八年级上语文课件2 首届诺贝尔奖颁发_人教版（2016部编版） 13页

2 首届诺贝尔奖颁发 1 2 3 4zhǔ　颁　拨　 逝　nuó (1)A　 (2)B　 (3)B A D 新知积累·基础练 5 (1)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 (2)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 (3)作用：介绍了诺贝尔奖的来源，特别说明了资金管理权和评奖 权是分离的，保证了诺贝尔奖的公平公正。 提示：点击 进入讲评 6 C 7 语言建构·能力练 提示：点击 进入讲评 1．阅读下列语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。 根据诺贝尔的遗嘱(　　　)，诺贝尔奖由4个机构 (瑞典3个，挪威1个)bān(　　　)发，从按诺贝尔遗嘱 建立的基金中bō(　　　)款。授奖仪式每年于12月10日 诺贝尔shì(　　　)世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩 和挪(　　　)威的奥斯陆举行。 颁 zhǔ • • nuó 拨 逝 本题考查对字词的掌握情况。 (1)王璐瑶同学因为努力学习，热心助人，学校为她________了 “三好学生”奖状。 A．颁发　　　　　　B．颁布 (2)虽然现代的教育人士花了很多精力，但在数学、技术和科学领 域有一定________的女性仍然是少数。 A．建立 B．建树 (3)帕西建立了促进国际________的各国议会联盟。 A．裁决 B．仲裁 2．选词填空。 A B B 公布：颁布法令、颁布奖惩条例 授予（勋章、奖状、证书等） 开始成立 建立（功绩） 有关机构或人士经研究对有 争议的问题做出处理决定 争执双方同意的第三者对争执事项 做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、 劳动仲裁等。 A．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓 进取的使命。 B．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同 举办博览会。 C．地铁四号线的正式开通运营，决定了长沙地铁网是否迈入 “米”字形时代。 D．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识 与校园环境。 3．[2019•长沙]下列句子，没有语病的一项是(　　) 缺少主语，去掉“使得”。 两面对一面，将“的”改为“能否”。 能否 搭配不当。“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”。 A 4．[2019·天水]填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一 项是(　　) 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一 个文化厚实的社会里，________；________；________。这样，人方能 实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A．②①③　　　B．③①②　　　C．③②①　　　 D．②③① D 此题考查排列句子顺序的能力，结合横 线语句“这样，人方能实现从‘小我’ 向‘大我’的转变”分析：由己及人， 前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别 人、尊重自然”。故排序为②③①。 5．下列文学常识说法有误的一项是(　　) A．消息的标题应简明、醒目、概括性强。 B．就结构而言，消息一般由五个部分组成，即标题、导语、 主体、背景和结语。 C．消息的六要素是人物、时间、地点，事件的起因、经过、 结果，它与记叙文六要素完全相同，因此，我们可以说消 息是记叙文的一种。 D．新闻作品的具体表现形式，包括消息、通讯、新闻特写等。 C 新闻和记叙文是两种不 同的体裁 6．整体感知。 (1)《首届诺贝尔奖颁发》的导语是什么？ (2)用一句话简要概括本则消息的主要内容。 (3)本则消息最后交代了新闻背景，有何作用？ 正文第一句是导语 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 作用：介绍了诺贝尔奖的来源，特别说明了资金管理权 和评奖权是分离的，保证了诺贝尔奖的公平公正。 概括主要围绕导语进行 其作用有：说明，解释，令新闻通俗易懂；揭示 事物的意义，唤起社会关注；用背景进行对比衬 托，突出事物特点，显示变化程度。 7．【新闻阅读】请用简洁的语言概括材料一的内容。 阅读下面的内容，完成问题。 请同学们看《点拨训练》第5页第7-9题。 本题考查新闻主要内容的概括能力。 解题思路为：1.找导语； 2.从导语中找中心距； 3.从中心句找关键词语； 4.将关键词整合成答案。 7．【新闻阅读】请用简洁的语言概括材料一的内容。 授予42人国家勋章、国家荣誉称号。 8．【新闻采访】请根据材料二，说说“共和国勋章”获 得者之一屠呦呦的人物形象。 意志坚定，吃苦耐劳，勤奋好学，富有奉献精神， 有团队协作精神等。 结合材料二中的内容，找出关于描写屠呦呦人 物形象的句子，加以整合。 9.【新闻纵观】简要分析材料三和材料四的联系。 材料三简述了一位香港爱国者的言语，材料四讲述 了两个侮辱国旗、侮辱国家的人的行为，两则材料形成 鲜明对比。 对于解答材料的整合与探究的题目一定要将几则 材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题， 加以整合，尝试着从中筛选、概括出主要的信息。