- 1.63 MB
- 2021-10-27 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
yàn diàn zhá
tiào shuò 驿
矗 斓 翡
眩
2.选词填空。(将序号填在横线上,3分)
(1)浇花时,我落在了一朵香气_______的兰花上。
(A.隐约 B.依稀)
(2)我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目____在蓝天下
面。
(A.矗立 B.伫立)
(3)我是一片雪,____地落在了玉龙雪山顶上。
(A.轻捷 B.轻盈)
A
A
B
3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.我还顺着人们远眺的眼睛看见了玉龙雪山。
B.丽江坝,那真是山间美丽的一个大盆地。
C.“行万里路”也是学习的一种方式,旅途中的见闻便是最生动的教材。
D.通过思考可以不断解开疑团,激发灵感,使我们有所发现,有所创造。
C
4.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分)
当狂风在你耳边呼啸时,你只当是________;当暴雨在你眼前倾泻时,
你只当是________;当闪电在你头顶肆虐时,你只当是________。人,
决不能在逆境面前屈服。
A.微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水
B.萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面
C.微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝
D.萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水
C
5.(江西中考改编)下列句子变换后意思发生变化的一项是( )(3分)
A.原句:如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?
改句:如果宇宙没有生命,就不会从中开出灿烂的生命之花。
B.原句:傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。
改句:傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。
C.原句:张望的时候,阳光把我融化成了一滴水。
改句:张望的时候,我被阳光融化成了一滴水。
D.原句:传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
改句:传统教育的目的不是寻求新知识,就是适应一个固定的社会制度。
D
6.赏析下面的句子。(6分)
(1)我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏
树,看到了依山而建的重重房屋,看到了顺水而去的蜿蜒老街。
运用了排比的修辞手法,使句子显得很有气势。作者以“一滴水”的视
角,自上而下,写出了丽江古城的山上柏树、依山而建的重重房屋、蜿
蜒的老街,描绘了一幅古朴自然的美景,让人心生愉悦和向往之情。
(2)在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。
运用比喻,将游客的心比作一滴晶莹的水,生动形象地写出了游客此时
内心的纯净和淡然,从侧面写出了丽江之美,能陶冶人的情操,能使人
也变得美丽。
7.作者以“一滴水”的视角展现丽江的自然景物、人文风情,有什么好
处?(4分)
示例:①运用拟人的修辞手法,赋予“一滴水”以人的情感、动作,能
把丽江优美的自然景物、人文风情写得生动、传神、有趣,能更好地传
达出对丽江的热爱、赞美之情,能激发读者的阅读兴趣。②能突破时空
的界限,既能写远古,又能写现在;既能写丽江当地,又能写远方雪山;
既能写自然,又能写人文。这样,就能全方位多角度展现丽江之美。③
构思新颖,视角独特,使人水合一,更能自然地表达作者热爱自然、热
爱丽江、热爱生活、乐于奉献的情怀。
8.水,滋养万物,孕育文化,请参加“走近水文化”的综合性学习活动。
(8分)
(1)将下面的歇后语和其相对应的答案连线。
A.竹篮打水 a.一家人不识一家人
B.大水冲了龙王庙 b.一场空
C.兵来将挡水来土掩 c.一物降一物
A—b B—a C—c
(2)下面是一副山水对联,请参照上联,根据意思对出下联。(下联的意
思是:寨寮溪溪水清澈,游来游去的鱼儿很肥。)
上联:万松山峰挺佳木秀
下联:_______________________寨寮溪水清游鱼肥
(3)请仔细观察下面这幅图,补充填写下面的解说文字。
示例:一只手托起一滴水。表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,
人人动手节约每一滴水。(意近即可)
水的周庄
赵祖平
