八年级上语文课件组歌 雨之歌 (33)_鲁教版 14页

这就是雨。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆下关于“雨”的诗句： 好雨知时节，当春乃发生。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。七八个星天外，两三点雨山前。 雨之歌纪伯伦叶县昆阳中学于泱萍 学习目标：1．正确流畅的朗读全诗2．在反复诵读中理解诗歌主题3．品析诗歌精妙的语言4.学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用 认真听一听（听）请同学们认真听录音，边听边给你不认识或读不准的字注音，给全诗划分节奏。根据你所听的自己放声读一遍。 放开说一说（说）请同学们自由朗读课文，发挥想象，将课文中的文字换成画面，然后用自己的语言描述你想象出来的画面。如：我仿佛看到了细雨洒向大地，大地开始呈现草色遥看近却无的初春美景； 用自己的话来说说你从画面中感受到的雨，在横线上加一个修饰语。_______________________的雨滋润万物的雨让山河欢乐的雨让花草欢笑的雨为云彩和田野传递爱情的雨充满爱心的雨启迪心扉的雨沁人心田的雨等 美美的读一读，品一品（读）请大家再读全诗，找出你最喜欢的句子或段落，大声的美美的读出来，且说说你喜欢它们的原因。如：“我是根根晶亮的银线，神把我从天穹洒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。”作者采用比喻、拟人的手法抓住了雨闪亮的特点，描写形象生动，且写出了雨的来历。 用心写一写（写）请你展开自己的想象，利用自己的表达能力，选择你喜爱的大自然的某一种事物（如花、草、彩虹、雪等等），采用第一人称仿写一番。要求：采用第一人称。运用比喻、拟人或排比等修辞手法。 仿写句式：以“我是-----”的句式模仿课文，写一句话。如：我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。 请各位老师指正，谢谢！