- 2.74 MB
- 2021-10-27 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
阶段专题复习
第六章
参考答案:①物体对物体的作用 ②相互的 ③改变物体的形
状 ④改变物体的运动状态 ⑤力的大小、方向和作用点
⑥牛顿 ⑦在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段
⑧物体发生弹性形变而产生的力 ⑨测量力的大小 ⑩刻度
盘、弹簧、指针 ⑪量程、分度值、校零等
⑫由于地球的吸引而使物体受到的力 ⑬G=mg ⑭竖直向
下 ⑮重心 ⑯一个物体在另一个物体表面上滑动时所受
到的阻碍物体间相对运动的力 ⑰压力大小和接触面的粗糙
程度 ⑱增大压力和增大接触面的粗糙程度
⑲减小压力、减小接触面的粗糙程度和变滑动为滚动
考点1 力的理解
1.正确理解力是物体对物体的作用,需明确以下几点:
(1)力是一种作用。具体表现为推、拉、提、压、吸引和排斥
等多种不同形式。只有物体间存在以上作用时,才会产生力。
(2)力的物体性。力不可能离开物体而单独存在。如果找不到
其施力物体和受力物体,则这个力是不可能存在的。
(3)力的相互性。物体间力的作用是相互的,这两个力称为相
互作用力。
2.作用效果:物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动
方向的改变。若一个物体的运动状态或形状改变,则物体必然
受到了力的作用。
【跟踪训练】
1.(2011·莆田中考)如图所示,父子俩相持不下,此现象表明
力的作用效果与力的大小、方向和 有关。
【解析】本题考查力的三要素影响力的作用效果。由题图可
知,大人和小孩的作用点不同,大人施加的力大,但力的作用
点靠近门轴,不容易打开门;小孩施加的力小,但力的作用点
远离门轴,容易打开门,所以才会出现父子俩相持不下的状况。
答案:作用点
2.(2012·铜仁中考)人踢球时,对球施力的物体是 ,同
时 也受到球的作用力,这一事例说明_____________
__________________。
【解析】本题考查力的作用特点。人踢球,脚对球施加一个踢
力,使球由静止变为运动,因为力的作用是相互的,所以球又
给脚一个反作用力。
答案:人(脚) 人(脚) 物体间力的作用是相互的
考点2 力的示意图的画法
【跟踪训练】
1.(2012·潜江、仙桃、天门、江汉中考)如图所示,小红站在
竖直墙壁旁。当她水平向右推墙时,墙对她产生一个作用力F
使她向左运动。在图中作出墙对小红作用力F的示意图。
【解析】本题考查力的示意图的画法。小红推墙的力和墙对小
红的作用力是相互作用力,大小用F表示,注意力的作用点在
小红身上,方向水平向左。
答案:如图所示
2.(2012·资阳中考)如图所示,图甲是某人沿斜坡滑雪的示意
图,请在图乙中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。
【解析】本题考查多个力的示意图的画法。人受到的重力方向
竖直向下,作用点在重心,所受弹力方向垂直于斜面向上,作
用点画在重心,阻力f的方向与运动方向相反,故方向沿斜面
向上,作用点画在重心上。
答案:如图所示
考点3 重力
1.作用点:重力的作用点一定不在地球上,但也不一定在受
重力的物体上。常见的圆环,其重心在它的圆心上,而不在
圆环上。
2.方向:重力的方向总是竖直向下,不是垂直向下。
3.大小:理解物理学上的正比例关系,重力与质量成正比,
但质量与重力不成正比,因为物体的质量不随它所受重力大
小的改变而改变。
【跟踪训练】
1.(2012·长春中考)在图中画出质量为300g苹果的重力的示
意图(O为重心,g=10N/kg)。
【解析】本题考查重力示意图的画法。苹果的重力大小为G=
mg=0.3kg×10N/kg=3N。力的示意图可以表示出力的三要素。
重力的作用点在点O,即重心;重力的方向竖直向下;重力的
大小用G表示。
答案:如图所示。
2.在“探究重力的大小跟什么因素有关系”的实验
中,按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上,
分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
质量m/g 100 200 300 ______ 500
G/N 1 2 3 4 5
(1)把表格中的空格填写完整。
(2)图中弹簧测力计的示数为 N。
(3)如图利用弹簧测力计测量钩码,使测力计的弹簧伸长的力
是( )
A.钩码的重力
B.钩码和测力计的总重力
C.钩码对弹簧的拉力
D.弹簧对钩码的拉力
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成 。
【解析】本题考查重力跟质量的关系。
(1)由m=
(2)观察题图发现,弹簧测力计的量程是5 N,弹簧测力计的
