八年级上语文课件《阿里山纪行》 (20)_苏教版（2016） 38页

阿里山纪行吴功正 学习目标：1、欣赏阿里山的如画美景。2、学习本文移步换景的写法。3、品味本文富有音乐美和情韵美的语言。 阿里山 阿里山阿里山位于台湾嘉义县东北，，最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。 我行我来读准下列划线字音风靡山岚谛听禅幢顶红桧姊妹静谧(mǐ)(lán)(chán)(dì)(zǐ)(guì)(mì)(chuáng) 假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。试试整体感知 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（　　　　　　）乘飞机到达中部城市()，然后改乘()进山，经过3个小时的运行后我们会到达　　　　，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（　　　），我们会看到（　　），迈过（　　　　）间的（　　　），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——()……我是小导游台北松山机场嘉义森林小火车（阿里山站）林区姊妹潭原始森林曲径幽路神木 路线台北松山机场嘉义乘森林小火车进山阿里山站从火车站到神木，尚有一段路峰回路转，迂曲穿过一片林区曲径幽路在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木下山的路上（古典的站台）（清澈的姊妹潭）（静谧的森林）（厚密的青苔）（神奇的神木）（无边的林海）（浓稠的云雾） 移步换景不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。 云海浓稠的云雾 古式火车 古典的车站 潭水清澈 林区宁静 厚密的青苔 幽路　曲径 森林无边 如伞盖 如孙武之军阵，秦皇之兵马 神木神奇 阿里山神木矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧斤，所以又被尊为树神。 风光美如画浓稠的云雾清澈的潭水宁静的林区厚密的青苔无边的森林神奇的神木爱我河山爱我中华景情写景寄情 赏析佳句的方法１、从修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、反复等）。２、从表现手法角度（对比、象征、托物言志等）。３、从表达方式角度（记叙、描写、说明、议论、抒情）。４、从表达的感情、句式等角度。 展示自己在文中找出自己最喜欢的句子或段落，并讲出喜欢的理由。例如：那是静谧的世界、净结的世界、甚至可以说是禅的世界。（该句采用反复手法，运用流畅而节奏鲜明、富有音乐美的文字，强调其宁静） 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。“如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻来写若有若无的声音，以声反衬静。“静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界”采用反复手法，运用富有音乐美的文字，强调其宁静。 本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美1、节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。2、拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。3、音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐4、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。音乐美 情韵美一、融情于景二、托物寄情潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。（在描写林区的宁静时，字里行间充盈作者浓浓的爱意。）受此巨创，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。（于“巨创”中发掘丰富、深邃的内涵，把“神木”作为阿里山的标志、灵魂的象征，推而广之是中华的象征。愈发激发作者的爱国之情。） 阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌 台湾民谣：一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆。 布置作业摘抄文章中精美的句子在自己心爱的笔记本！ 拓展：以《美丽的校园》为题，采用移步换景法，来描绘我们美丽的平头中学，400字左右。