人教版物理八下165能量的转化和守恒WORD教案6 2页

课 题 第五节 能量的转化和守恒 教学目的：‎ ‎ 1、 使学生清楚能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的。‎ ‎ 2、 使学生理解能量的转化和守恒定律。‎ 重点、难点 ‎1．重点内容是能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。‎ 学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。‎ ‎2．运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度的。‎ 教具 幻灯、幻灯片，其内容是：‎ ‎1．反映电能、机械能、化学能与内能相互转化的实例插图。‎ ‎2．反映自然界各种形式能相互转化的实例插图。‎ ‎3．历史上有人设计的“永动机”插图。‎ 教学过程：‎ ‎ 一、复 习：‎ ‎ 1．比热的定义，单位是什么？‎ ‎ 0.88×103焦/（千克·℃）、2.4×103焦/（千克·℃）的物理意义？‎ ‎ 2．物体温度变化时，吸收或放出的热量与什么因素有关？‎ ‎ 3．Q=CmΔt中Δt表示什么意义？‎ ‎ 4．改变物体的内能的方法有几种？‎ ‎ 5．解释摩擦生热的道理。‎ ‎ 二、引入新课：‎ ‎ 摩擦生热 说明力和热有联系 ‎ 气体膨胀可以做功 说明力和热有联系 ‎ 电流通过电动机可以做功 说明电和力有联系 ‎ 电流通过电炉发热 说明电和热有联系 ‎ 以上事例说明自然界的各种现象都不是孤立的，而是相互有联系的，而这种联系有着能量的变迁。科学家们经过长期的探索发现了——能量守恒定律。‎ ‎ 三、新 授：‎ 我们学习过机械运动有机械能，热运动有内能，实际上自然界存在着许多不同形式的运动，每种运动都有一种对应的能量，如电能、磁能、光能、化学能、原子能等。‎ ‎（2）不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也可以和内能相互转化，举例说明：① 电炉取暖：电能→内能 ‎② 煤燃烧：化学能→内能 ‎③ 炽热灯灯丝发光：内能→光能 ‎（3）其他形式的能彼此之间都可以相互转化。完成图表16.5-1让学生回答分析：‎ ‎ 1．摩擦生热 ‎ ‎ 摩擦 生热 减小 ‎ 机械能 内能 ‎ （增加）‎ 克服摩擦做多少功，就有多少机械能转化为内能 ‎ 气体膨胀 做功 ‎ 减小 ‎ 内能 机械能 ‎ （增加）‎ ‎ 气体膨胀做了多少功，就有多少内能转化为等量的机械能 ‎ 发电机 机械能 转化为 电能 ‎ 电动水泵抽水 电能 转化为 机械能 ‎ 植物的光合作用 光能 转化为 化学能 ‎ 燃烧燃料 化学能 转化为 热能 撞击后 速度增大 撞击后 速度变小 A B v 静止 ‎ 能量可以由一种形式转化成另一种形式，即消耗一种形式的能，转化为另一种形式的能。‎ ‎ 2．‎ ‎ A球 B球 ‎ （动能） （动能为零）‎ ‎ 动能减小 动能增大 ‎ 高温铁块 冷 水 ‎ （内能减小） （内能增加）‎ ‎ 能量可以由一个物体转移至另一个物体，即一个能量减小，另一个能量增加。‎ ‎3．综上所述得出定律 ‎ 能量既既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，从一个物体转移动到另一个物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。‎ A、这是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。不管是什么样的变化，只要有能的转化都遵循这个定律。‎ B、它是人们认识自然和利用自然的有力的武器。‎ ‎ 四、小 结： ‎ 定律的内容。‎ 各种能的转化 ‎ 五、作 业：‎