八年级上语文课件雪 (10)_鲁教版 68页

请同学们交流带“雪”的古诗句1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》)3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡：《雪梅》）4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行》)7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难》)8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)10．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：《白雪歌送武判官归京》) 背景介绍本文写于1925年1月18日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 二、了解一些常识本文选自鲁迅的散文诗集。这本集子收入1924～1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。《野草》 三、欣赏《野草题辞》片断野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 四、走进散文诗散文诗是兼有和的特点的一种文学体裁，是的一个部类。它是用的形式表现的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像。但篇幅很短，具有强烈的、丰富的、深刻的和诗的，因此又是诗的一种。散文诗诗歌散文诗散文感情想象寓意意境从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，形式比较自由。鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影响最大者。 凛冽褪尽脂粉奁磬口朔方lǐnliètuìliánqìngshuò博识：耶：yé学识丰富。美艳：美丽鲜艳.消释:指冰雪融化.褪尽:脱去全部。朔方:北方。凛冽:刺骨地寒风，北风凛冽旋(xuàn)风旋(xuán)转血(xuè)红嘻(xī)笑博识(shí)忙碌(lù)闪烁(shuò)灼(zhuó)灼粘(nián)连龙眼核(hé)脂(zhī)粉奁(lían)阿(ā)罗汉胭(yān)脂(zhi) 整体感知课文1、文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别主要体现在文中的哪些段落？2、文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同？从哪些语句可以看出来？3、你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什么？南方的雪（1、2、3、）北方的雪（4、5、6） 整体感知1、男女学生分组美读课文：前三段请女生朗读，要求读出__________美，后三段请男生朗读，要求读出______优美壮美 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ 江南的雪，可是滋润美艳之至了； 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有血红的宝珠山茶 白中隐青的单瓣梅花， 深黄的磐口的蜡梅花； 雪下冷绿的杂草 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 这是幅幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。江南雪景图：总特征滋润美艳之至具体描绘血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下静态美确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着丰富的想象动态美美的柔和宁静富于生机孕育生命易于消逝美好的童趣孩子塑雪罗汉 认真品读前三段思考下列问题：1.南方的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？滋润美艳充满生机与活力绚丽有趣然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上精读赏析一 2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。 江南的雪：写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？喜爱、怀念——对美好理想的追求；遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议 1、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？孤独寒冷永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……2.从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神 作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？(从课文里找答案)明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱。作者更喜爱北方的雪,表现了他怎样的思想感情？赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。 