教科版八年级物理上册期末复习课件第一章 走进实验室 104页

第一章 走进实验室 JK 版 八年级 上 第 1 节　走进实验室：学习科学探究 1 ．一切奇妙的现象，其发生都是有原因的， __________ 就是要找出其中的原因和规律。 ________ 是科学发现的重要环节。 夯实基础逐点练 科学探究 观察 2 ．物理学是认识世界的科学，主要表现在两个方面：一是物理学使人类认识了物质世界的 ____________ ；二是物理学揭开了物质的 ____________ 。 夯实基础逐点练 各种运动 微观结构 3 ．走进实验室的目的是让大家认识 ____________ ，初步了解 ________________ ，为今后设计实验、选择器材打下基础。 夯实基础逐点练 各种仪器 仪器的使用规则 4 ．测量同一物理量的仪器，可能有不同的 ________ 、不同的 ________ 和不同的 ______________ ，应根据实验的需要合理选择。 夯实基础逐点练 规格 精度 使用方法 5 ．下列关于科学探究工具的叙述，正确的是 ( 　　 ) A ．量筒是用来测量温度的仪器 B ．体积的测量用托盘天平 C ．长度的测量用电流表 D ．时间的测量用停表 夯实基础逐点练 D 夯实基础逐点练 6 ．物理实验室中用来测量力的大小的仪器是 ( 　　 ) C 7 ．科学探究的七个基本环节：提出问题， __________ ，设计实验、制订计划， ____________________ ，分析论证， ________ ， ____________ 。 夯实基础逐点练 猜想与假设 进行实验、收集证据 评估 交流与合作 8 ．一天晚上，小明正在学习，突然，电灯熄灭了，小明想：电灯为什么熄灭？可能是灯丝断了。这个过程中，“电灯为什么熄灭？”属于科学探究的 __________ 环节，“可能是灯丝断了”属于科学探究的 ___________ 环节。 夯实基础逐点练 提出问题 猜想与假设 9 ．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 ( 　　 ) A ．提出问题　　　　　　　　 B ．猜想与假设 C ．进行实验、收集证据 D ．评估 夯实基础逐点练 C 10 ．在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是 ( 　　 ) A ．要实事求是，尊重客观规律 B ．要善于交流与合作，敢于提出自己的见解 C ．要坚持不懈，锲而不舍 D ．发现实验数据差距较大时，应进行修改 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 实验时要实事求是，尊重客观规律；交流与合作能起到互补的作用，使我们能比较全面地分析并解决问题；实验过程中可能会遇到很多困难和挫折，一定要坚持不懈，持之以恒，最终才可能得出结论；发现实验数据差距较大时，不应进行修改，而应当认真分析存在差距的原因，找出原因后，再进行实验。 【 答案 】 D 11 ．关于家庭实验室，下列说法不正确的是 ( 　　 ) A ．建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了 B ．生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料 C ．家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置 D ．家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不然无法完成实验探究 夯实基础逐点练 D 12 ．在科学探究的基本要素中，下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．猜想与假设就是科学幻想 B ．得出结论，探究就完成了 C ．交流与合作可以贯穿整个探究过程 D ．七个环节应齐全 C 夯实基础逐点练 13 ．测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需用测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是 ( 　　 ) A ．任何测量仪器都可以 B ．根据需要选择仪器 C ．选用规格较大的仪器 D ．选用精密度较高的仪器 整合方法提升练 【 答案 】 B 【 点拨 】 根据测量目的选择所需要的测量仪器，故 A 错误；实验时应根据需要选择合适的实验器材，故 B 正确；根据实验所测量的物理量的大小，选择量程合适的仪器，并不一定选择规格较大的仪器，故 C 错误；根据测量要求，选择仪器的精密度，并不是精密度越高的仪器越好，故 D 错误。 整合方法提升练 14 ．阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上。 A ．小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。 B ．小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很多。 C ．小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？ D ．小明说，可能是海水的温度比沙子低。 E ．傍晚他们又来到海边，仔细感觉沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。 整合方法提升练 F ．