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- 2021-10-27 发布
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第3节 汽化和液化(1)
一、选择题
1.生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物,如图所示,当锅里的水沸腾以后,碗中的水( )
A.同时沸腾 B.稍后也沸腾了
C.温度达到沸点,不会沸腾 D.温度低于沸点,不会沸腾
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾,但温度不再改变,所以,碗内水的温度等于水的沸点,但碗内的水不能继续吸热,不会沸腾,故ABD错误、C正确.
2.风把汗水吹干的过程中,汗水发生的物态变化是( )
A.熔化 B.汽化 C.液化 D.升华
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
风把汗水吹干是液态水变为气体水蒸气的过程,属于汽化现象,故B正确,ACD错误。
故选B。
3.课本中想想做做的小实验﹣﹣纸锅烧水,把盛有水的纸锅放在火焰上烧,水烧开了纸锅仍不会燃烧,这是因为
A.纸的比热容大于水的比热容,所以纸锅不会燃烧
B.火焰的温度较低,低于纸的着火点
8
C.水烧开后温度保持不变且低于纸的着火点
D.纸不吸收热量,所以纸锅不会燃烧
【答案】C
【解析】
试题分析:在一标准大气压下,水的沸点是100℃,当水的温度达到100℃时,吸热温度保持100℃不变,没有达到纸的着火点,因此,在纸盒里面装上水放在酒精灯火焰上烧,水烧开了,而“锅”不会损坏,故应选C.
【考点定位】沸点及沸点与气压的关系
4.在一些洗手间装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图所示.关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确、全面的是( )
①提高液体的温度
②增大液体的表面积
③加快液体表面空气流动速度
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
【答案】D
【解析】
根据影响蒸发快慢的因素分析解答.即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动速度.
①热风干手器吹出的是热风,即提高了液体的温度,加快蒸发;
②使用时,手掌充分展开,增大了液体的表面积,加快蒸发;
③热风干手器吹风,使空气流速加快,加快了蒸发;
以上三项措施共同加快了蒸发的速度,使手很快变干.
故选D.
点睛:牢记影响蒸发快慢的因素,当温度越高、表面积越大、表面的空气流速越快时,蒸发越快,反之蒸发越慢.
5.夏天,人在电风扇下吹风感到凉爽,这是因为
A.电风扇吹来的是冷风
8
B.电风扇吹风可降低室内温度
C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,吸收了皮肤的热量
D.以上说法都正确
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
夏天,人在电风扇下吹风感到凉爽,主要是因为电风扇加快空气流动,从而加快人体汗液的蒸发,而蒸发要从周围吸收热量,导致皮肤温度降低,所以人感觉到凉快.故答案选C.
6.为了节约用水,西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水,如图所示.他们把细水管放入树下的土壤里,使水分直接渗透到树木根部,减慢了水分的蒸发,原因是
A.减少了水在地面的表面积 B.增大了水在地面的表面积
C.加快了地面上方空气的流动 D.提高了地面上水的温度
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A. 减少了水在地面的表面积,可以减慢水分的蒸发.故A正确.
B. 增大了水在地面的表面积,可以加快水分的蒸发.故B错误.
C. 加快了地面上方空气的流动,从而加快了液体的蒸发.故C错误.
D. 提高了地面上水的温度,提高了液体的温度,从而加快了液体的蒸发.故D错误.
7.我们晾晒的湿衣服变干了,这种现象属于下面哪种物态变化()
A.液化 B.升华 C.汽化 D.凝固
【答案】C
8
【解析】物质由液态变为气态的过程叫汽化,包括蒸发和沸腾两种方式。晾晒的湿衣服变干了,是衣服上的水分变成了水蒸气,属于汽化现象,并且是蒸发的方式,故选C。
点睛:本题考查的是生活中物态变化现象,物态变化知识是中考必考的知识点,解题的关键是把握住物质前后的状态变化,难度不大。
8.体育比赛中运动员一旦受伤,医生会对着受伤部位喷射一种叫作氯乙烷的药液,该药液会在皮肤表面迅速汽化,使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感,说明氯乙烷具有较低的
A.沸点
B.熔点
C.温度
D.凝固点
【答案】A
【解析】
【分析】
结合题目提供的生活实际情况和物态变化中的吸热现象,使受伤部位表面组织骤然变冷,据此进行分析判断即可.
