八年级上语文课件世俗奇人 泥人张 (19)_鲁教版 19页

泥人张 冯骥才 如一人或一物不值得赞美，我就不 响。如有一人怀一艺，达到前无古人， 我便喜欢加重语气赞扬他。像二十年 前我写过泥人张一例。 ——徐悲鸿 学习目标 （1）品语言； （2）理情节； （3）赏人物。 （1）天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横， 官儿也怵三分。 （2）一个泥团儿砍过去？ （3）泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却 传了一百多年，直到今儿个。 品语言 示例： 泥人（儿）张大名（儿）叫张明山。 咸丰年间常去的地方（儿）有两处。一是 东北城角（儿）的戏院大观楼，一是北关 口的饭馆（儿）天庆馆（儿） 。 品语言 只见人家泥人张听赛没听，左手 伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥 巴。右手依然摆弄起这团泥巴来；几 个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子 的手还灵巧。 品语言 只见人家泥人（儿）张听赛没听，左 手伸到桌子下边（儿） ，打鞋底（儿）下 抠下一块（儿）泥巴。右手依然端杯饮酒， 眼睛也只瞅着这桌（儿）上的酒菜，这左 手便摆弄起这团（儿）泥巴来；几个手指 飞快捏弄，比变戏法（儿）的刘秃子的手 还灵巧（儿） 。 品语言 注意 （1）捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他 捏的嘛样。 （2）站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅， 赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是 稀客，贵客，张五爷这儿总共三位— —里边请！” 开端、发展、高潮、结局。 谁和谁发生了什么事？ 开端之前要交代时间和地点 理情节 开端：海张五和泥人张相遇。 咸丰年间的一个下雨天，在天庆馆里。 发展1： 高潮1： 发展2： 高潮2： 结局： 海张五拿泥人张找乐子。 泥人张捏泥人回击。 海张五继续攻击泥人张。 大批制造泥人，贱卖海张五 海张五收购泥人与泥模子。 估衣街上来来往往的人，谁看谁 乐。乐完找熟人来看，再一块乐！ 笑到最后的才是真正的赢家！ 《俗世奇人》中的“奇人”指的是泥人 张，那么，泥人张的“奇”表现在哪 里？ 赏人物 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张” 排第一。而且，有第一，没第二，第 三差着十万八千里。 赏人物 泥人张大名叫张明山。咸丰年间 常去的地方有两处。一是东北城角的 戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆 馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也 为捏各样的人。去大观楼要看戏台上 的各种角色，去天庆馆要看人世间的 各种角色。这后一种的样儿更多。 赏人物 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！ 就赛把海张五的脑袋割下来一般。瓢似的 小脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还 像海张五。只是只有核桃大小。 赏人物 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿 中间一位穿得阔绰，大脑袋， 中溜个子，挺着肚子，架式挺牛， 横冲直撞往里走。 庸俗 最深刻的生命是心灵，最浮浅的生命是面孔。 ——冯骥才 赏人物 跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里 捏吧！随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 低俗 赏人物 粗俗 海张五在那边，隔着两丈远就看 出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张 的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱 卖都没人要。” 赏人物 冯骥才说：一个国家，一个民 族，他的脊梁是沉默的，不是喧嚣 的！