- 1014.76 KB
- 2021-10-27 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
雷电颂
一直有着这样一个人,
他身材魁梧,饱经风霜
的脸上,愁眉不展。腰
系博带,佩陆离长剑,
戴切云高冠,着雪白罗
服。瑟瑟秋风下,踱步
远方,似行吟泽畔,似
引吭悲歌。他,便是屈
原,我国第一位伟大的
爱国诗人。
戏剧知识
《雷电颂》选自历史剧《屈原》
作者简介:郭沫若
郭沫若(1892.11.16─1978.6.12)原
名郭开贞,笔名沫若(取家乡沫水
──大渡河, 若水──雅河),四
川乐山人。我国伟大的无产阶级文
学家、历史学家、 著名的社会活动
家、古文字学家、诗人、剧作家。
是继鲁迅之后的又一文学大师。
“他和鲁迅一样,是我国现代文学
史上一位学识渊博,才华卓具的著
名学者。他是继鲁迅之后,在中国
共产党的领导下,在毛泽东思想的
指导下,我国文化战线上又一面光
辉的旗帜。”(邓小平《在郭沫若同
志追悼大会上的悼词》)
代表作:诗集《女神》历史剧 《屈原》《棠棣之花》
《虎符》《高渐离》《南冠草》
战国时代,称雄的秦、楚、齐、燕、赵、
韩、魏七国,争城夺地,互相杀伐,连年不
断混战。
那时,楚国的大诗人屈原,正当青年,为楚
怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难,十
分痛心 。
屈原立志报国为民,劝怀王任用贤能,
爱护百姓,很得怀王的信任。
这样遭到排挤,种种诬陷接踵而至,楚王撤
销了屈原的官职,被流放。
当时秦国势力大,秦攻击楚国。屈原主
张联齐抗秦,遭到拒绝,几次被囚 。
楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的
力量。秦国占领了楚国大部分土地,楚要
灭亡。
屈原满腹的忧愁愤恨,他写成了诗篇《离
骚》。他越来越老了,但是复兴楚国的希望,
却一天也没有熄灭过。
楚国要亡了!他来到了汨罗江边。他在清澈
的江水里看见了自己的满头白发,心里像波
浪一样翻腾起来。
奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净
石块,很快沉了下去。这天是农历五月初五
这
里
的
土
地
没
被
秦
兵
践
踏
过
,
是
干
净
。
他
解
下
衣
服
,
包
着
江
边
的
石
头
,
用
带
子
紧
缚
在
自
己
身
上
。
百姓相信爱国诗人是不会死的,每年农历
五月初五,他们摇着龙船,到处去寻觅诗人。
他的爱国精神,已经在中国人民心中生了根。
写作背景介绍
《屈原》1942年写于重庆.这时正值抗日战
争时期,也是国民党反动统治最为黑暗的时期,
半壁河山沦于敌手,蒋介石集团消极抗日,并
悍然发动“皖南事变”,大肆屠杀爱国抗战的
军民,掀起反共高潮.郭沫若面对这样的政治
现实,义愤填膺创作了《屈原》,以鞭挞国民
党反动派的黑暗统治,他是借了屈原的时代象
征当时的时代.起到了“借古讽今,古为今用”
的作用。这个剧最后终于被国民党当局禁演。
睥睨( ) 波澜( ) 发泄( )
鞺鞺鞳鞳( ) 污秽( )
迸射( ) 罪孽( ) 脚镣( )
咆 哮( ) 眩目( ) 伫立( )
木梗( ) 驰 骋( )
虐待( ) 雷霆( ) 忏悔( )
徘 徊( ) 郢( ) 稽首( )
pì nì lán xiè
tāng tà huì
bèng niè liào
páo xiào xuàn zhù
gěng chí chěng
nüè tíng chàn
pái huái yǐng qǐ
2、听读课文,仔细揣摩语气、语调、语
速,假设自己就是屈原,说说屈原的
内心世界
课文朗读
v 风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力的咆哮吧!在这
暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都
死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力
咆哮的时候!
v 尽管你是怎样咆哮,你也不能把他们从梦中叫
醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉
重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹
走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以
使那洞庭湖,是那长江,使那东海,为你翻波涌浪,
和你一同的大声咆哮啊!
2、这两方面的内容体现在课文的结构层
次方面是怎样的?
