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- 2021-10-26 发布
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吴
均
与
朱
元
思
书
作者作品介绍
吴均:南朝梁文学家,史学家,其作品
收集在《全梁文》《艺文类聚》里。
文体:1、本文为作者写给朱元思讲
述旅行所见的信。书:信函,是古代的
一种文体。
2、本文也是一篇“骈体文”、
“骈俪文”或“骈偶文”;因其常用四
字、六字句,故也称“四六文”或“骈
四俪六”。中国古代魏晋以后产生的一
种文体。
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山
异水,天下独绝。
水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍(tuān)甚箭,猛
浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤(yīng)成韵。蝉则千转(zhuàn)
不穷,猿则百叫无绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶(lún)世务者,
窥(kuī)谷忘反。横柯(kē)上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
山川美景在文人笔下恣情挥
洒,请看图片感受富阳至桐庐美
景。
风烟俱净,
天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,
奇山异水,天下独绝。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;
争高直指,千百成峰。
泉水激石 ,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,
猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心。
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏。
疏条交映,有时见日。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,
任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,
奇山异水,天下独绝。
全,都
表约数,
“左右”。
独一无二。绝:绝妙
消散 顺,随
从
第一段:总写富春江奇特秀丽的景色。
水皆缥碧,千丈见底;游鱼细
石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若
奔。
急流
障碍
像
飞奔的马
第二段:分写“异水”,写出水清澈、
湍急的特点。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,
互相轩邈;争高直指,千百成峰。
依靠,凭借
向上
向高处伸展、
向远处伸展
向上
泉水激石,泠泠作响。好鸟相
鸣,
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿
则百叫无绝。 断,穷尽
停止
使......平息
在上面 好像,
如同
第三段:分写山的奇:山势挺拔,
情趣盎然。
结构梳理:
奇山异水
天下独绝
(1)
水异(2):
山奇(3):
湍急清澈
高峻 挺拔
总写 分写
林密幽静
总
写
分 写
山∕水
特点
表达
方式
描写
角度
表现手法
(修辞手法)
异
水
奇
山
水皆……见底
游鱼……无碍
急湍……若奔
清(静态)
急(动态)
描
写
视
觉
正侧面结合
夸张
对比、比喻
夹岸……成峰
泉水……无绝
鸢飞……忘反
横柯……见日
高、
奇 抒情、
议论
描写
听觉
视觉
拟人,化动
为静
以声衬静,
对偶
由景生情,
以抒志趣
反复渲染,
照应前文,
以静写动
虚
实
结
合
描
写
视觉
悟主题
主旨:
小结:
本文构思别具一格,描写形
神兼备,动静互见,直接描写和
侧面烘托相结合,形、声、光相
间,实为一篇优美隽永的山水小
品,不仅给我们美的享受,还为
我们学习景物描写提供了范本。
吾辈始舣(yǐ)舟近岸,断桥石
磴(dèng)始凉,席其上,呼客纵
饮。此时月如镜新磨,山复整妆,湖
复靧( huì )面,向之浅斟低唱者
出,匿影树下者亦出。吾辈往通声
气,拉与同坐。韵友来,名妓至,杯
箸安,竹肉发。月色苍凉,东方将
白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十
里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。
——张岱《西湖七月半》
1.下面对这篇课文的理解不正确的一项是
A.这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行
旅抒发自己心志的一封信,属山水小品,
是骈文中少有的佳作。
B.“奇山异水,天下独绝”这八个字是全
文的纲,“奇”“异”二字高度概括了自
富阳至桐庐间山水的特点。
C.“负势竞上”、“争高直指”,作者以
动写静,给本来是静止的山,赋予了奋发
向上的无穷的生命力。
D.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,
窥谷忘反。”这表现了作者获得功名后在
大自然中陶醉的心情。
D
2.下面对这篇课文的理解不正确的一项是
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富
春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃
尘俗的心态。
B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至
桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景
色。
C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,
通过对照,反映了江水的动静变化,补足了
富春江水的特色。
D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写
山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天
山中热闹景象。
D
3.下面对课文的理解不正确的一项是
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐
一带富春江上优美的景色,抒发了向往
自然,厌弃尘俗的心态。
B.富阳至桐庐之间山水景色 特点是“奇
山异水,天下独绝。”
C.文中描写富春江,重点描水深、水
色,突出江水之清澈见底。。
D.文章结尾四句,描写了山高谷深、
林木茂密、景色幽深的景象。
C
4.下面对这篇课文的理解不正确的一项是
A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生
动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌
弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
B.本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动
晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。
C.本文构思精巧,开头以“奇山异水,天
下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞
叹,作为“文眼”统照全篇。
D.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,
窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感,
从而烘托了山水景物的魅力。
D
5.下面对这篇课文的理解不正确的一项是
A、文章首段以“奇山异水,天下独绝”八字
总领全篇,结构上纲举目张,脉络分明。
B、通过写景,作者表达出对功名利禄的鄙
弃,对官场政务厌恶的情感。
C、本文句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上
口,节奏感鲜明、强烈。
D、结尾句写光线随枝条疏密而明暗,是因
为人在船中,船随水行。这是以动写静,
寓静于动。
D
6.下面对这篇课文的理解不正确的一项是
A、“风烟俱净,天山共色”从大处着笔,勾
勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”
这三个特点来表现富春江水之“异”。
C、“经纶世务者,窥谷忘反”一句从正面写
出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其
中、流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的
优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水
的情感。
C
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