小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉？ G ．小华说，可能是海水和沙子吸 ( 放 ) 热的本领不一样。 H ．小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值。 I ．小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸 ( 放 ) 热的本领比沙子强。 整合方法提升练 短文的叙述中， (1) 属于体验的是 __________________________ 。 (2) 属于提出问题的是 ______________________ 。 (3) 属于猜想与假设的是 ____________________ 。 ( 4) 属于进行实验、收集证据的是 ____________ 。 (5) 属于结论的是 __________________________ 。 整合方法提升练 A 、 B 、 E 　 C 、 F D 、 G H I 15 ．阅读下面的短文后填空。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 探究培优拓展练 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 这个故事写得生动而又寓意深刻，请你根据自己的理解，填写下列空格： 探究培优拓展练 (1) 两小儿在探索自然时采用的方法是 ____________ 。 (2) 他们在探索自然现象时的态度是 ______________ 。 (3) 他们对孔子的态度说明两小儿 ________________ 。 探究培优拓展练 对比法 实事求是 不迷信权威 16 ．阅读材料，回答问题。 公元前 300 多年，古希腊的学者亚里士多德认为“从高空落下的物体，重的要比轻的落得快”。近 2 000 年来，人们对亚里士多德的话都深信不疑。 探究培优拓展练 16 世纪末，伽利略对这位学者的话产生了怀疑。有不少人嘲笑伽利略的无知与轻狂，伽利略便下决心在比萨斜塔上进行公开的实验。伽利略登上斜塔，一手拿着一个 4.536 kg 的铁球，一手拿着一个 0.453 6 kg 的铁球，喊了一声：“请各位注意！”两手一松，两球同时落下，扑通一声，两球同时着地了。实验的结果使原来迷信亚里士多德的人目瞪口呆！ 探究培优拓展练 (1) 阅读后你最深的一点感受是 _________________________ 。 (2) 根据你的感受，你认为在今后的学习生活中应该怎样去做？ 探究培优拓展练 实践是检验真理的唯一标准 解：不能迷信权威，对前人的知识应该批判地吸收。佩服伽利略敢于质疑伟人的胆量和勇气，学习物理更应该重视观察和实验。 第一章 走进实验室 JK 版 八年级 上 第 2 节　测量：实验探究的重要环节 1 ． 【 中考 • 泰安 】 估测以下长度，其中最接近 3 m 的是 ( 　　 ) A ．教室的高度 B ．课桌的高度 C ．物理课本的宽度 D ．中学生的身高 夯实基础逐点练 A 2 ． 【 中考 • 常州 】 宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了，如图所示，这四个月她长高了 ( 　　 ) A ． 5 cm B ． 5.0 cmC ． 5.00 cm D ． 5.000 cm 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 刻度尺分度值为 1 cm ；左图示数为 167.0 cm ，右图示数为 172.0 cm ，故长高了 172.0 cm － 167.0 cm ＝ 5.0 cm 。 【 答案 】 B 3 ． 【 中考 • 宜宾 】 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是 ________( 填“ A ” 或“ B ”) ，该物体的长度是 ________cm 。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 使用刻度尺读数时视线应正对刻度线，读数的结果应估计到分度值的下一位 —— 其中 0.05 cm 是估计值。 B 2.75 4 ． 【 中考 • 益阳 】 如图所示，刻度尺的分度值为 ______ ；图中测得木块的长度为 ________cm 。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 由图知，刻度尺的分 度值为 1 mm ；木块左端与 1.00 cm 刻度线对齐，右端 与 3.70 cm 刻度线对齐，则木块的长度 L ＝ 3.70 cm － 1.00 cm ＝ 2.70 cm 。 1 mm 2.70 5 ．两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，其中正确的操作是 ________ ，不正确操作的错误原因是 ________________________________________________ 。 夯实基础逐点练 乙 利用厚刻度尺测量时，没有让刻度 线紧贴被测的长度 夯实基础逐点练 6 ．下列工具不能用来计时的是 ( 　　 ) C 7 ． 【 中考 • 山西 】 在通常情况下，你的脉搏 1 min 跳动的次数约为 ( 　　 ) A ． 20 次 B ． 40 次 C ． 70 次 D ． 140 次 夯实基础逐点练 C 8 ． 