这是一幅昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图总特征冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的具体描绘形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞曰光里灿灿发光天宇下旋转升腾孤独的雪死掉的雨雨的精魂作者写江南雪景时是温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，写朔北的雪是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比提问：你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗？ 1.作者为我们描绘了那两个地方的雪景？2.这两个地方的雪有何不同？南方的雪和北方的雪整体感知南方的雪滋润美艳北方的雪寒冷孤独 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰雪花，强调了什么？）——（“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，最值得赞赏的。）2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约的青春的消息”和“是极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）——（“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴蓄着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。）3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”“是死掉的雨”“是雨的精魂”是什么意思？）——（北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华与死亡联系在一起，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂－－凝聚了所有坚强内核的精魂。）问题探究 2.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。鲁迅《雪》“但我的眼前仿佛看见--也听得他们嗡嗡地闹着。”和《春》中都写了花和嗡嗡的闹着的蜜蜂，在表达的情感和所用的写作方法方面有什么异同。同:（1）以虚写实，借助丰富的想像展开（2）景物描写细致生动，用词准确。异:《春》中表达是对春花的热爱，《雪》中表达的是对江南的雪的喜爱。1.文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？南方的雪朔方的雪（123段）（456段）3.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。 思考：你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？作者采用了什么表现手法呢？ 作者运用了——托物言志和象征的写作手法江南的雪象征：美好的理想世界北方的雪象征：不屈的抗争精神。凛冽的天宇（恶劣的北方天气）：黑暗、冷酷的现实社会用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明 写江南的雪和朔方的雪分别寄寓了作者怎样的情感？写江南的雪寄寓了作者对美好理想的向往和追求。写北方的雪则抒发了作者同黑暗冷酷的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷现实的斗争品格。 这两幅图相比较作者更喜欢哪幅雪景图？ 如粉如沙，不粘连蓬勃的奋飞壮美对比孤独斗争称赞江南的雪﹙1、2、3、段﹚优美滋润美艳，但不能持久生机消释惋惜朔方的雪﹙4、5、6段﹚ 对比手法记忆中的江南雪景现实中的北方雪景滋润美艳冰冷坚硬相互粘结如粉如沙蕴含春温抗击严寒逐渐消释蓬勃奋飞更喜爱北方的雪——斗争精神 作者更喜欢江北雪景图“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”“灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，一种独立与张扬的个性精神.这种精神是“灿烂的”，是最值得先赞赏的。思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？ 江南的雪北方的雪滋润美艳明艳有趣不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞对故乡的深情怀念与热烈赞美借景抒情赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。对比。更喜爱北方的雪 在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。用战斗来创造春天一般美好的世界。 明确：作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？讨论 品味语言揣摩意蕴说说加点词语的表达作用：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。分析：三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷”、“硬”和“白”的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格.。 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态，充满着活力。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。 作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？用“但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。交流总结： 全文的主体是两幅雪景：一幅是记忆中的故乡江南的雪景，一幅是现实中居处的朔方的雪景。