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  • 2021-10-26 发布

人教八年级语文下册罗布泊消逝的仙湖导学案之三

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‎12罗布泊,消逝的仙湖 ‎ ‎ 学习目标: 1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 ‎ ‎2、感受并理解作者强烈的忧患意识。 ‎ ‎ 3、培养科学理性精神和人文情怀。 ‎ 学习重点、难点 ‎ ‎ 1、学习对比和引用数据的方法。 2、深入理解作品传达的强烈的忧患意识。‎ 一、自主学习 ‎ 1、给下列黑体字注音。‎ ‎ 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )鹭鸶( ) ‎ ‎ 栖息( ) 濒临( ) 戈壁( ) 无垠( ) 罗布泊( )‎ ‎ 2、选择恰当的词语填空。‎ ‎ 盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河⑤干了。A抽 B.用 c.截 D.引①处填____ ②处填____ ③处填____④处填____ ⑤处填_____ ‎ ‎ 3、解释词语:‎ ‎ 沧海桑田:‎ ‎ 近在咫尺:‎ ‎ 浑然一体:‎ ‎ 4、本文是一篇( ),它兼有( )和( )两种特点。新闻的特点要求( ),文学的特点则要求( ),讲究( )、( )。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上,注重形象的描绘,表达了自己的悲愤心情。‎ ‎5、读课文,按课文内容填空。‎ ‎ 文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________,接着回忆过去的罗布泊是_____________的_____________,接着说明罗布泊消逝的原因是_____________和_____________,除了罗布泊外,还有_____________、_____________等地都需要拯救。‎ 二、合作探究 ‎ ‎ ‎ 三、拓展提升 假如你是一位世纪老人,见证了罗布泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么?‎ 四、我的收获与疑问 ‎ ‎