①去周庄,最好走水路,在与水亲近之中走近周庄再好不过的了。“摇
啊摇,摇到外婆桥”,在童谣的意境中,潺潺水声,快慢船橹,穿过了
一片宽阔的湖面后,随着水道变窄,波平水静,周庄的轮廓越来越清晰
了,青瓦灰墙,石墩石桥,“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,心
中的渴望在水面荡起的弧线里越来越接近眼前的现实。
②周庄原本“藏在深闺人未识”,认识周庄,这个让台湾女作家三毛激
动流泪的地方,应该感谢两个人:一是周庄的骄傲,江南首富沈万三,
他的富庶,他的轶事足以让周庄声名鹊起;二是旅美画家陈逸飞,一幅
《故乡的怀念》蜚声世界,使周庄赢得“江南第一水乡”美誉,水乡也
热闹了起来。周庄的美,美在水,正如以画周庄而闻名的画家吴冠中所
言:“黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美”。
水是周庄的血脉,水是周庄的魂,水是周庄的根基,水是周庄的魅力。
那里河网如织,河道纵横,阡陌相通,小桥流水,依水成街,环水设市,
沿水成路,傍水成园;民居近水,开门见河,出门动橹,以船代步。长
长的街沿长长的河随意延伸,不知从哪里来,不知流向何处,始终流淌,
年年岁岁。清晨水雾薄纱,午间柔阳轻风,傍晚渔舟唱晚,晚上明月倒
映。给了周庄人难得的安逸、难得的逍遥和难得的舒适。
③周庄的水,厚天地之美,集流动之韵,静静地看,周庄的水是柔和的,
美丽的,入诗有声,入画有色,水中的桥,水中的影,水中的人,水中
的乐,水中的画,水中的诗,“晴虹桥影出,秋雁橹声里”,流出了水
乡简单的美丽,给了水乡一抹绿色,绿得恬静,绿得安宁,绿得妩媚,
绿得鲜亮。周庄是水做的,周庄与水有不解之缘,一样的水,在周庄有
不一样的情愫,水在周庄更为鲜活,周庄因水而建,因水而富,也因水
得以恩泽,那不起眼的条条小河,连着运河,连着长江,连着黄浦江,
流出了周庄的财富,沉淀下周庄自己的历史与文化。
那宽敞的沈厅容下的是商贾的稻米、丝绸,还是水乡商人特有的智慧?
那双桥是画家笔中的景象,还是他心中的期冀?关于阿婆茶的传说是否
那么悠久?作为水乡,周庄保留了古老的布局,还有淳朴的民风民俗,
采莲、浣纱、沐浴、垂钓,湿漉漉的场景是活力,是欢愉,是周庄人以
水为乐的生活。
④水乡的水,是千年传唱的曲,古老而神奇,那充满诗情画意的音符,
那粼粼波光的乐章,是江南的丝竹江南的歌,泛起一阵阵难以忘怀的感
动。“江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不
忆江南?”
⑤在古色古香的茶楼里,品周庄特有的阿婆茶,那茶经水冲泡,顿时茶
香四溢,恰如周庄,有了水,有了生命,有了水,有了周庄的昨天、今
天和明天。上善若水,我心中永远的周庄。
(选自《东平湖文艺》总第15期,有删节)
9.用简洁的语言概括第①段的主要内容,并说说饱含作者怎样的思想感
情?(4分)
渐近周庄的情景。饱含作者对于实现游周庄夙愿的兴奋之情。
10.认真阅读第②段文字,品味画线语句运用了怎样的修辞手法,起到
了怎样的表达效果?(4分)
运用了排比的修辞手法,写出了周庄水乡的意境之美。
11.比较第③段画线语句与下列语句,然后回答问题。(8分)
当新的一轮焰火在空中盛开时,他们又从遥远的水下泛起,只是又换了
另一种表情。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍
纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……
(选自赵丽宏《周庄水韵》)
(1)这两篇文章都为写周庄的水的文章,但这两句话写人的较多,是否
脱离了主题?
两篇文章中对人的描写并没有脱离主题,周庄的水养育了周庄的人,写
人也没有脱离开写水,水与人相互依存,在漫长的历史长河中共同书写
了“水韵”的主题。
(2)这两句侧重点有什么不同?简要说说分别起到的作用。
原文画线语句侧重写历史上周庄的人,讴歌了周庄特有的风土人情;而
赵丽宏的文章写人侧重写现代人们的生活,表现当代周庄人的精神风貌。
12.文章最后一段除了赞美周庄外,还饱含作者对周庄的怎样的思想感
情?(4分)
对周庄昨天的怀念,对周庄今天的赞美,对周庄明天的祝福。
相关文档
- 八年级上语文课件诗五首 茅屋为秋2021-10-2714页
- (新人教版)(江西专版)八年级语文上册第2021-10-2737页
- 部编版八年级语文上册文言文复习课2021-10-2769页
- (语文版)八年级语文上册第二单元口语2021-10-277页
- 八年级语文下册第六单元23马说习题2021-10-2727页
- 八年级下语文课件词五首 渔家傲 秋2021-10-2713页
- 八年级语文第一单元教案2 回延安2021-10-2731页
- 新人教部编版语文八下试题第二单元2021-10-277页
- 八年级语文上册第四单元16山米与白2021-10-2716页
- 八年级下语文课件《无题》 (13)_2021-10-2718页