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- 2021-10-27 发布
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小说知识回顾
人物 环境 故事情节小说三要素:
小说塑造人物的方法:
肖像、动作、语言、心理、神态描写、
细节描写、正面描写、侧面烘托、典型
事件。
吴
敬
梓
范
进
中
举
西
山
中
学
黄
凤
忠
背景介绍
正式的科举考试分为三级:(1)乡试(2)会式(3)
殿试。三年一考的“秀才”只有百分之一入选;三年一
考的“举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进
士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利
欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶和受害者。
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回小说
描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主
考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当
时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。
学 习 目 标
l 通过分析人物的语言,动作等细节
把握人物形象。
l 学习通过对比和讽刺突出人物形象
的写作方法。
l 深刻认识封建科举制度对读书人的
毒害。
学
习
目
标
二、检查预习
l 小组长检查,学生相互纠错、补充。
1、吴敬梓,字 ,号粒民,晚年自号 ,
安徽全椒县人。 代小说家。著有长篇讽刺小
说_________,《文木山房诗文集》等。
敏轩 文木老人
清
《儒林外史》
2、《儒林外史》是一部 小说,
共55回。主要描写封建________ 的生活和精神状
态,揭露_________的腐朽和在这个制度奴役下的
士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最
高峰,给后世的谴责小说以直接的影响。
章回体长篇讽刺
知识分子
科举制度
答案我知道
答案我知道
3. 读准下列字词的读音。
作揖( ) 带挈( )
亲家( ) 醺醺( )
癞蛤蟆( ) 星宿( xiu )
腆着( ) 绾( )
轩敞( ) 簇拥( )
侥幸( ) 攥( )
zuòyī qiè
qìng xūn
há
tiǎn wăn
xuān cù
jiăo zuàn
4. 解释下列词语。
作揖:
倒运:
狗血喷头:
不省人事:
商酌:
拱手行礼。
事情不顺利,倒霉。
形容骂得很凶。
昏迷,失去了知觉。
商量斟酌。
看图比赛:
大家一起讲故事,看看谁讲得好。
三、整体感知课文
范进中秀才,
丈人“贺喜”女婿
范进借钱赴试,
丈人痛骂女婿
一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是“相知”
贺
喜
获知中举,
范进喜极而疯
挥掌治病,
丈人斗胆掴女婿
l 1、小说中心事件是什么?重点刻画了哪两个人
物?主要运用哪些描写方法来塑造他们?
l 2、中举前后,他们都发生了截然不同的变化,
找出比较他们前后的不同,并分析他们的性格
品质。
胡屠户形象面面观
胡屠户 中举前 中举后
对范的态度
贺礼
离开范家的
神态动作
对范母的
称呼
性格:
骂
现世宝
烂忠厚没用的人癞虾蟆想
吃天鹅肉不三不四,就想
天鹅屁吃尖嘴猴腮
贤婿老爷
才学又高、品貌又好
体面的相貌
赞
一副大肠一瓶酒 七八斤肉、四五千钱
横披着衣服,腆着肚子去了。 千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了。
老不死的老娘 老太太
势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、
趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承
称呼 称呼
范进形象面面观
性格:
一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
仔细阅读文中对张乡绅的描写,思考:
1、张静斋是城中望族,之
前 与范进素不相识,他又
是如何对待中举后的范进
的?他是个怎样的人?他
这么做的目的是什么?
幸会!
幸会!
世
先
生!
—— 张静斋急于结交新贵,
攀附范进宗师周学道和汤
知县,以达到巩固和扩大
自己权势和目的。
——“世弟兄”、“至亲骨
肉”、送银送房,极尽巴
结拉拢之能事。
——虚伪奸诈,趋
炎附势
众邻居在范进中举前对他漠不关心,对他的困
窘不闻不问,百般奚落、嘲弄;在他中举后称他
“新贵人”、“范老爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
——嫌贫爱富、趋炎
附势、冷漠势利
思考:对比手法在塑造人物形象(胡屠户、
范进、张乡绅、众邻居)上起到了什么作用?
把对立的意思或事物、事物的两个方面放
在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、
辨别是非。
运用这种手法,有利于充分显示事物的矛
盾,突出人物的思想性格,加强文章的艺术
效果和感染力。
张乡绅:
众乡邻:
道貌岸然,老奸巨滑。
嫌贫攀富,前倨后恭。
说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落,
从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
胡屠户:
势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、
趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承
五、悟文章主题
课文通过对比描写范进中举前后社
会、经济地位的变化,着重刻画范进中
举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附
势的嘴脸,有力地抨击了封建制度对读
书人心灵的荼毒,辛辣地讽刺了科举制
度下人与人之间的关系,深刻地揭露了
封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。
六、课堂小结:
小说在塑造人物形象时,对
比手法的作用是什么?
作用:将人物形象刻画得更鲜明、典型,更好的揭
露文章主旨,更鲜明的表达作者的情感。
作业:
请模仿《范进中举》中的描写
人物的对比手法,写一写你身边的
同学,请不要出现真实的名字。
要求:写出人物的特点。(不少
于300字)
.
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