部编版语文 八年级上册 第六单元 25课 诗词五首 《饮酒》课件(34张PPT） 34页

饮 酒陶 渊 明 我国的诗歌源远流长，从《诗经》 算起，至今已有两千多年的历史了。在 诗歌的发展过程中，出现过不少流派， “田园诗派”就是其中之一。旧时代的 一些诗人，对现实不满，退居山野，避 入乡村，通过对自然景物尤其是田园风 光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田 园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园 诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表 性的田园诗人。他与最早的山水诗人南 朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。 作者简介： 陶渊明（365-427） 名潜，字渊明，一字元 亮，东晋时期著名的山 水田园诗人、辞赋家、 散文家。曾著《五柳先 生传》以自况，卒后朋 友私谥“靖节”，故后 人称“靖节先生”。 u陶渊明一生可分为三个时期： 1、29岁之前：家居读书 陶渊明少年“委怀在琴书，游好在六 经”，《老子》、《庄子》，立下“大济 苍生”的壮志，培养了“猛志逸四海”和 “性本爱山丘”的两种不同志趣。 2、29—41岁：时隐时仕 当彭泽县令，不为“五斗米折腰” 3、41—63岁：归隐田园 陶渊明一生与“酒”与“菊”不解之缘 。 走进录音棚 诗歌的朗读很讲究，那么， 该怎么去读这首诗呢？请你来试 一试。 • 注意语速 • 注意停顿 • 注意重音 • 注意节奏 • 注意感情 重点字词 结庐： 尔： 悠然： 南山： 相与： 构筑屋子。 如此、这样。 自得的样子。 指庐山。 相交、结伴。 菊： 陶渊明爱菊、咏菊，寄托着诗人高洁的情致。 东篱：东边的篱笆，象征远离尘俗。 讨论：从诗歌中，我们看到了什么？ 听到了什么？ 做一回研究员（说出你的感悟） 结庐、车马、菊、东篱、南山、日夕、飞鸟 车马喧 看： 听： 名句赏析 ⑴ “采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？ “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？ 明确：在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在 专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠 远的南山。这两句是千古名句，刻画了诗人自己 悠闲自得的形象，“采菊”这一动作不是一般的 动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。 周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之君子” ， 实际上是自我高洁的表现。 “采菊东篱下，悠然见南山。”“悠 然”写出了作者怎样的心情？如果把 “见”改成“望”好不好？为什么？ “悠然”写出了作者那种恬淡、悠 闲、对生活无所求的心情。改成“望” 不好，“见”表现出诗人看到山不是有 意为之，而是在采菊之间无意中山的形 象映入眼帘。“采菊东篱下，悠然见南 山”，将作者的主观情感（采菊的悠闲 自得）与客观景物（南山美景）融为一 体，相互映衬，达到物我合一，物我两 忘的“无我之境”，心和自然亲近。显 示出了诗人超然物外的生活方式与那些 官场中人孜孜以求名利截然不同。 参考句式： 我从 中发现了 美， 因为 。 例句： 我从 “喧、偏、山、还、言”五个字中 发现了诗歌的 音韵 美，因为他们都押 “an”韵，读来朗朗上口，和谐悦耳。 “美点”小结 ——意境美：诗中创设了一种平和、自然、悠闲自得、宁静淡泊的氛围 ——智慧美：“心远地自偏”道出了作者的心境和生活的真谛。远离官场的腐败， 远离世俗的纷争，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，即使身居闹市也宛如在深山,这 深刻的道理被诗人平淡说出，亲切感人。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日 夕佳，飞鸟相与还”，写出了人与自然的和谐相处，人于自然之中，于隐逸的 生活之中找寻心灵的宁静与快乐。”此中有真意，欲辨已忘言。“世界上最美 好的东西往往是用语言无法表达的，只能用心灵去感受它。 ——景色美：诗中描绘的篱笆，菊花，南山，飞鸟构成一副淡雅的山水画。 ——语言美：语言平易自然，开头四句就平易得如同口语。用词准确，贴切。如 “悠然”、“见“。 ——句式美：“问君何能尔，心远地自偏”采用设问，自问自答的方式，引人 深思，发人深省。 ——结构美：开头两句“结庐在人境，而无车马喧”以矛盾对立的句式为后面 的设问埋下伏笔，自然引出一个带有悬念性的设问——“问君何能尔？”而 “心远地自偏”便道出了一个富有深刻哲理意蕴的回答。 赏析心得 1. 心志高远,淡泊名利。 2.热爱自然并与自然和谐相处。 3.乐观的生活态度,并善于选择 适合自己的生活方式。 小结 全诗中景、情、理融为一 体，意境深远含蓄，语言 朴素自然。 背诵默写： 1、诗中借优美的山水田园风光， 抒发作者恬淡高远心境的诗句 是 。 2、诗歌中表达作者对理想的追求， 歌咏人生的渴望的诗句是( 悠然见南山采菊东篱下， (此中有真意，欲辨已忘言） 填空： ， 。 ， 。几 句朴实的语言，道出了作者的心境 与生活的真谛。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 几句朴实的语言，道出了作 者的心境与生活的真谛。 1、 对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项是（ ） A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及 在 自然景物中寻找乐趣的恬适心情。 B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。 C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。” D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、 “鸟”这些极富诗 情画意的景物都点出了“真意”的所在。 C 对本诗理解和分析不当的一项是（ ） A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静， 就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会 生活的快乐。 B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者对山气 缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现了诗人归隐田园 的惬意情怀。 C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活 让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只 能用心灵去感受。 D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自 然相亲相融的境界。 对本诗理解和分析不当的一项是（ A ） A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静， 就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会 生活的快乐。 B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者对山气 缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现了诗人归隐田园 的惬意情怀。 C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活 让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只 能用心灵去感受。 D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自 然相亲相融的境界。 3.下列对诗句理解有误的一项是 • A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的 悠闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐 自洁的人生追求。 • B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的 喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。 • C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自 在、超凡脱俗境界的追求。 • D、第五—八句将菊花、南山、山中晚景、归林 飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉 在悠闲自得之中。 • E、“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的 总结，意即大自然有人生的意义，作者想说出来 却不能说出。 拓展延伸：结合诗作学习，评评陶渊明 是一个什么样的人，他的思想在当时有 什么积极意义和消极意义？ 陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬 静的田园生活，完善独立的人格，渴望自 由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。 这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛， 因此有其积极意义。但是，要改造社会， 消除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”， 应该兼济天下，积极地 参加社会活动。 从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消 极的一面。 作业： 一、将此诗工整的抄写在笔记上。 二、搜集陶渊明的诗文名句，记在积 累本上。