八年级上语文课件《钱塘湖春行》 (6)_苏教版（2016） 17页

钱塘湖春行白居易 • 孤 山 寺 北 贾 亭 西 ， • 水 面 初 平 云 脚 低 。 • 几 处 早 莺 争 暖 树 ， • 谁 家 新 燕 啄 春 泥 。 • 乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ， • 浅 草 才 能 没 马 蹄 。 • 最 爱 湖 东 行 不 足 ， • 绿 杨 阴 里 白 沙 堤 。 作者简介及西湖 • 白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。 原籍山西太原，祖上迁下邽（ 今陕西渭南 ） 。晚年官太 子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。 • 钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。 唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们 自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相 宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑 的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗 人喜悦的感情。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览 中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一 般，真不愧为名篇。 听朗诵完成下列为题： • 孤山寺北贾亭西， • 几处早莺争暖树， • 水面初平云脚低。 • 谁家新燕啄春泥。 • 乱花渐欲迷人眼， • 浅草才能没马蹄。 • 最爱湖东行不足， • 绿杨阴里白沙堤。 • 1、 听课文，注意字音 • 2、 生齐读；正音正字 • 3、 抽生朗读，指导朗读 技巧（声音洪亮，节奏抑 扬顿挫，情感自然） • 4、 学生思考：A、划出 压韵的字；B、分析这是 一首什么体裁的古诗？C、 找出其中的对偶句，体会 其特点。 质疑一： • 问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了 “游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样， 是用不着作细致交代的，要仔细想想才看 得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人 的游踪。 从孤山的北面到湖东的白堤 • 问：我们说这首诗写的是早春景象。，是 从哪些地方看出来的呢?颔联：写莺燕，是 诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向 阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始 衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。 小结： • （早莺、新燕、乱花、浅草)首联：诗人从 大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山 光水色。“初平”，写春水初生，略与堤 平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相 连，勾出了早春的轮廓。 质疑三 • 颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马 在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了， 眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产 生迷乱的感觉。 （按：这是总问，以下再 逐句问。） 质疑四 问：“湖面 初平”写的是怎样的景象? 春水初生，湖面水位上升，与堤平 。 为什么说“云脚低”? 云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这 是早春景象。 杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山； 李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”， 形容露水下落之状。脚，有下垂义。 “几处早莺”有什么含义? 莺不多；如多，当为“处处”。 为什么“争暖树” 余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。 莺不多，燕子多不多呢? 谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。 莺是春天的歌手， 燕是春天的信使，莺燕不多，为早春。这两句专写鸟儿。 问：哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? • “最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉 在这美好的湖光山色中了。 问：第五、六句写了什么?(花草) 为什么说“乱花迷眼 诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红， 之感。这样写，跟诗题有关吗? 暗切题中“行”字，浅草有什么用意?草初生，故，“浅”， 也是早春景象；“没蹄” 也是暗切题中“行”字。 问：最后两句是怎么结住全诗 的?(用抒情方式)这两句颇有韵味， 能品味出来吗?诗人最喜爱的是什 么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行， 可是开头只指出方位，“湖东”， 面积太大了，为什么诗人“最爱” 呢?到最后才点出白沙堤和它的景物 特征，这就耐人寻味了。) • 四、精读寻觅春踪： 请阅读全诗，想一想，写了春天的 哪一个阶段？早春 • 小组自由讨论，诗中哪些地方是在描写初 春的西湖？ 归纳：大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草， 在具体分析时， 结合朱自清的《春》中春花，春草的描写。 小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌燕舞， 花乱草绿，游人如织的湖早春图。 品读诗中妙笔： • 古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章 本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安 一个字，抚断数根须”的结果，白居易、 欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱 花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花 的品种数量之多，花开之多更显出了一种 勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能 找出一些吗？ • 看书，自由讨论，自由发言。 • 归纳：“初、低、早、争、暖、新、春、 渐、浅” 请全班有感情的朗读全诗一遍，思考： 作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？ 诗中哪一个词最能概括这种感情？ “最爱” 总结：归纳：前六句景中有情，后 两句情中有景，全诗情景交融 • 学了《钱塘江春行》我们对自然应该持什 么态度？热爱自然，保护自然，尊重自然 • 钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大 忠臣陪在湖边，知道他们是谁吗？于谦和 岳飞 • 谦写了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人 间”.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣” 则是对岳飞的褒扬，我们要学习他们“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高风 亮 总结： 这首诗的题意主要在一个“行”字上，“行” 字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面 积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来 写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头 写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程 中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这 样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西 湖早春景色的感觉。