苏科版物理八下《力 弹力》随堂练习 2页

8.1 力 弹力 ◆自主学习 一、学生活动 1：压弹簧、拉弹簧、压气球等利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等 游戏，感知力的作用。 在做手压气球，手拉弹簧，钩码拉弹簧这几个动作时，分别是谁对 谁有力的作用？并说明哪些是施力物体，哪些是受力物体。 课本图 8—1 中的推、拉、举、压分别是什么的作用形式？ 分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体： 二、学生活动 2：探究弹性 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 发生了改变，分别松开手后，你分别看到了什么现象？ 什么是弹性形变？ 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有什么样的感觉？什么是弹力？弹力产生的条件 是什么？ 三、学生活动 3： 探究物体形变与外力大小的关系实验 1．架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。 2．在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小 的关系。 小组交流总结：弹簧长度的伸长与什么有关？根据实验结果你能否利用手边的器材制一测 量力的工具？如果能，请试一试。 四、学生活动 4：交流、讨论如何使用弹簧测力计 1．自学课本活动 8—2 观察弹簧秤测量力计，讨论弹簧测力计的使用方法 （1）弹簧测力计的原理：作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。 （2）弹簧测力计的结构：刻度盘、指针、弹簧、秤钩（图 8-4） （3）弹簧测力计的使用： ①观察弹簧测力计的 和 。 ②校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。 ③测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。 （4）观察时，视线必须 。 2．练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力 五、学生活动 5：认识弹性势能 自学课本生活、物理、生活认识弹性势能 得出结论：发生弹性形变的物体具有 ，这种能量叫做 。 学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。 ◆基础训练 1．物体对物体的 叫做力。力的符号是 ，力的单位是 ，简称 ，符号 。 2．有力发生时一定有 个物体，施加力的物体称做 物体，受到力的物体称 做 物体。 3．测量力的工具是 （ ） A．天平 B．弹簧秤 C．杆秤 D．台秤 4．关于弹簧，下面说法中正确的是 （ ） A．在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； B．在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比； C．在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； D．在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。 5．有关弹簧秤的使用，错误的是（ ） A．每个弹簧秤都有测量的最大值。 B．测量后应检查指针能否回复原零位。 C．测量时要防止弹簧与底板摩擦。 D．测量时弹簧秤要保持竖直位置。 6．测一个约 6N 力时，应选用最恰当的弹簧秤规格是（ ） A．量程 10N，最小刻度值 0.2N。 B．量程 5N，最小刻度值 0.1N。 C．量程 15N，最小刻度值 0.5N。 D．上述三个弹簧秤都可以用。 7．下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ ） A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力 C．只有发生形变的物体才会产生弹力 D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大． 8．每个弹簧秤都有一定的测量范围，加在弹簧秤上的力不能超过这范围。超过这范围，弹 簧的_____就不再与_ _成正比，弹簧不再恢复到原来的___ _ 参考答案 基础训练：1.作用 F 牛顿 牛 N 2.两 施力 受力 3.B 4.C 5.D 6.A 7.C 8.伸长 拉力 长度