这一南一北两幅雪景，包含着多种因素的对比；前者滋润美艳，后者冰冷坚硬；前者相互粘结，后者如粉如沙；前者蕴含着春温，后者抗击着严寒，前者在晴日下自会逐渐消释；后者在晴天里蓬勃地奋飞……，这一系列对比，虽然并无褒贬，但是对比之下，南北雪花的独特个性就互相衬托显得格外鲜明而突出了。 课后习题：揣摩一些语句一、“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”歌颂了雪和寒冷环境不屈斗争的品格，写出了朔方的雪在抗争中献身的悲壮。 二、1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤——从温度、硬度、和颜色三个角度写出雪花“冰”“硬”“白”的特点，强调了雪花不向严寒屈服的品格。——“隐约着”说明春虽未到，但已闻到春天的气息。“极健壮”说明充满生命的活力，“处子”表现青春的美丽。这些写出江南的雪充满了春天的气息和生命的活力。 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？——北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。4、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。——“无边”体现辽阔，“凛冽”突出天寒，写出北方环境的恶劣。“闪闪”是对雪花在空中飞舞情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现既符合雪花特点，又表现雪花同严寒战斗的品格。。 三、1、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。2、但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。这一景致出于作者的想像，表现了江南雪野的一片生机。写出江南雪景的特点及沉醉江南雪景的情感。“如粉”、“如沙”这两个比喻写出朔方的雪又干又细、决不粘连的特点，与江南雪的特点截然不同。 3、在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。“如包藏火焰的大雾”这个比喻形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑止的力量以及不屈斗争的精神。 你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？全文抒写的既是对理想中温暖和美好事物的向往和追求，更是对现实中搏击严寒的力和光的赞颂，显示了作者在黑暗中渴望光明，在严寒中向往温暖，虽身处孤独而永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神。作者的感情在雪景的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：借景抒情 主题思想这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 学习文章写法本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。写法特点：①景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。②强烈的对比手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。 拓展训练《济南的冬天》《从百草园到三味书屋》同样是写雪，不同的人对雪有不同的感受，不同的年龄对雪也有不同的认识，不同的时期更使人对雪寄寓了不同的情感。请大家根据自己此时对雪的认识，写一段与雪有关的片段，150字以上。 延伸训练1.你所知道的文雪作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？2.自己尝试通过描写一种自然景物来抒发自己的某种情感，写一篇300字以内的片断。《湖心亭看雪》《沁园春.雪〉《江雪》 白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 沁园春.雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地看着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 学生习作 冬天的雪深冬的消逝，暗示着春天的到来。大自然好像不愉快，冬天走得这么快。天空阴沉沉的。太阳不想露面，也许是的。但他在临走前，留给大自然一幅巨画——雪。道路上的行人很少，少得可怜，行人们表情深沉，头低着，默默地踏过冬留下的痕迹。车，无情的将雪压夹在他的车轮下与路面之间。不久，雪没了，留下了两条特不符合的“黑条”。那“黑条”不停的吞噬着冬留下的特别的眼泪。它们厌恶的笑着，路人惊呆了，踩到它们就急忙躲开，他们可恨得看着它们，而路人得到的就是它们更可恨的举动，没人可以阻止它们的罪行。而车子鼓舞那可恶的东西：尽快让这份特殊的礼物消失，甚至将那东西黑乎乎的“口水”溅在行人的身上，行人们骂着它们，带着遗憾的脚步回家了。终于，那家伙胜利了，而车子也就更多了。林间一片死寂，动物们知道冬的离逝，躲在家里，偷偷的哭着。也只有人们还惦记着冬。他们将冬留下的礼物制作成了一个个“纪念品”，摆在家中的院子里，堆在街道的树池里；小孩们为了不让冬走的的单调，用她留下的美好，创造快乐的时光……太阳出来了，她为了不让大自然悲伤，扫净了大地身上冬送给大地的“衣服”，使大自然恢复生机，别再沉恋于冬之中，就这样，雪消失了……雪，冬的精魂，这精魂是孤独地，是被人们冷落的…… 雪中趣事一个冰天雪地的早晨，一缕阳光，穿过了床前的玻璃照到了我的脸上，不一会我似乎感到了一天的第一轮初升的太阳的光芒。那光芒照在我的脸上，不一会我的脸变得热热的，渐渐地我睁开了眼睛，妈妈推门而入，一进来就对我说，你不是要和你哥哥去山上打猎吗?我突然想起来了。我用撒娇似地声音对妈妈说你先出去吧。我等会就去。妈妈对我微笑着便转头走出了我的房间。我用最快的速度穿上我的大皮袄，吃了早饭便带上我的小猎犬和工具去找哥哥回合。过了一会儿，哥哥来了，我们慢慢的一步一步的向山沟里走去，因为有很多雪，所以走得很慢。大约走了两个小时，便发现了兔子的脚印。