【 中考 • 江西 】 物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题：如图所示的钟表，其分度值为 ________ ，显示的时刻为 15 h______min______s 。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 由题图可知，表盘上有 60 个小格，秒针转一圈为 1 min ，故其分度值为 1 s ；分针在第 9 格和第 10 格之间，故其示数为 9 min ；秒针正对第 25 格，故其示数为 25 s 。 【 答案 】 1 s ； 9 ； 25 9 ．关于错误和误差，下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．误差的产生与测量工具有关 B ．误差就是错误 C ．多次测量求平均值可以消除误差 D ．随着科学的发展，人们将消除误差 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 方法规律 】 利用 排除法 解答。误差不同于错误，故 B 错误；测量一定存在误差，误差只能减小，不能消除，故 C 、 D 错误。 【 答案 】 A 10 ．下列做法不能减小测量误差的是 ( 　　 ) A ．采用科学的测量方法 　　　　　 B ．选择精密的测量工具 C ．多次测量取平均值 　　　　　 D ．测量时多估计几位数字 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 点拨 】 采用科学的测量方法、使用精密的测量工具和多次测量取平均值，是减小误差的方法。 【 答案 】 D 11 ． 【 中考 • 广东 】 图中停表的读数是 ________s 。 夯实基础逐点练 【 点拨 】 由题图可知，小盘记录的时间为 5 min ，大盘记录的时间为 35 s ，故停表的示数为 335 s 。 335 12 ．某种冠状病毒的直径为 120 nm ，下列单位换算过程正确的是 ( 　　 ) A ． 120 nm ＝ 120 nm×10 － 9 m ＝ 1.2×10 － 7 m B ． 120 nm ＝ 120×10 － 10 m ＝ 1.2×10 － 8 m C ． 120 nm ＝ 120×10 － 2 μm ＝ 1.2 μm D ． 120 nm ＝ 120×10 － 9 m ＝ 1.2×10 － 7 m 整合方法提升练 【 点拨 】 ①数字不变，②乘进率，③单位变换，是单位换算的方法。示例如下： 整合方法提升练 【 答案 】 D 13 ． 【 中考 • 扬州 】 如图是一种神奇的“纳米纸”，水在“纳米纸”表面呈露珠状，纸的厚度约为 3×10 － 8 m ，合 ________nm 。 整合方法提升练 30 【 点拨 】 3×10 － 8 m ＝ 3×10 － 8 × 10 9 nm ＝ 30 nm 。 14 ． 【2019• 江西 】 如图所示，为了让读数更精确，应选择 ________( 填“甲”或“乙” ) 刻度尺，所测物体的长度为 ________ cm 。 整合方法提升练 乙 2.80 【 点拨 】 甲刻度尺的分度值为 1 cm ，乙刻度尺的分度值为 1 mm ，使用乙刻度尺测量更精确。 15 ． 【 中考 • 广东 】 如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是 ________cm ，图乙中铅笔的长度是 ___________ cm 。 整合方法提升练 【 点拨 】 题图甲中刻度尺的分度值为 1 cm ；铅笔左侧与 2.0 cm 对齐，右侧在 6 cm 和 7 cm 之间，估读为 6.7 cm ，所以铅笔的长度为 6.7 cm － 2.0 cm ＝ 4.7 cm 。题图乙中刻度尺的分度值为 1 mm ；铅笔左侧与 2.00 cm 对齐，右侧在 6.70 cm 处，所以铅笔的长度为 6.70 cm － 2.00 cm ＝ 4.70 cm 。 整合方法提升练 【 答案 】 4.7 ； 4.70 　 16 ． 【 中考 • 安徽 】 小明利用分度值为 1 mm 的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为 2.35 cm 、 2.36 cm 、 2.36 cm ，则测量结果应记为 ( 　　 ) A ． 2.36 cm B ． 2.357 cm C ． 2.35 cm D ． 2.4 cm 整合方法提升练 整合方法提升练 【 答案 】 A 17 ． 【 中考 • 遂宁 】 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了 4 次测量，结果如下： 12.34 cm 、 12.36 cm 、 12.35 cm 、 12.75 cm ，则该物体的长度应记为 ( 　　 ) A ． 12.45 cm 　　　　　　　 B ． 12.34 cm C ． 12.35 cm D ． 12.36 cm 整合方法提升练 整合方法提升练 【 答案 】 C 18 ． 【2018• 桂林 】 如图所示刻度尺的测量范围为 _______ cm ；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为 5.170 cm ，此记录结果是 ________( 填“正确”或“不正确” ) 的。 探究培优拓展练 【 点拨 】 图中刻度尺的量程为 0 ～ 10 cm ，分度值为 1 mm ，用此刻度尺测量某物体的长度应估读到 0.01 cm ，故记录结果 5.170 cm 是错误的，应记为 5.17 cm 。 