北师大版物理八下《大气压强》同步练习 8页

温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时作业(十三) 大气压强 (30 分钟 40 分) 一、选择题(本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分) 1.小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托 住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。 对整个探究活动的分析正确的是( ) A.探究的问题:大气压强有多大 B.探究的假设:大气对各个方向都有压强 C.探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系 D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等 2.(2012·岳阳中考)宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶 “煮米不成饭”,这是由于山顶( ) A.气压大沸点高 B.气压大沸点低 C.气压小沸点高 D.气压小沸点低 3.(2013·佛山中考改编)与大气压有关的生活现象,下列解释符合物 理规律的是 ( ) A.没有大气压水泵同样可以把水抽到高处 B.氦气球上升的过程中大气压较小会使气球膨胀 C.高原地区大气压比沿海地区大 D.被压紧的橡皮吸盘不受大气压的作用 4.我们通常使用的物理课本的封面所受到的大气压力最接近下列数 值中的 ( ) A.50N B.500N C.5000N D.50000N 5.(2013·烟台中考)在给病人输液时,为了使整个输液过程中,药液保 持匀速下滴,如图所示的装置中最为合理的是( ) 二、填空题(本大题共 3 小题,每空 1 分,共 5 分) 6.(2013·内江中考)1644 年,意大利科学家 精确地测出了 大气压强的值,1.01×105Pa 的大气压强能够支持水柱的最大高度为 m。(g 取 10N/kg) 7.把注射器的活塞推至注射器筒的中部,用手指堵住前端小孔,向筒 内压活塞,使筒内空气体积缩小,如图所示,手指感受到筒内气体的压 力 。实验表明:一定质量的气体,温度不变时,体积变小, 压强 。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 8.地球的表面积约为 5.1×1014m2。地球表面的大气压约为 1.0×105Pa, 则大气对地球表面的压力约为 N。 三、实验探究题(本大题共 2 小题,共 14 分) 9.(6 分)(2013·宜昌中考)在长约 1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银, 用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开手指,管内水银面下降 到一定高度时就不再下降,如图所示。 (1)为了测得大气压的值,这时必须测量 。 如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部,则观察到的现象 是 。 (2)某同学也利用此装置,把水银换成水,将玻璃管灌满水后倒插在水 槽内时,管中的水柱 下降,如果这时在管顶开一个小孔,水柱 向上喷出。(均选填“会”或“不会”) 10.(8 分)洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就 将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识, 于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验 方案。 【方案设计】 (1)用刻度尺测出吸盘的直径 D; (2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上; (3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉脱吸 盘所需拉力的大小 F; (4)计算出当地大气压强。 【评估交流】 洋洋同学说:我们的实验原理是 ,操作过程规范,较方便地 估测出了大气压强。 瑞 瑞 同 学 说 : 在 操 作 过 程 中 , 我 发 现 存 在 、 等问题,尽管我们的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考 后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量 减少测量误差。 根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和 瑞瑞测出的大气压强 p= (用字母表示);实验时洋洋同学将 吸盘四周沾上水,这样做的目的是 。要准确 测量,应该利用课本中介绍的 进行测量。 四、计算题(6 分) 11.