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- 2021-10-27 发布
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雷电颂 讲学稿
1、有感情地朗读课文,注重语气语调并在诵读中把握人物内心情感及性格。
2、了解戏剧作品通过戏剧冲突、人物语言来刻画人物、表现主题的方法。
3、学习文中象征及其他多种修辞手法的运用并体会其作用。
4、、提高阅读和欣赏戏剧文学的能力。
学习重点:
1、有感情地朗读课文,注重语气语调并在诵读中把握人物内心情感及性格。
2、学习文中象征的手法并体会其作用。
3、、提高阅读和欣赏戏剧文学的能力。
学习过程:
一、 预习导学
1、 根据拼音写汉字或给下列加点的字注音。
睥睨( )( ) 诡谲( )( ) 瘦削( ) 伫( ) 立
哗众取宠( ) 迸射( ) shān然泪下( ) 咆xiào( )
罪liè( ) 雷tíng( ) 鞭tà( ) qǐ 首( ) 驰chěng( )
2、 查找资料,简介《屈原》的创作的时代背景,作者情况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位。
二、学习研讨
1、导入。
2、检查预习导学。
3、多种方式朗读,并找出你最感兴趣的句子或段落,朗读给大家听,说说这里写出了屈原怎样的内心情感?
4、通过朗读及对屈原内心情感的分析,你认为屈原是一个怎样的人?
5、课文运用了象征手法,说说风、雷、电等形象象征了什么,再举例说说课文使用了哪几种修辞手法,有什么表达效果。
三、拓展延伸
1、《雷电颂》这段独白激情澎湃,气势雄浑,作者是如何做到这一点的?
点拔:从句式,修辞等角度。
2、阅读下列片段,回答下列问题。
①啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!
②光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
③炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!
1、屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”、《涉江》中“带长铗之陆离兮”是指( )
A.有形的长剑 B.无形的长剑 C.两者都不是
2、“无形的长剑”指_____________这里用的是_____________手法,“把这比铁还坚固的黑暗劈开”表现了主人公_____________ 的精神。
3、“我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗?”表达了主人公什么思想感情?
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4、选文中用了多种修辞手法来增强表达的效果,请选用至少使用了两种修辞方法的句子加以说明。
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(二)
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
1、这首诗写于抗战开始后的一九三八年,当时日军攻占了华北、华东、华南地区,中国人民奋起抵抗。诗人在这国土沦丧、民族存亡关头,满怀对祖国的____________和对侵略者的____________写下此诗。诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达____________的情感。
2、赏读诗歌,理解诗歌运用的象征手法。说说“暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“温柔的黎明”各有什么象征意义?
3、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞方法?试说说你对这句话的理解。
4、在国家危难之时,像《雷电颂》《我爱这土地》都曾激励无数志士奋起救国。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这样精粹的语言几乎众所皆知。你还知道哪些脍炙人口的爱国名句,试写几句。
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