【 答案 】 0 ～ 10 ；不正确 探究培优拓展练 19 ．小明用刻度尺测得小军身高 17.56 dm ，这个测量结果的准确值是 ________dm ，估计值是 ________dm ，若改用“ cm” 作为单位，该同学的身高为 ________ cm 。 探究培优拓展练 17.5 0.06 175.6 20 ． 【 中考 • 常州 】 在学校“运用物理技术破案”的趣味游戏活动中，根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍”这一常识，小明可推测出图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为 ( 　　 ) A ． 1.65 m 　　　 B ． 1.75 m C ． 1.85 m D ． 1.95 m 探究培优拓展练 【 点拨 】 “犯罪嫌疑人”脚印的长度为 25.10 cm ，“犯罪嫌疑人”身高约为 25.10 cm×7 ＝ 175.70 cm≈1.76 m ， B 项最接近。 【 答案 】 B 探究培优拓展练 21 ．如图所示的是小明戴的电子手表，其显示的时刻是 ______________ 。 探究培优拓展练 10 ： 09 ： 36 22 ．如图所示的电子停表，左起第一个数字表示的时间单位是 ______ ，第 2 、 3 个数字表示的时间单位是 _____ ，第 4 、 5 个数字表示的时间单位是 ________ ；如果其显示的数字为“ 0 ： 00 ： 1288” ，显示的时间是 __________________ 。 探究培优拓展练 时 分 秒 12 秒 88 第一章 走进实验室 JK 版 八年级 上 第 3 节　活动：降落伞比赛 1 ．降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？下列猜想不可能的是 ( 　　 ) A ．降落伞的面积 B ．降落伞的颜色 C ．降落伞的形状 D ．降落伞的伞绳 夯实基础逐点练 B 2 ．在设计实验时，先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种研究问题的方法叫 ______________ 。 夯实基础逐点练 控制变量法 3 ．在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关，请你分析表格中的数据并回答问题。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 (1) 活动中利用的测量工具有天平、 ________ 、停表。 (2) 分析数据 1 、 2 可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的 ________ 有关。 夯实基础逐点练 【 方法规律 】 本题利用 控制变量法 解答。 1 、 2 两次数据显示降落伞的面积分别为 0.5 m 2 和 1 m 2 ，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间分别为 3.67 s 和 5.83 s ，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的面积有关。 刻度尺 面积 (3) 分析数据 2 、 3 可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的 ________ 有关。 夯实基础逐点练 【 方法规律 】 本题利用 控制变量法 解答。 2 、 3 两次数据显示降落伞总质量分别为 20 g 和 30 g ，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间分别为 5.83 s 和 4.91 s ，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的总质量有关。 总质量 (4) 分析数据 2 、 4 可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的 ________ 无关。 夯实基础逐点练 【 方法规律 】 本题利用 控制变量法 解答。 2 、 4 两次数据显示降落伞的形状分别为圆形和正方形，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间均为 5.83 s ，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的形状无关。 形状 (5) 分析数据 5 、 6 可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的 ____________ 有关。 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 方法规律 】 本题利用 控制变量法 解答。 4 、 5 两次数据显示降落伞的伞绳长度分别为 1 m 和 1.5 m ，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间均为 5.83 s ，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的伞绳长度无关； 5 、 6 两次数据显示降落伞释放高度分别为 3 m 和 6 m ，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞留时间分别为 5.83 s 和 9.24 s ，所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞释放高度有关。 