2019八年级物理上册 生活中的透镜 3页

生活中的透镜 课题名称 ‎5.2 生活中的透镜 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 ‎1‎ 课程标准描述 引导学生通过观察日常生活中应用到的透镜，感知透镜在生活中的广泛用途，培养学生学习兴趣 考试大纲描述 引导学生通过观察日常生活中应用到的透镜，感知透镜在生活中的广泛用途，培养学生学习兴趣 教材内容分析 这一节介绍生活中常用的透镜，是学生对透镜及其成像特点形成丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作准备。‎ 学情分析 学生在学习该节课前刚学过光的折射原理，这对本节知识的学习很有帮助，可让学生采取类比、模型、实验探究、合作交流、自主学习等学习方法，达到温故而知新。在教学中，应正确引导学生，帮助学生形成正确的知识网络。‎ 学习目标 ‎1.能说出凸透镜成像的性质；‎ ‎2.能说出凸透镜在生活中的应用；‎ ‎3.会运用凸透镜成像规律分析生活中透镜成像的原理。‎ 重点 凸透镜成像在生活中的应用 难点 生活中透镜规律的分析 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）‎ 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 用放大镜观察课本，改变放大镜与课本之间的距离，观察像的变化，思考：为什么会出现这种变化？‎ 认真听取老师的讲解，联想关于本节课内容 通过画面或视频直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题 思 教师出示学习目标 3‎ ‎1.能说出凸透镜成像的性质；‎ ‎2.能说出凸透镜在生活中的应用；‎ ‎3.会运用凸透镜成像规律分析生活中透镜成像的原理。‎ 要求学生看书完成“基础感知”‎ 学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点 学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么 议 教师出示讨论内容 ‎1、照相机成像时，物距和相距的关系、成像的特点？‎ ‎2、投影仪成像时，物距和相距的关系、成像的特点？‎ ‎3、放大镜成像时，物距和相距的关系、成像的特点？‎ 全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论 组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力 展 教师出示展示内容 ‎1．照相机成像规律 ‎2、投影仪成像规律 ‎3、放大镜成像规律 利用作图的方式作出成像规律。 ‎ 学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述 通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力 评 教师根据本节重难点，对本节内容进行总结归纳：‎ ‎1．照相机、投影仪、放大镜成像规律的总结 ‎2、通过作图的方式画出凸透镜成像规律 全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记 梳理、点拔和提升 加深学生理解、记忆 3‎ 检 完成堂测堂练 学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾 理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用 堂测设计 见《导学提纲》‎ 板书设计 教学反思 3‎