八年级上语文课件《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 人教版（2016部编版） (4) 29页

新 闻 特 写 一着惊海天 “一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机 成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学 习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。 1.感知文章内容，了解这则新闻的意义。 2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写 作手法。 3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。 （重点） （难点） 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵 深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队 比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑， 因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式 进行了着舰试飞。 一 读一读字音 zhuó lǐn qì dān juān wéi xián 着（ ）陆 凛（ ）冽 默契（ ） 殚（ ）精竭虑 镌（ ）刻 桅（ ）杆 娴（ ）熟 二 写一写字形 瀚浩hàn（ ） 三 记一记词义 1．白手起家： 比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 2．殚精竭虑： 用尽精力，费尽心思。 3．镌刻： 4．浩瀚： 形容水势盛大，也形容广大或繁多。 5．娴熟： 雕刻。 熟练。 导思1. 文章是如何 描写着舰过程的？ 品析重点语句。 导思2:文章重点描 写着舰过程，为什 么还要描写现场人 的神态及心理？ 着舰过程 周围人 导思3. 文中哪些 内容写出了当时中 国研发着舰技术面 临的困难？ 困难 导思4.文章为了增 强语言的表现力和 感染力，都运用了 哪些手法？ 写作手法 监载机着舰 关键词: 自豪、爱国 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《一着惊海天》朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 第二部分（5-19） 第一部分（①-④） 详细报道了舰载机成功着舰的过程。 交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第三部分（20-25） 描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。 文章的主标题有何妙处？ 【答案】“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗 机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成 的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大 环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈 的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜 明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 1. 第一部分（1—4段） 第①段属于什么描写？有何作用？ 【答案】属于自然环境描写。作者对海天环境进行了 一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅 壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功 着舰作铺垫。 2. 第③④段在文中有何作用？ 【答案】①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义— —它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世 界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引 发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后， 人们的喜悦作铺垫。 3. 作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个 比喻的好处。 【答案】将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象 生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言 生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把 冷汗。 第二部分（5—19段） 4. 飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 【答案】此处的对话简洁准确，让读者更加直观 易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件 更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简 单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、 严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张 的时刻，容不得人有半个多余的字。 5. 【答案】本有何作用？运用对偶和夸张、比喻的修 辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句 运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机 着舰时的浩大声势，具有感染力。 6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？ 作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何 寓意？ 【答案】 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情 景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了 阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给 读者带来了非常强烈的视觉效果。 7. 文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形， 有何作用？ 【答案】本题运用侧面描写作用分析法。 ①表现人们对我 国航母舰载机首架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、 胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧 面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了 主题。  8. 第三部分（20—25段） 引用某大国上将的话有什么作用？ 【答案】彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗 示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时 这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光 的斗志，烘托了此时的成功。 9. 【答案】有何作用？重点采用了抒情和记叙的表达 方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同 时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。 10.最后一段重点采用了哪些表达方式？ 【难点探究】有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。 请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。 【答案】①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到 许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让 中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中 国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次 着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得 的一次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富 国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增 强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了 中国人民的凝聚力。 着舰后喜悦 一 着 惊 海 天 着舰过程 着舰前准备 自豪、 爱国 本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战 斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生 动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情 感。 1.叙事完整，铺排有序。本文对我国航母舰载战斗机首架次 着舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员所做的 着舰前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的 连续对话，再到舰载机成功着舰，整个试验过程都做了完整 的记录。条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。 2.重点突出，主次分明。塔台指挥和着舰动作是关系到成功 着舰的关键环节，是读者最关注的，作者紧紧抓住这些重点 内容，集中笔墨叙写了这些环节，主次分明，详略得当地将 着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。 3.采用了排比、比喻等修辞手法。 文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽 强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和 感染力。把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”，也 生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大， 从而增强了语言的表现力和感染力。 无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己 的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一 个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军 事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更 为博大深沉的民族精神。 “团结统一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我 们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。