【 答案 】 释放高度 (6) 实验中利用的科学方法是 ________________ 。 (7) 根据表格还可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的 ____________ 无关。 夯实基础逐点练 控制变量法 伞绳长度 4 ．在研究降落伞滞留时间与什么因素有关的实验中，需要学会正确选择、使用仪器，测量 _______ 、 _______ 和 ______________ 等物理量。 夯实基础逐点练 时间 长度 伞面的面积 5 ．正确使用仪器的一般步骤，首先要选择 ___________ 和 __________ 合适的仪器；测量仪器使用前，一般应先将指针 ________________ ，然后进行测量和读数。 夯实基础逐点练 量程 分度值 调整到零刻度线 夯实基础逐点练 6 ．有三把刻度尺，一把分度值为 1 dm ，一把分度值为 1 cm ，另一把分度值为 1 mm ，用它们测量某物体的长度，则 ( 　　 ) A ．使用第一把尺最好 B ．使用第二把尺最好 C ．使用第三把尺最好 D ．无法判断使用哪把尺最好 【 点拨 】 选择测量工具要根据实际需要而定，并不是分度值越小越好。 D 7 ．小明在测伞布面积时进行了如下操作：把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，再数出轮廓所占的方格子数，注意凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算，图中的每个小方格 的面积是 6.25 cm 2 ，则伞布的 面积为 ________ 。 夯实基础逐点练 125 cm 2 8 ．为了研究水吸收的热量是否与水的质量有关，某同学回家后在家长的帮助下，在相同的煤气灶上做起了小实验。他先后做了 4 次对比实验，其中满足条件的是 ( 　　 ) 夯实基础逐点练 A ．先后在锅内放入同质量的冰和水，记录烧开所用的不同时间 B ．先后在锅内放入不同质量、相同温度的水，记录烧开所用的不同时间 C ．先后在锅内放入同质量的冷水和温水，记录烧开所用的不同时间 D ．先后在锅内放入不同质量、相同温度的水和煤油，记录烧开所用的不同时间 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【 方法规律 】 根据 控制变量法 的要求，探究水吸收的热量是否与水的质量有关时，可以先后在锅内放入不同质量、相同温度的水，记录烧开所用的不同时间。 【 答案 】 B 9 ．两位同学各购买了一个弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该 ( 　　 ) A ．让两个球从离地不同的高处自由落下，比较反弹的高度 B ．把两个球向墙掷去，比较反弹后离墙的距离 C ．把两个球向地面掷去，比较反弹的高度 D ．让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度 整合方法提升练 【 方法规律 】 让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度，运用了 控制变量法 ，高度又便于比较，可以简单地比较出两球的弹力，而让两个球从离地不同的高处自由落下时不能比较两球的弹力，故 A 不正确， D 正确；把两个球向墙掷去或向地面掷去时，不容易控制两次力的大小一定，所以这两种方法不可取，故 B 、 C 不正确。 【 答案 】 D 整合方法提升练 10 ．小明在探究影响影子大小的可能因素时，设计了这样的实验，保持橡皮到后面屏幕之间的距离不变，把手电筒打开后放在距离橡皮前不同的位置 (25 cm 处、 20 cm 处、 15 cm 处、 10 cm 处及 5 cm 处 ) ，分别测量在屏幕上所形成的影子的长度。记录的实验数据如下表： 整合方法提升练 整合方法提升练 (1) 此实验探究的是影子的大小与 ____________________ 的关系。 (2) 此种研究问题的方法叫 ____________ 法。 整合方法提升练 手电筒到橡皮的距离　 控制变量 11 ．小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理 ( 　　 ) A ．最小刻度是 1 mm ，长度是 20 cm 的学生用尺 B ．最小刻度是 1 cm ，长度是 15 m 的皮卷尺 C ．最小刻度是 1 mm ，长度是 4 m 的钢卷尺 D ．最小刻度是 0.1 mm 的游标卡尺 整合方法提升练 【 答案 】 C 【 点拨 】 了解量程和分度值既是为了选择最合适的工具，同时也是为了读数更符合要求。量程太小时，要将多次测量的结果相加，这样会增大误差；分度值太大时，测量不精确，误差可能太大，使玻璃在安装时不合适。 整合方法提升练 12 ．我们进行降落伞比赛的过程中，需要测量一些长度，比如降落伞的伞绳长度和降落伞离地面的高度，东东同学的手中有游标卡尺、米尺、皮卷尺等测量工具，他应该选择什么尺来测量这些长度呢？ 整合方法提升练 解：测降落伞的伞绳长度用米尺就可以，而测降落伞离地面的高度，则要用皮卷尺，因为皮卷尺的量程较大。 【 点拨 】 不同的测量仪器的量程和分度值一般都不相同，根据被测长度的大小选择量程和分度值合适的测量仪器，是测量中最关键的一步。 