我们吗那么你跟着兔子的脚印，寻觅着过去了，一会儿，便发现脚印忽然没有了，我们就到处寻找着，突然，听到了我的小猎犬的叫声，我和哥哥跑了过去，发现小猎犬旁边有一个很深的洞，而且洞里还有一些兔子的脚印。我就和哥哥断定这就是一个兔子窝，我们就在洞口设了一个机关，只要兔子走出或走进就会被一个小陷阱给套住，这样它们就跑不了了。我们又循着新鲜的兔子脚印，去了山的另一处，又发现了一个兔子窝，我们又做了一个陷阱。就这样我们一直寻找着，也一直做着陷阱。找了一个下午，也做了一个下午的陷阱，然后就回家了。回到家，心里还在想着：第二天应该会有很多的兔子吧！没想到到了第二天，果然被我猜中了，我们设的陷阱都套住了兔子。我们就收了陷阱，把兔子一批一批的运回了家。当天晚上，我们家吃了兔子肉。将剩下的活兔子收养了起来，有的换了钱，来喂养这些剩下的兔子们，给他们买饲料，这样我以后就可以天天吃兔子肉了，多美啊。想起兔子肉真是香啊！真希望下次捉兔子的时候快点到来。 雪中趣事记得在那纷纷扬扬的天空中。突然下起了鹅毛般的大雪，那些雪花有各种各样的，看起来很漂亮。有一次，我和爸爸、弟弟一起到田野里堆雪人，我们三个人就比了起来，我说：“我堆的雪人比你们两个都好看。不一会儿，我们三个人吵了起来，我们吵着吵着就捏起一个大雪球向对方打去，我一个大雪球打去，不小心把弟弟打着了，弟弟就追着我跑，我们玩得很开心。我玩着玩着，看见了一只很可爱的小猫，它长着一身雪白的毛像雪花一样的白，在雪地里根本看不见它，只要它不叫出声来就没人能看见它。当我看见它的时候，它浑身都在发抖，而且他饿得很瘦，我见它的样子就很同情它、可怜它。我想把它抱回家，可爸爸说它很不干净，它身上脏脏的。我就用同情的眼光看着爸爸，爸爸很快就答应了。我就很开心的把那只小猫抱会家，我给他洗澡、喂食、穿衣服，我把它打扮的十分漂亮。我带它去逛街等。从此以后，我就把这只小猫留在了自己的家。它十分温顺、可爱，我每天看见它就会很开心。我要感谢冬天的这一场大雪，它让我捡到了一只可爱的小猫。冬天的雪真是美丽，各种各样的真好看，我要把冬天的雪花拍下来留作纪念。冬天真美啊！尤其是冬天的雪花。 冬天的雪冬天是个美丽的季节，它的颜色十分漂亮，白茫茫的一片，就像为路的两旁铺上了银色的行装，为人行道镶上了两条飘逸的银纱。啊！好大的雪。在天空中飘飘荡荡，像星星、像仙女，千姿百态，很漂亮。它落到四面八方，只见天地之间白茫茫的一片。雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一首诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”真美呀！那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫玉树上落下的玉叶呢?雪花像美丽玉色蝴蝶，似舞如醉；像天使赐下的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，不愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐上，一会儿落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。大雪纷纷扬扬的落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔或盘旋，或直直地快速的坠落，铺落在地上。哇！只见天地间下着细小而密集的雪花，而且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌午，栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都拖着一团团的白雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一排雪，排列的那么整齐，令人赞叹不绝。 冬天的雪随着夜的最后一刻到来，漫天的雪花终于飘落了下来。似是那圣洁雪狮的绒毛，又似是那扯破牢笼的棉絮，纷纷扬扬，漫无目的的飘落在苍宭之中……然而眼前雪景如画，我确是无心顾此，思绪早就飘向了几年前……那时的他，是一个幼稚可爱的小男孩，整天无所事事的与小伙伴们厮混在一起。似在天空中自由翱翔的鸟儿，似在水中游来游去，舒畅自如的鱼儿。麦场，一座座房子形的麦堆，似是守卫的标兵一般，不分白昼黑夜的站立着。此时，在那一座座房子上面，皆是好像披上了银白色的婚纱，与那白色的场地所配合，形成了天地最美的境地。几个小孩子卷缩在房子中，像受到了惊吓的小兔子般瑟瑟发抖。它们刚才玩累了，但是，这般却依然磨不了它们贪玩的稚气。不一会儿后，他们又出来了，学着调皮的小鸡在雪地上雕饰着一件件的工艺品。玩累了，就用雪球揉成团来喂到嘴里解渴，然后又是不可忌惮地在麦堆上飞跃来飞跃去，直到最后，竟然又是跳上了那些房子来玩起射击游戏。因为他们童真，不管在家担忧的父母，不管麦场的主人，只自顾自地玩耍着，从来没有为一件事担心过，即使迷路在遥远的群山中。雪依然飘落着，回忆着那一幕幕精彩的画面，我随没有老泪纵横，也没有激动的高声喧嚣，而是认真的感触着：小时候真好呵，不用担心作业没做完，不用担心父母脸上变了，依然那般无忧无虑。而常给我的只是悠长的回忆与淡淡的惆怅……雪飘落而下，降落在银白的屋顶上，平添了一抹诱人的意境…… 雪中趣事我们兴奋的来到雪野，可还是迟了。绝佳的高地早被几个淘气的孩子占领了。有几个孩子想抱小猫一起去玩，觉得太冷，将芭比娃娃的衣服拔下来给他们穿上。突然有个孩子提议说可以拿相机拍他们在雪地里的“艺术照”，放在网上肯定好。结果，他们就在雪地里为小猫摆姿势。一会儿抬起前爪，一会儿抬起后爪。可是猫的爪子是用来抬的，弄的吗？正如你所想的，它们终于失去了耐心，发怒了，开始反击。用爪子，太短；可以跳，但它们忘了身上还穿着高贵的衣服。就开始用爪子撕，扭着滚着用嘴咬，衣服被撕破，雪地上留下了它们毛茸茸的身影。它们追着，跑着，还不时发出喵喵的叫声，仿佛要将自己的怒气都要发泄出来。但是，它们的冲天怒吼声哪及得上孩子们的笑声那，为无边的旷野凭添了几分生气。可它们留在雪地上的梅花，却令站在远处跟严寒战斗的寒梅不禁灰心。旁边的几个在校的时候也不忘拍下这美丽欢快的一面，留作童年的记忆。太阳看见了，笑得更开心了，却无形之中将它们的印迹化成水流入人们的记忆之中。