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- 2021-10-26 发布
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教学内容
《喂——出来》
课时
1
课 型
略读课
授课班级
日期
教
学
目
标
知识与能力目标:
1.积累词语,掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语;
2.了解作家及科幻小说的文体特征;
过程与方法目标:
活动
指导
思想
教学
重点
1.掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分,感受和学习小说中描写的重要作用。
2.有警示作用,磁头对社会焦点问题的关注和探索精神。
教学
难点
1.掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分,感受和学习小说中描写的重要作用。
2.有警示作用,磁头对社会焦点问题的关注和探索精神。
教学
方法
1.朗读教学法。文章写得很美,感情也很动人,要通过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。
2.讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成年人的感受,学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍,因此必要的讲解点拨显得尤为重要。
3.品读法。课文是美的载体,学习的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现,自己品评,教师只作必要的引导点拨即可。
教学
用具
板
书
设
计
喂——出来
破坏 想象 惩罚
奇特 丰富 合理
评
价
与
反
思
时
间分配
教师
活动
教 学 过 程
学生
活动
设计意图
导入
板书
提示
一、同学们,《西游记》是我们大家所熟悉的四大古典名著之一,其中的美猴王孙悟空是家喻户晓的人物。他机智聪明,变化多端,手段高强。可是他在取经途中却遇上了匪夷所思的事。
金兜洞--青牛精--金钢琢
小雷音寺--黄眉童子--人种袋
金钢琢、人种袋能套住所有的东西,装进所有的东西,连水、火等都不例外。你肯定会惊讶--太神奇了!别忙,还有更令人惊讶的。现在地球某处出现了一个洞,听说什么东西都能装进去。这到底是怎么回事?下面我们就一起去看看。
二、学习新课
1.本文围绕什么事物在写?(学生讨论作答)
一个深不可测洞。
2.围绕这个深不可测的洞出现了哪些人物?他们分别干了什么事?
提示:
一个年轻人 大叫 “喂――出来” 扔 小石头
板书
…
一个胆小怕事的老年人 想 劝阻
记者 往洞里 秤砣
学者 用强音 作 音频分析
投机商人 买洞 填洞
村长 卖洞
……
工人 听到“喂――出来” 看到小石头飞过来
1. 请大家在刚才分析的基础上拟出本篇小说的故事情节。
洞现---探洞---填洞---洞漏
(开端) (发展) (高潮) (结局)
2.人们分别往洞里扔了哪些东西?这些东西有什么共同点?这些人又有什么共同点?
① 原子能反应堆的废料;外交部和国防部的机密文件和保险柜;做传染病实验的那些动物的尸体、流浪者的尸体;城市里的废物和污水;日记本、照片、假钞和犯罪证据等
② 教师提示:这些东西对人或对社会、对国家带来危害,这样的东西叫危险品。
③(开放性试题)自私自利、目光短浅、制造隐患等。
3、 通过对这篇游说的学习,你能说说本文所包含的道理吗?
小说讲述了一个离奇的故事:一个村庄出现了一个深不可测的洞,因此成了处理垃圾的最好场所,最后遭到了报应。以此告诫人们:不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷安,终究要自食其果,遭到大自然的报复。
三、作业布置
?
学生分析概括、互相补充。教师启发:联
系小说的故事情节,重点抓住高潮、结局。)
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