八年级下语文课件《花儿为什么这样红》 (18)_苏教版（2016） 15页

◆ 1、了解花儿为什么这样红的原因，掌握本课的基 础知识。 ◆ 2、理清文章的写作思路及学习以逻辑顺序安排事 理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。 ◆ 3、培养学科学、爱科学、用科学的意识。 1、这篇文章属于什么体裁？ 2、说明的顺序有哪几种？ 3、常见的说明方法有哪些？ 4、“花儿这样红”中的“红”仅仅指的是红色吗？ 事理说明文 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 举例子、 分类别、 作比较、 打比方、 列数字、 下定义、作诠释。 不是，指五彩缤纷。 请根据拼音写出汉字： 1、红紫烂漫的春天，活力chōng pèi（ ），生气蓬勃。 2、太阳光经过sān léng jìng（ ）或水滴的折射，会分成红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。 3、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起zhuó shāng （ ），有保护的作用。 4、形状也大了，有的生有蜜腺， fēn mì（ ） 蜜汁。 5、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐tuì sè（ ） 6、例如菊花， wěi xiè（ ）之前微呈红色。 7、在yōu cháng（ ）的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯 一、显著、鲜艳的红色花朵。 8、一株 huābàn （ ）上好似有一层烟雾的yú měi rén( )，特意培养。 充沛 三棱镜 灼伤 分泌 褪色 萎谢 悠长 花瓣 虞美人 活动要求： 速读课文，思考问题： 课文从哪几个方面回答了“花儿为什 么这样红”这一问题？ 活动要求： 齐读课文的开头和结尾，思考问题： （1）课文开头写什么？ （2）课文的结尾在全文的结构上有怎样的 作用？ （3）根据你对课文内容的了解，你可以给 课文分段吗？ 活动要求： 女同学齐读第二、五、六、七自然段， 男同学齐读第八、十自然段，思考讨论 问题： 作者从六个方面介绍了花红的原因， 这六个方面的原因，顺序能否调换？文 章为什么要按照这样的顺序写呢？ 提示：我们知道本文要介绍的是花儿 为什么呈现各种色彩的科学知识，但作 者却说“花儿为什么这样红”并以它作 为标题，且在文中多次出现，有什么作 用？ 人们说：“发现一个问题不如提出一 个问题有价值”，读了本文，你对课文 内容还存有什么疑惑吗？ 活动要求： 认真阅读课文第二至第四自然段，完成 课堂练习。 1、请概括这三段文字主要内容。 2、句子中“首先”一词能否删去？为什么？ 花儿的物质基础决定花儿为什么这样红 。 “首先”表示最主要的意思，从而清楚的说明花 儿物质基础的重要性，去掉后就不能突出它的主要 原因。 同学们，请和大家一同分 享这节课你最大的收获吧？ 1、完成课后练习二。 2、探索自然：细心观察身边的 一些现象，如：闪电、彩虹、 雷雨等，尝试从科学的角度去 解释它们产生的原因，为今后 写作事理性说明文做准备。