分度值是0.2 N,弹簧测力计指针指示的数字是2,故题图中
弹簧测力计的示数为2.0 N;
(3)当弹簧测力计和钩码处于静止时,弹簧测力计对钩码的拉
力与钩码对弹簧测力计的拉力为相互作用力,使弹簧测力计
的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力;
G 4 N 400 g
g 10 N / kg
;
(4)根据表中数据可知,物体所受的重力跟质量的比值是一个
定值,满足正比例函数关系,由此可知物体所受的重力跟质
量成正比。
答案:(1)400 (2)2.0 (3)C (4)正比
考点4 探究摩擦力
1.摩擦力的方向
2.根据影响摩擦力大小的因素(压力和接触面的粗糙程度)来
判断摩擦力是否发生变化。
【跟踪训练】
1.(2012·盐城中考)自行车是生活中最常见的交通工具,以
下认识中错误的是( )
A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B.车轮做成圆形是为了减小摩擦
C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D.用力勒刹车把是为了增大摩擦
【解析】选C。本题考查增大或减小摩擦的方法。A项中,脚
踏上印制花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦;B项
中,车轮做成圆形是用滚动代替滑动来减小摩擦;C项中,车
把手紧套在钢管上是通过增大压力来增大摩擦,而不是减小
摩擦;D项中,用力勒刹车把是通过增大压力来增大摩擦。
2.(2012·武汉中考)在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有
关的实验中,某同学提出下列猜想:
Ⅰ.与物体速度的大小有关
Ⅱ.与接触面的粗糙程度(表面状况)有关
Ⅲ.与压力的大小有关
(1)为了验证上述猜想是否正确,他采用了图甲所示的装置进
行实验。实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做
运动。
(2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定,便对实验装置进
行改进,如图乙所示,他用双面胶将弹簧测力计固定在长方
体木块的上表面,用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。
在木块上放置不同的砝码,当电动机以不同的转速工作时,
通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动,实验
记录如下。
①分析3、4两次的实验记录, (选填“能”或
“不能”)验证猜想Ⅰ。
②分析 两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅱ。
③分析 两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅲ。
实验次数 表面状况 压力/N 摩擦力/N
木块的速度
/m·s-1
1 木块-木板 2.0 0.6 0.1
2 同上 4.0 1.2 0.1
3 同上 4.0 1.2 0.2
4 木块-砂纸 2.0 1.0 0.1
【解析】本题考查摩擦力大小的影响因素。(1)因为只有木块
做匀速直线运动时,摩擦力和拉力才会相等,因此,实验中
应用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动;
(2)①在3、4两次实验中,其压力、表面粗糙程度和运动的速
度都是不相同的,故不能研究摩擦力的大小与物体运动速度
的关系;
②想验证摩擦力的大小与接触面的粗糙程度(表面状况)是否
有关,即需选择压力、速度相同,但接触面的粗糙程度不同
的实验进行比较即可,故选1、4两次实验;
③想验证摩擦力的大小与压力是否有关,即需选择表面粗糙
程度、速度相同,但压力不同的实验进行比较即可,故选1、
2两次实验。
答案:(1)匀速直线 (2)①不能 ②1、4 ③1、2
相关文档
- 人教版物理八下15.1《功》WORD教案2021-10-274页
- 2020-2021学年八年级物理上册6-3测2021-10-2716页
- 八年级上物理课件八年级上册物理课2021-10-2748页
- 八年级下期物理教学案电阻的并联2021-10-275页
- 八年级上物理课件八年级上册物理课2021-10-2729页
- 八年级物理全册专题一受力分析__作2021-10-2718页
- 2019-2020学年八年级物理下册11-32021-10-2715页
- 八年级物理上册第一章第3节运动的2021-10-2725页
- 人教版物理八下1.4《噪声的危害和2021-10-273页
- 2020-2021学年初二物理上册考点专2021-10-277页