第一层次 (1---8) :诗人呼唤与歌颂
风雷电这些伟大的自然力,表达对黑暗的愤
激和对光明的礼赞与向往
风雷电,洞庭湖、东海、长江,有形的长
剑、无形的长剑,没有阴谋,没有污秽、
没有自私自利的没有人的小岛,“土偶木
梗”的群像。
象征手法
理想中的一方净土
没有阴谋……的
小岛
昏庸无道腐朽的当
权者
土偶木梗
坚定的信念无形的长剑
人民群众
洞庭湖、东海、
长江
变革现实的伟大力
量
风、雷、电
郭沫若借屈
原的悲剧,
展示了光明
与黑暗,正
义与邪恶的
尖锐、激烈
的斗争,起
到了借古讽
今,古为今
用的作用。
为正义和光明而战
斗不屈的战士
象
征
屈原
整体喻意象征意义剧中角色
对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑
暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也
表明了诗人对光明未来的热烈追求。
举例说说课文使用了哪几种修辞
手法,有什么表达效果。
v 1、课文通篇运用了拟人兼呼告的手法,
直接有力地表达了爱憎的感情,增强了
语句的气势和表达效果。
v 2、运用了反复、排比、比喻的方法 ,
充分地表达感情,使独白更有气势 。
v 3、运用反问、设问等,呼唤指斥,更增
强了独白的战斗力。
1、内心独白想像奇特,联想丰富,气势宏伟,
表现作者浪漫主义的激情。
2、运用了象征的手法,将作者难以言表的
情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。
3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、
呼告、反问等多种修辞方法的运用,
增强了语句的气势和感情色彩。
4、多用短句,表达激烈的情感,急促的语气,
体会屈原忧国忧民,英勇无畏的伟大精神。
1、根据拼音写出汉字。(5分)
(1)Pìnì(睥)(睨)(2)雷tínɡ(霆)
(3)nüè(虐)待 (4)污huì(秽)。
2、写出下列红字的拼音。(5分)
(1)忏(chàn)悔 (2)驰骋(chěnɡ)
(3)迸(bènɡ)射 (4)鞭挞( tà )
(5)犀( xī )利。
课堂练习
3、指出下列各句所用到的修辞方法。(5分)
(1)电!你这宇宙中最犀利的剑呀!( )
(2)你劈吧,劈吧,劈吧! ( )
(3)鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!
( )
(4)我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射
出光明了吗? ( ) ( )
(5)“风”“雷”“电”象征( )
比喻
反复
排比
夸张 反问
变革现实的伟大力量
九思九怀哀时命七谏
招魂 大招 惜誓 招隐士
九辩渔父卜居远游
离骚 九歌 天问 九章
楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的
诗歌,它是《诗经》三百篇后的一种新诗。汉武
帝时,刘向整理古籍,把屈原、宋玉等人的作品
编辑成书,定名《楚辞》,从此,“楚辞”成为
一部总集的名称。至于后人以《离骚》为代表称
之为“骚”,这和后人称《诗经》为“风”一样,
虽然名不符实,却是有意把楚辞和汉赋两种文体
形区别开来。
楚
辞
目
录
课堂小结
v 本文是历史剧《屈原》中的一个片段,是主人公屈原的长
篇独白,也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗,是
“生之颤动,灵之喊叫”,波澜壮阔,气势磅礴,撼动人心。
v “雷电独白”是“侮辱增加到最深度,彻底蹂躏诗人自尊
的灵魂喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要
的一笔.是 屈原斗争精神最突出的体现,而 且它使全剧主
题思想鲜明地突现出来。这篇散文诗,想像瑰丽奇特,把屈
原和风雷电融为一体,达到物我同化的境地,显示了追求光
明,毁灭一切黑暗的力量 ,使屈原的形象成为光明与正义
的化身,塑造了千古不朽的爱国者的形象。
相关文档
- 八年级上语文课件部编版八年级上册2021-10-2721页
- (武汉专版)八年级语文上册第四单元172021-10-2729页
- 部编版八年级上册语文期末复习专题2021-10-2712页
- 八年级下册语文课件《马说》 人教2021-10-2742页
- 八年级语文上册第六单元写作表达要2021-10-273页
- 八年级下语文课件《孔乙己》 (9)_2021-10-2722页
- 八年级下语文课件5 纪念白求恩_语2021-10-2728页
- 苏教版语文八上第8课《始终眷恋着2021-10-275页
- 部编本八年级语文下册19登勃朗峰2021-10-2739页
- 人教八年级语文下册再塑生命之二2021-10-274页