整合方法提升练 13 ．周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想。 猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关？ 猜想二：苹果的下落时间是否与下落高度有关？ 于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。 探究培优拓展练 (1) 小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果的 ___________ 不变，让苹果的 ________ 改变，比较苹果下落时间的长短。 探究培优拓展练 下落高度 【 方法规律 】 探究苹果下落的快慢与苹果质量的关系，根据 控制变量法 的要求，需要保持苹果下落的高度相同，改变苹果的质量，比较苹果下落时间的长短。 质量 (2) 小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不 同高度下落时所对应的时间为 t 1 、 t 2 、 t 3 … 并绘出 h - t 图像如图所示。他结合数学上学过的 “二次函数” 知识 猜想：“物体下落的高度可能与下落 时 间 的平方成正比”。若要验证这一猜想， 应 如何 处理分析实验数据 ？ 方法 ： ____________________________________________ _________________________________________________ 。 探究培优拓展练 探究培优拓展练 全章高频考点专训 JK 版 八年级上 专训 测量 长度的特殊方法 全章高频考点专训 【 点拨 】 刻度尺的分度值是 1 mm ，由图可知，线圈的总长度 L ＝ 15.15 cm － 10.00 cm ＝ 5.15 cm ；在测量金属丝的直径过程中，取的圈数越多，测量的误差越小。 【 答案 】 5.15(5.12 ～ 5.18 都可 ) ；二 全章高频考点专训 2 ．为了减小测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径，测得硬币的直径 D ＝ ________cm 。 全章高频考点专训 【 答案 】 1.85 全章高频考点专训 全章高频考点专训 【 答案 】 B 全章高频考点专训 4 ．下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，错误的是 ( 　　 ) A ．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长 B ．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两颜色点之间的距离，即是圆柱体的周长 C ．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出绕过圆柱体细丝线的长度即可 D ．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长 全章高频考点专训 【 点拨 】 橡皮筋受力会伸长，不受力又会恢复原长，导致测得的圆柱体周长不准确。 【 答案 】 D 全章高频考点专训 5 ．为了测量地图上北京到上海铁路线的距离，小明进行了如下操作：仔细地将白线与地图上北京到上海铁路线重合，用笔在白线上北京处标个记号 A 、上海处标个记号 B ，把线拉直，用 ________ 量出白线上 _______ 间的距离即是要测的长度。 【 方法规律 】 题中测量利用的是 化曲为直法 。 刻度尺 AB 全章高频考点专训 6 ．学习了长度测量的知识后，小明和同学一起设法测量操场的周长。他们先用软尺测出一个轮子的周长 c ，然后让轮子沿着操场滚动一周，记下轮子滚动的圈数为 n ，则操场的周长 l ＝ ________ 。 全章高频考点专训 cn 7 ．如图表示的是用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规脚分割曲线，记下分割的总段数 n ，然后测出圆规两脚间的距离 l ，那么曲线的长度 L ＝ _______ 。甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是 5 mm 、 10 mm ，他们 的测量方法、读数、记录、计算都正确， 但两人测得的结果却不同，那么， ________ 的测量结果较准确。 全章高频考点专训 【 点拨 】 曲线的长度为 L ＝ nl ；甲、乙两同学分别选取圆规两脚间的距离是 5 mm 、 10 mm ，由于圆规两脚之间的距离越小，越接近两脚之间曲线的长度，所以甲同学的测量结果更准确一些。 【 答案 】 nl ；甲 全章高频考点专训 8 ． 【2019• 湘潭 】 图中纽扣的直径是 ________cm 。 【 点拨 】 由图知，刻度尺的分度值为 1 mm ；纽扣左侧与 2.00 cm 对齐，右侧与 3.15 cm 对齐，则纽扣的直径为 d ＝ 3.15 cm － 2.00 cm ＝ 1.15 cm 。 1.15 全章高频考点专训 9 ． 【2019• 恩施 】 如图，圆锥体的高 h 为 ________cm 。 【 点拨 】 由图知，刻度尺的分度值为 1 mm ，圆锥体顶端三角板对应的刻度为 1.78 cm ，圆锥体底部对应的刻度为 5.00 cm ，则圆锥体的高为 h ＝ 5.00 cm － 1.78 cm ＝ 3.22 cm 。 3.22 全章高频考点专训