【详解】
根据题意,医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液,该药液会在皮肤表面迅速汽化,使受伤部位表面组织骤然变冷,常温下汽化现象说明乙烷具有较低的沸点.
故选A.
9.我们经常在加油站看到如图所示的警示性标志牌“禁打手机”、“熄火加油”,这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾,因为在常温下汽油容易
A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华
【答案】A
【解析】
【分析】
8
【详解】
常温下汽油极易汽化,在加油站周围的空气中充满了汽油蒸气,如果有明火,极易引起爆炸,故加油站有“请熄火加油”,“请不要使用手机”的标语.故选A.
【点睛】
要解答本题需掌握:汽油容易汽化,且汽油容易燃烧.
10.下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是()
A.蒸发和沸腾都需要吸收热量
B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C.蒸发和沸腾都属于汽化现象
D.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度保持不变
【答案】AC
【解析】
A蒸发和沸腾都是汽化现象,都需要吸收热量,正确;蒸发在任何温度下都能发生,而沸腾只能在特定的温度(沸点)才能发生,故B说法错误;C蒸发和沸腾都是汽化现象,错误;温度高,液体蒸发的就快,所以蒸发的快慢也与温度有关,沸腾时温度保持不变,D错误.
二、实验题
11.在“观察水的沸腾”实验中,当温度上升到88℃后,每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,测得的实验数据如下表所示:
时间t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度t/℃
88
90
94
96
98
98
98
98
8
(1)2min时温度计的示数如图甲所示,此时温度计的示数是______℃;
(2)根据表格中的数据,在如图乙的方格纸上画出水的温度T随时间变化的图象(______);
(3)在5min到8min时间内,要用酒精灯持续加热保持水沸,撤去酒精灯后水很快停止沸腾,这说明水沸腾时需要______热量;
(4)从图象可以看出:实验中水的沸点是______℃,水在沸腾过程中温度______。
【答案】92吸收98不变
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]温度计的分度值为1℃,且液柱在零刻度线的上方,因此该温度计的示数是92℃。
(2)[2]根据表格中的数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:
(3)[3]当撤去酒精灯后,水很快停止了沸腾,这说明水在沸腾过程中要不断吸热。
(4)[4][5]由记录的数据可见,水的温度升高到98℃后,就不再变化了,因此此时水的沸点是98℃,并且在沸腾过程中,保持这个温度不变。
12.在做“观察水沸腾”的实验时,
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏_____ (选填“高”或“低”);
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是_____℃;
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示.分析图像可知:水的沸点是_____℃,当时的大气压_____ (选填“<”、“>”或“=”)l标准大气压;B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。
8
【答案】高9298<质量
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]如图,由于酒精灯给水加热,容器底的温度高于水的温度,此时温度计的玻璃泡碰到了容器底,所以测出的水温会偏高。
(2)[2]零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是92℃。
(3)①[3]由图丙知,水沸腾时,不断吸收热量,保持98℃不变,所以98℃是水的沸点。
②[4]1标准大气压下水的沸点是100℃。沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.实验中水的沸点是98℃,所以实验时气压小于1标准大气压。
③[5]如丙图,B、C组得到b、c两种不同图象,两个小组水初温相同,开始沸腾的时间不同,根据热量的公式可知,可能是水的质量不同。
13.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图甲所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的_________有关.
(2)通过_________两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图乙).结果发现如图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的____________(选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确?______________(选填“正确”或“不正确”),理由是
8
_______________________________________________.
【答案】表面积大小A、C表面积不正确只有在水的质量相同时,先蒸发完的蒸发的才快
【解析】
【分析】
(1)比较A. B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同,不同的是水的表面积,所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关;
(2)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系,应控制水的表面积和水上方空气流动速度,故选A. C两次实验过程;
(3)小凡同学的验证过程是错误的,从得出结论的环节来看,他没控制水的表面积相同.因为只有在水的表面积相同时,先蒸发完的蒸发的才快.
【详解】
(1)影响蒸发快慢的因素有:液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度;
(2)AC图中,将一滴水加热,改变了水的温度,而水的表面积和水上方的空气流速一定,是探究蒸发快慢和液体温度的关系;
(3)在探究一个物理量与多个因素的关系时,采用控制变量法的思想.
8
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