部编人教版语文八年级上册第2单元7回忆我的母亲 35页

7 回忆我的母亲 1 2 3 C 课内知识优化练 提示 ： 点击 进入讲评。 4 5 6 7 C D 8 9 10 12 课外阅读拓展练 提示 ： 点击 进入讲评。 11 13 14 16 15 17 18 20 语文素养专项练 提示 ： 点击 进入讲评。 19 21 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 母亲在家庭里极能任劳任 yu à n ( 　　 ) 。她性格和蔼 ( 　　 ) ，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯 ( 　 　 ) 娌相处都很和 m ù ( 　　 ) 。 • • 怨 ǎi zh ó u 睦 2. 请用横线画出下列各组词语中的错别字，并在括号里改正。 A ．执着追求　风餐露宿　开国元勋　为富不人 ( 　　 ) B ．崭露头角　消声匿迹　节衣缩食　支撑门户 ( 　　 ) C ．风尘仆仆　寥寥无几　不缀劳作　宽厚仁慈 ( 　　 ) D ．任劳任怨　含辛茹苦　汉马功劳　名正言顺 ( 　　 ) 仁 销 辍 汗 3. 下列分析判断正确的一项是 ( 　　 ) A ．“和蔼”“慈祥”“悲惨”“慰勉”都是形容词。 B ．“宽厚仁慈”“含辛茹苦”“衙门差役”的短语结构类型是相同的。 C ．“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句的主干是“这是事情”。 D ．“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。”一句是转折复句。 【 点拨 】 A 项“慰勉”是动词； B 项“衙门差役”是偏正短语，其余两个是并列短语； D 项是因果关系复句。 【 答案 】 C 4. 仿写句子。 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。老师是 ____________________ ，他只是 __________________________________ ，但是，正是 这 __________________________________ 。 【 点拨 】 本题运用 【 仿写五相法 】 。仿写句子要注意：一要话题相关，所仿写的句子要与例句在对象、内容等方面相关；二要句式相仿；三要修辞手法相同；四要感情基调相一致；五要字数相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富有文采。此题仿写时，要与给出的句子话题一致，句式相同，歌颂老师的奉献精神。 【 答案 】 示例：一个普通的人　祖国千百万人民教师中的一员　千百万教师培育了和培育着祖国的未来 5. 选出下列内容表述有误的一项 ( 　　 ) A ．我国传统文化中对不同年龄段有不同的称谓，如称女子十三四岁为“豆蔻年华”，称男子二十岁为“弱冠之年”。 B ．王维的诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，描述了重阳节的有关习俗。 C ．一年四季，每个季节包含六个节气，春夏秋冬的第一个节气分别是立春、夏至、立秋、冬至。 D ．在我国古代，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”“家父”是人对谦称自己的父亲。 【 点拨 】 C 项表述有误，春夏秋冬的第一个节气分别是立春、立夏、立秋和立冬。 【 答案 】 C 6. 【 2019• 宿迁改编 】 在文段横线处填入语句，排序最恰当的一项是 ( 　　 ) 时间之河川流不息，复兴路上风华正茂。正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。” ________ ， ________ ， ________ ， ________ ；正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我巍巍中华青春永驻。 ①与五四对话　 ②正是为了深化我们的思考　 ③与五四以来的历史对话　④坚定我们的脚步 A ．③①②④　　　　　　 B ．①②④③ C ．②④①③　　　　　　 D ．①③②④ 【 答案 】 D 7. 课文选取了哪些事例来写母亲？表现了母亲的哪些优秀品质 ？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①母亲“整日劳碌”，她要忙着煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等，表现了母亲的勤劳能干。②“没有打骂过我们”“没有同任何人吵过架”，表现了母亲的和蔼宽厚。③“周济和照顾比自己更穷的亲戚”，表现了母亲的仁慈善良。④在家庭遭遇不幸时，母亲没有灰心，表现了母亲的坚强不屈。⑤对“我”从事的革命事业表示理解，给予慰勉，表现了母亲的开明大度。 8. 本文有明、暗两条线索贯穿全文，请分别概括出来。 _______________________________________________ 明线：母亲勤劳的一生。暗线：“我”的成长经历。 9. 文章结尾是从哪些方面来表现作者对母亲的感谢的？请从文中摘取重点语句回答 。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 两个方面：一方面是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；另一方面是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。 10. 作者写报答母亲的方法对表现文章的主题有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，使对母亲的热爱、怀念与感激的感情上升为对党、对人民、对民族的热爱的感情，升华了文章的主题。 ▲ 11. 本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。 ______________________________________________________________________________________ 请同学们看 《 典中点 》 第 25 页第 11-14 题。 G•4•1 　母亲年轻时梳理头发，姿态优美；母亲辛劳地操持家务 【 条 】 ；母亲为子女准备削尖的铅笔 【 条 】 ；母亲的头发逐渐变得花白而稀薄 【 条 】 ；母亲手术后接受“我”的照料 【 条 】 。 12. 第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合文章内容简要分析。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ X•4•2 　作者写晨曦中母亲梳理头发是要通过对比写出母亲的头发今昔的变化，写出岁月在她身上留下的痕迹，如今再给母亲梳头，她的头发已经花白而稀薄，从而写出了母亲为这个家的付出和对这个家的爱 【 内容 】 ，表达了“我”对母亲的爱和感激之情 【 主 】 。 13. 从词语运用、修辞手法中任选一个方面，赏析文中画线的句子。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ Y•4•2 　“轻轻柔柔”运用叠词，强调了“我”为母亲梳头发时的小心翼翼 【 容 】 ，体现了“我”照料母亲时的细心 【 情 】 。 14. 本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ T•4•1 　作者因替母亲梳头，忆起童年时看母亲梳头的往事，感叹岁月流逝，作者又忆起儿时母亲对家人无微不至的照顾，想起从前不懂得体谅关心母亲。母亲手术后，作者为母亲梳洗，以无限的怜爱，回报母亲的养育之恩，体现了浓浓的亲情 【 虚 】 。 15. 本文以“火炉”为线索，但第②段和第③段都没有提及“火炉”，这两段是否能删去？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 请同学们看 《 典中点 》 第 26 页第 15-18 题。 X•4•2 　不能删去。第②段和第③段通过写北京冬天的寒冷引出本文的线索“火炉” 【 内容 】 ，为下文写“我”对炉火产生兴趣作铺垫 【 结构 】 。 ★ 16. 第④段“这个技艺由老爸掌握”中，“这个技艺”具体指什么？作者强调这一点的用意是什么 ？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ G/X•4•1/2 　“这个技艺”指的是伺候火炉的技艺 【 条 】 。 用意：作者强调这一点，表现了老爸对家庭的付出与担当 【 主 】 ，也表达了作者对老爸的依赖和热爱之情 【 客 】 。 17. 根据第⑤段概括作者对炉火怀有很大兴趣的原因。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ G•4•1 　①炉火能供暖，暖得非常柔和 【 条 】 ；②炉火能热食物、煮火锅，能让家人享用美食 【 条 】 。 【 点拨 】 本题属于 概括分析题 ，根据第⑤段“炉火当然能供暖”“还能热食物”“还能煮火锅”等关键句进行概括。 18. 请你发挥想象，描绘诗句“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”所展现的画面。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ T•4•1 　我拿出新酿好的酒，淡绿色的酒渣还没滤去，小火炉里的煤炭块儿已烧得通红了。天色将晚，雪意渐浓，朋友啊，你能不能到寒舍与我共饮一杯暖酒 【 虚 】 ？ 19. ( 口语交际 • 语言运用素养 ) 小于这次语文考了 88 分，比上次进步了不少，但他的妈妈却批评他说：“邻居家晓东每次都能考 100 分以上，你怎么这么笨呢？”看到情绪低落的小于，你会怎么跟小于的妈妈谈一谈呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： 阿姨，小于相比以前，成绩提高了不少，您不要总是打击他，您的鼓励才是他学习的动力，相信他的成绩会越来越好的，您说是吗？ 20. ( 综合性学习 • 文化理解素养 ) 你所在的班级将举办以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下列各题。 (1) 解“孝”字：右图是金文的“孝”字，由“子”字和省略的“老”字组合而成，请据此字形解释“孝”字的含义。 _____________________________________ 示例： (1) 省略的“老”字在上，“子”字在下。就像“子”背着“老”，这充分体现出“孝”的文化内涵，即儿女需要全心全意帮助父母，赡养父母。 (2) 假如要从下列人物中推选一位作为“母亲节”的形象代言人，你会推举谁？并说说理由。 候选人：孟母 ( 孟子的母亲 ) 岳母 ( 岳飞的母亲 ) 我推举： _______________________________________ 我的理由： _____________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 岳母 ( 岳飞的母亲 ) 每个母亲都希望自己的孩子能够报效国家，而岳飞的母亲正是精忠报国理想的切实推行者，她获此殊荣当之无愧。 21. 请你也用夹叙夹议的写法，写你熟悉的一个人，或者亲身经历的一件事， 200 字左右。 【 思路点拨 】 【 夹叙夹议 】 的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由地表情达意。写作时要注意叙事的连贯性，插入议论要自然。 例文： 那年夏天，我们村里发大水了。肆虐的洪水翻滚着、怒吼着，冲向广阔的田野。就在发疯般的洪水中，一位女子紧抱着一棵摇晃欲倒的树，她就快要被洪水冲走了。就在这时，一个小伙子游了过去。他是那么富有朝气，让人不禁联想到正午的太阳。他急匆匆地帮女子穿上救生衣，女子得救了，而他却来不及多说一句话，就被洪水冲走了 …… 面对生与死的抉择，面对自己生命与他人生命的取舍，他从容地做出了无私的选择。从此，他的面容，他的生命永远融入滚滚的洪水中，也融入人们的心中。