八年级上语文课件《飞天凌空》 人教版（2016部编版） (4) 21页

导入新课 在1982年的新 德里亚运会上夺得跳 水比赛金牌的女运动 员是谁？今天就让我 们揭开这神秘的面纱 去一睹她的芳容。 学习目标 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写 的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语 言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 读准字音 优雅（ ）掠过（ ） 翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） yǎ lüè qiào bǐng chà kǎi chī qiǎo 记住重点词语 翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 由衷： 如梦初醒： 震耳欲聋： 抬起头来 暂时抑制呼吸 好像 大方、不吝惜 形容好动作、姿态轻柔优美 指衷心、发自内心的，不是假装的 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人 或事实的启发下刚好明白过来。 形容声音很大，耳朵都快要震聋了 背景介绍 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发 表于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多 字的特写，记者别具匠心地选用了 百余个动词，堪称精当运用动词的 新闻经典。30多年了，今天再来读 它，依然觉得比赛像刚发生的一样， 现场动感十足，是那样的真切感人， 它不仅让我们了解了新闻而且具有 美学价值，因此作品被评为当年好 新闻“一等奖” 1.读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？ 这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在 新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为2个部分： 第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻 画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。 第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕 伟精彩跳水动作的赞赏。 一、品读课文二三四段动词的精妙 1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 3、第三段中“向前翻腾一周半”“空 中转体三周”“哧”地插进碧波“ 镜头似地特写，有力地突出了 吕伟动作的高难、惊险、完美、 震撼人心！ 2、第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。 二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？ 运用有 比喻 拟人 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星…… 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条 将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”， 生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。 1、动静结合， 对比衬托的写法： 正面描写和侧面描写相结合的写法： 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？ “她站在……飞鸟掠过她的身旁。” 以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟 “沉静自若”的静态形成对比， 衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。 2、联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿 飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。 正面描写和侧面描写相结合的写法： 5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳 水动作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的 主题突显出来。 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？ 1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个 跳水动作完美、精彩、令人难忘。 “飞天” 凌空 正面描写 跳水精彩瞬间 （特写镜头） 侧面描写 记者、观众的反映 拼搏 奋进 爱国 这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙 记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表 现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱 国精神。 课堂小结 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。 拓展延伸 怎样写好现场短新闻？ 充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下 来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细 节摄下来，要把现场的景物摄下来。 耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下 来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体 发出的声音录下来。 　　 鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味 是否正常，尽可能感受是 什么气味。 口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔， 看是什么味道。 身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关 东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去 量一量，看看有多远。