曰:“三人行,必有
/
我师焉。择其善者
/
而从之,其不善者
/
而改之。”
孔子说:“几个人一起走路,其中必定有我的老师。我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就引以为戒,改掉自己的缺点。”
课文探究
本章讲学习态度:向一切人学习。不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病。
第十章
子在
川
上曰:“
逝
者如
斯
夫,不
舍
昼夜。”
河
流逝
这
舍弃,停止
分析文义
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
孔子在河边感叹道:“流逝的时光就像这河水一样,日夜不停。”
课文探究
本章讲时光易逝,应珍惜时间。
本章运用了什么修辞?
比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,说明时间的宝贵。
第十一章
子曰:“
三军
可
夺
帅也,
匹夫
不可
夺
志也。”
军队
普通人
分析文义
子曰:“三军
/
可夺帅也,匹夫
/
不可夺志也。”
孔子说
:“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。”
课文探究
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章
子夏曰:“
博
学
而
笃
志,
切
问
而
近思,
仁
在其中矣”
广泛
表并列,并且
坚守
恳切
仁德
表并列,并且
分析文义
子夏曰:“博学
/
而笃志,切问
/
而近思,仁在其中矣”
子夏说:“广泛地学习并且能坚守自己的志向,恳切地提问并且能多考虑当前的事情,仁德就在其中了。”
课文探究
本章讲“仁”,是从学习方法上讲的:广泛地学习,坚定自己的志向,恳切地提问,多考虑当下之事。
总结
分类整理
1
、作家作品:
孔子
—— 《
论语
》——
四书
:
五经:
2
、名言警句:
学习态度:
学习方法:
品德修养:
3
、成语(
10
个):
4
、通假字(
2
个):
孔子
孔子(公元前
551-
公元前
479
),
名丘,字仲尼
,
春秋
时期
鲁
国人,春秋末期的
思想家、教育家、政治家
,
儒家思想的创始人
。相传他有弟子三千,贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“
圣人
”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
《
论语
》
《
论语
》
是
儒家
的经典著作之一,由
孔子
的
弟子及再传弟子
编撰而成。它以
语录体和对话体
为主,记录了
孔子及其弟子言行
。论,读
l
ún
,编辑。
《
论语
》
与
《
大学
》《
中庸
》《
孟子
》
并称“
四书
”。
共二十篇
。
四书:
《
论语
》
、
《
大学
》
《
中庸
》
、
《
孟子
》
五经:
《
诗经
》
、
《
尚书
》
、
《
礼记
》
《
周易
》
、
《
春秋
》
,
简称为“诗、书、礼、易、春秋”
《
论语
》
、
《
孟子
》
、
《
大学
》
、
《
中庸
》
F
学习态度
:
第七、九、十章
学习方法
:
第一、 四、五、十二章
修身做人:
第一、二、三、六、八、十一章
学习态度
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
学习方法
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆。
博学而笃志,切问而近思。
道德修养
人不知而不愠,不亦君子乎?
吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
不义而富且贵,于我如浮云。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
成语归纳
不亦乐乎
温故知新
三十而立
不舍昼夜
逝者如斯
箪食瓢饮
乐在其中
择善而从
三人行,必有我师
匹夫不可夺其志
通假字
不亦
说
乎
说:通“悦
”
,愉快
吾十
有
五而志于学
有:通
”
又
”
,放在整数与零数之间
古今异义
可以
为师矣
古:可以、凭借
今:能够
古今异义
饭
疏
食饮水
古:粗劣
今:疏通、疏散
饭疏食饮
水
古:冷水
今:无色无味的液体
古今异义
匹夫
不可夺志也
古:普通人
今:无学识、无智谋的人
吾日
三
省吾身
古:多次
今:数词,三
词类活用
学而
时
习之
时:名词作状语,按时
吾
日
三省吾身
日:名词作状语,每天
温
故
而知
新
故、新:形容词作名词,旧的知识、新的体会
词类活用
传
不习乎
传:动词作名词,传授的知识
饭
疏食饮水
饭:名词作动词,吃饭
好之者不如
乐
之者
乐:名词作意动。以
……
为乐
一词多义
为:
可以
为
师矣
为
人谋而不忠乎
知
人不
知
而不愠
温故而
知
新
当、做
替
了解
懂得
一词多义
而
人不知
而
不愠
温故
而
知新
博学
而
笃志
其
仁在
其
中矣
其
不善者而改之
表转折,却
表承接,就
表并列,并且,而且
它的
他的
表示顺接
表示转折
表示修饰关系
表示并列关系
“而”的基本用法有两种:
表示承接关系
学而不思
则罔 却
默而
识之 地
博学而笃志 并且
学而时
习之 然后
人不知而
不愠 却
切问而近思 而且
特殊句式
省略句:
可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。句首省略动词“择”
判断句:
贤哉,回也!
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
文言文翻译的原则
1
、“信”(忠实于原文,字字落实,句句落实。)
2
、“达”
(语言流畅,语气不走样。)
3
、“雅” (语言优美,富有文采)
文言文九字翻译法
1
留(专有名词,人名等照译。)
2
补(补出省略成分,如主语,宾语)
3
删(删去不译的词语)
4
换(把古词换成现代词)
5
调(调整倒装句句序)
6
选(根据上下文,选用恰当的词义)
7
译(译出实词、虚词、活用的词、通假字)
8
固(固定格式的固定译法)
9
意译(文言文中的比喻、借代、引申,
直译不通,用意译)
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