在日常生活中,为了提高烹煮食物的温度,缩短烹煮时间,人们利 用水的沸点随气压的升高而升高的性质制造出了高压锅,某种规格的 高压锅出气口的直径为 3.2mm,计算出它的面积约为 8mm2。要使锅内 的气压达到 2 个标准大气压,请你帮助计算该高压锅应配的限压阀的 质量为多少克。(设外界气压为标准大气压,标准大气压取 105Pa,g 取 10N/kg) 答案解析 1.【解析】选 B。本题考查大气压的存在。由题图知,将杯口朝向不 同方向,观察水和纸片的情况,这说明是探究的假设:大气对各个方向 都有压强,B 正确;由题图中器材无法完成 A、C、D 中的探究,故 A、C、 D 均错。 2.【解析】选 D。本题考查液体沸点与气压的关系。液体沸点随液体 表面气压的增大而升高。山顶上的大气压较小,在山顶上烧饭时,水的 沸点低,所以不易把米煮成饭。 3.【解析】选 B。大气压随着高度的增加而减小,氦气球上升的过程 中,球外的气压不断地减小,由于球内的气压大于球外的气压,使气球 膨胀。水泵抽水是利用了大气压。大气压随海拔高度的增加而变小, 故高原地区大气压小。被压紧的橡皮吸盘受外界大气压作用。 4.【解析】选 C。本题考查大气压力的计算。物理课本封面长约为 25cm, 宽约为 20cm,面积 S=500cm2, 因为 p= ,所以封面所受到的大气压力为 F=pS=1.01×105Pa×500×10-4m2=5.05×103N。故选 C。 5.【解析】选 B。本题考查大气压强的相关知识。图 A 中,当药瓶内 药液流出后,瓶内液柱下降,瓶内液体对输液管口处的压强减小,瓶内 空气体积变大,瓶内气体压强变小,瓶内输液管口处压强变小,药液将 越滴越慢,直到停止;图 B 中,当药瓶内药液流出后,瓶内液柱下降,瓶 内液体对输液管口处的压强减小,瓶内空气体积变大,瓶内气体压强 变小,此时外界大气压大于瓶内压强,外界空气通过进气管进入药瓶, 使药瓶内压强与外界压强始终保持一致,瓶内输液管口处压强始终保 持不变,药液将保持匀速下滴;图 C 中,当药瓶内药液流出后,瓶内液 柱下降,瓶内液体对输液管口处的压强减小,瓶内空气压强不变,瓶内 输液管口处压强变小,药液将越滴越慢;图 D 中,当药瓶内药液流出, 液面低于瓶内进气管口后,药瓶内药液继续流出时,瓶内液柱下降,瓶 内液体对输液管口处的压强减小,瓶内空气压强不变,瓶内输液管口 处压强变小,药液将越滴越慢。 6.【解析】本题考查学生对科学家托里拆利在大气压方面成就的了解 和液体压强的简单计算。根据液体压强公式 p=ρgh 可以得出 h= = =10.1m 答案：托里拆利 10.1 7.【解析】本题考查对气压变化的分析。当用手指堵住前端小孔,向 筒内压活塞,使筒内空气体积缩小时,内部气体的压强变大,手指感受 到筒内气体的压力也变大。 答案：变大 变大 8.【解析】本题考查压强公式。已知大气压强为 1.0×105Pa,地球表 面积为 5.1×1014m2,所以地球表面受到的压力 F=pS=1.0×105Pa×5.1 ×1014m2=5.1×1019N。 答案：5.1×1019 9.【解析】本题主要考查了托里拆利实验以及大气压与高度的关系。 对实验过程的分析以及可能出现的问题,要求学生进行深入和细致的 思考。托里拆利实验是大气压里面一个十分重要的物理实验,它选择 密度很大的水银来做实验,就是为了让我们操作方便。如果用水来做 实验,会不好操作,并且很麻烦,不适合在教室和实验室演示。在该实 验中,首先在 1m 左右的玻璃管中小心地灌满水银,注意不要混入空气 泡,然后用食指堵住管口倒插到水银槽中,松开手指,等水银柱稳定后, 管的上方是真空,在大气压的作用下,最后水银柱不再下降。根据平衡 力的知识可以知道,这个时候管外的大气压和管内一定深度的水银柱 的压强刚好平衡,利用等效替代法就可以计算出大气压的具体数值。 如果换用水来做实验,一个标准大气压至少要支持 10m 左右的水柱, 一般管长只有 1m,所以水柱不会下降。 大气压与高度有关,在海平面以上,随高度的增加而减小;在海平面以 下,随深度的增加而增大。做该实验时,如果管顶开孔后,内外大气相 通,管内的水在自身重力作用下会落回到水槽内,不会向上喷射出去。 答案：(1)管内外水银面高度差 管内水银柱高度变高 (2)不会 不 会 10.【解析】本题考查大气压测量的实验。根据 p= ,测出压力 F 和受 力面积 S,就可计算出大气压;其中根据二力平衡,利用转换法间接测 出压力的大小;实验中主要有两个地方带来较大的误差:拉力的测量 和盘内不是真空。实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水的目的是防止外 面的气体进入吸盘,起到封闭的作用。如果想准确测量大气压强值, 可以使用专门的测量大气压的仪器——气压计,也可以利用托里拆利 实验进行测量。 答案：p= 吸盘中的气体挤不干净(不是真空) 拉脱吸盘所需力的 大小估测偏差大 防止外面的气体进入吸盘 气压计(托里 拆利实验) 11.【解析】本题考查大气压的有关计算。设出气口的面积为 S,外界 大气压为 p0,锅内气压为 p,限压阀质量为 m,由 pS=p0S+mg,得 m= = =0.08kg=80g。 答案：80g 关闭 Word 文档返回原板块