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第十五课 说“屏”教案 教学目标： 1 掌握重点词汇，正确的朗读课文。 2 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3 了解文章的说明方法，说明顺序，体味文章生动的说明语言。 教学重点： 1 体味说明语言，了解文中古诗句的含义。 2 体味文中三处引用的作用。 课时安排：一课时。 教学步骤： 一导语设计； 同学们《口技》中有几句，“于厅事之东北角，施八尺屏障，口技 人坐屏障中。”“撤屏视之，”在口技表演中，屏起什么作用？ 屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（yǐ）”，亦写 作“依”，即设在户牖之间的屏风。《辞海》上载有“黼（fǔ）”“斧”“斧 依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花纹， 故名。 屏的历史早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化 环境的作用。春秋战国时期，其制作装饰已经相当精美。 你在日常生活中见过屏吗？有的人在医院里见过，在饭店里见过， 在茶楼里见过。老师这里也找到了几副屏的图片，咱们一起来欣赏。 这些屏有什么特点？它们都很美，上面都有图画，书法。我们不难看 出，屏风是一种既实用，又有艺术特色的家具。在古代文人墨客的笔 下，屏这一形象也是屡屡出现。古诗词中的屏总是表达作者仕途的坎 坷，人生的感怀，今天我们就来看看陈从周先生是怎么说“屏”的。 这是一篇科学小品文，属于说明文的范畴。 二整体感知 1 作者简介 陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、 兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近 50 年，毕生致力 于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说 园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、 论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、 意、西班牙等地。 2 学生速读课文，解决生字， 屏风 纳凉 帏幕 摒除 伧俗 寒伧 韶光 休憩 倚靠 忒 流莹 闺房 消魂：也作销魂，指灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的 欢乐。 纳凉：享受凉爽。纳：享受。 缓冲：使冲突缓和。 帷幕：作遮挡用的幕布。 韶光：美丽的春光。比喻美好的青年时代。 伧俗：粗俗、鄙浅。点缀：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。 划分层次 文章分为三层； 第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。屏的特点是一种似隔非 隔，在空间中起着神秘作用的，微妙的东西。 第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的类别，屏设置时应注意的 事项， 第三层（5）总结全文，点明写作意图。再次强调屏风是很吸引人的， 并热切希望建筑师和家具师们能在屏风的使用上推陈出新。 3，读课文，请用原文给“屏”下一个定义。 屏者，障也，可以缓冲一下视线。 4，作者介绍了关于屏的那些知识？ 明确： 屏的作用， 屏的种类， 屏在设置上应注意的问题。 5， 屏有哪些作用？ 明确： 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 6， 屏有哪些种类？ 明确： 按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 7， 用了什么说明方法？ 明确： 分类别的说明方法。 8， 展示 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 9，屏在设置上应注意的问题： 明确：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折 度、视线的远近诸方面，均要做到得体。 总之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。 10，分析首尾 第一段写了什么? 引出说明对象--屏风，概括屏的特点。 最后一段写了什么？ 总结全文,点出写屏的意图。 11，文章的结构特点是什么？ 总----分------总 文章的说明顺序是什么？ 逻 辑 顺 序 12 作为科学小品文，本文语言有何特点？ 语言特点：准确、科学，富有文学色彩。 13，细读全文：作者对“屏”的感觉和印象怎样？ “屏”是很富有诗意的名词——喜爱。受古诗词和古画的影响，从 小就对屏风产生喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对 屏风的认识更深。流露出对屏风的赞赏之情。 14，品味语言 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。 出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻 罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”这是一首描写 封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气 氛，烘托出人物内心世界的痛苦。 表达了作者幼时 对屏风的无限向往和喜爱，放在文章开头，吸引读者的注意。 “锦屏人忒看得这韶光贱”。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自 己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热烈 期望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青 春。“忒”读“tuī”，“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀 怨。补充了屏的含义，语言生动 “抱膝看屏山”。 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人 公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 “闲倚画屏” 。 悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。 14、文中多处引用了古诗词，有什么好处？ 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说 明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。 三，课堂小结 本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并 发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师 和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着 不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放 异彩。 三，作业布置