人教版物理八下1.2《我们怎样听到声音》WORD教案3 2页

二、我们怎样听到声音 学习目标：1、知道人耳的构造。‎ ‎ 2、知道声音在人耳的传播过程。‎ ‎ 3、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。‎ 重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？‎ ‎ （难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。‎ 关 键：指导学生分析实验现象、总结结论。‎ 教学时数：1课时 教学器材：电脑、音叉。‎ 教材分析：1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基本上一看就 懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，教师加以必 要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。 ‎ 教学过程：‎ 一、 前提测评：‎ 学生活动：‎ ‎1．通过看书，了解人耳的结构。‎ ‎2．进行一些有趣的实验去体验骨传导。‎ 例咬住音叉，把耳朵捂住，敲击音叉，是否听到声音。‎ ‎1、声音是由物体的 产生的。‎ ‎2、声音的传播需要 ， 不能传声。‎ ‎3、声音在 、 体中比 体中传播的快。‎ ‎ 声音在空气中的传播速度是 。‎ 二、 导学达标：‎ 引入课题：直接给出问题，引入课题“我们是怎样听到声音的”。‎ 1、 耳听到声音的过程。在学生了解耳朵的结构的基础上，解释耳朵听到声音的过程 2、 利用骨传导听到声音 学生活动：‎ 观看录象，讨论双耳效应在生活中的应用。‎ ‎3、双耳效应 三、小结：‎ 小结本节内容，明确目标，强调重、难点 四、教后记 本节课堂内容不多，可以增加一些其他有关声音的知识：如声波、人体的结构等。‎ 设计好练习，物理套餐的内容必须进行调整。‎