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  • 2021-10-27 发布

八年级上语文课件《与朱元思书》 人教版(2016部编版) (4)

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 “天下西湖三十六,就中最好是杭州。 ”可是,你曾否想过,只要你再向前跨出 一步,你一定会惊喜地发现,有一条秀绝 人寰的   ,如绿色的飘带索绕徜徉在 同样青翠的群山间,她上面缀满了无数眩 目的珍宝,让人目不暇接,流连忘返。古 往今来,有多少游客为这山光水色所倾倒 ,留下了多少诗篇,多少画卷,多少脍炙 人口的美丽传说…… 富春江 钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。 三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。 唐·韦庄诗 宋·苏轼诗 天下佳山水,古今推富春。 一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。 无声诗兴有声画,须在桐庐江上寻。 (清·刘嗣绾) 元·吴桓赞 与朱元思书 吴 均 学习目标 v读:读懂文意 、读出画意 v译:疏通文意、掌握重点字词 v背:能熟读成诵 山 际 见 来 烟 , 竹 中 窥 落 日 。 鸟 向 檐 上 飞 , 云 从 窗 里 出 。 山 中 杂 诗 吴 均 吴均(469——520),字叔庠,吴兴故 鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。出身 贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。 其诗清新,且多反映社会现实之作。其文 工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他 的文章,称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的 书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事 皆不可考。 本文选自《 》,是 作者写给友人朱元思信中的一 段话,写的是 境内 的 风景。这看似随兴之所至而写 下的一段文字,可称得上一篇 山水小品的佳作。 富春江 艺文类聚 浙江 作品简介 又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源 于汉末,形成与魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大 特点就是讲究对仗,即所谓“骈偶”。全篇以偶句为 主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词 性、词义相互配对,句子通常是四字句、六字句相互 交替。所以这种文体,晚唐时被称为四六句,以后历 代相沿,到清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的 文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由 于过分追求形式,骈体文逐渐走向形式主义,妨碍思 想内容的表达,成为文章的桎梏。但这些骈体文中也 不乏优秀作品,《与朱元思书》就是其中一篇出色的 写景小品文。 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈; 争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟 相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 朗读 1、在读准字音的基础上,要注意恰当停顿, 读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中,要读出自己的理 解,从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。 风/烟/俱净,天/山/共色。从流/飘荡,任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。 (轻快) (舒缓) (惊叹) 鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。 横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。 (慨叹、平缓、轻慢) (惊叹) (轻松、欢快) 合作学习,集思广益 1.以小组为单位,翻译全文。 2.分析结构,归纳内容。 风烟俱净,天山共色。 从流飘荡,任意东西。自 富阳至桐庐,一百许里, 奇山异水,天下独绝。 指烟雾。 同样的颜色。 表约数,相当于“光景”,“左右”。 独一无二,绝,到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 完全消散 风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 任意东西。自富阳至桐庐,一百许 里,奇山异水,天下独绝。 【译文】风停了,烟雾也完全消失, 天空和群山呈现出一样的颜色。(我 乘着船)随着江流飘荡,任凭船儿向 东向西。从富阳到桐庐(相距)一百 里左右(的水路上),奇山异水,独一 无二。 风烟俱净,天山共色。 小 结 : 这 是 文 章 的 第 一 部 分 , 总 叙 了 富 春 江 奇 特 秀 丽 的 景 色 。 水皆缥碧,千丈见底; 游鱼细石,直视无碍。急 湍甚箭,猛浪若奔。 piǎo tuān 青白色 急流的水 —直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍, 这是形容江水非常清澈。 汹涌的波浪像奔驰的马 【译文】 水都是青白色,千丈之深的地方 也能看到底,水底的游鱼和细小的石 子也能看得清清楚楚。湍急的江流比 箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。 水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。 急 湍 甚 箭 , 猛 浪 若 奔 。   朗读第2段,思考:作者从哪几个方 面描写异水?用了什么方法? 1、清澈 2、湍急 侧面描写 比喻 水色——水皆缥碧 水深——千丈见底 水中——游鱼细石,直视无碍 急湍甚箭,猛浪若奔。 夸张 正面描写 静 (详) 动 (略) 小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传 神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水 。水之清,水之急都突出了“异”之特点。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相 轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不 穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏    ;疏条交映,有时见日。 使人看了感到有 寒凉之意的树 “高山”凭依(高峻 的)的形势,争着向 上 miǎo 轩,高;邈,远 líng 形容水声的清越 yīng 相向和鸣 yuān 到天上,戾,至 平息热衷于功 名利禄的心 筹画、治理 流连忘返; “反”同“ 返” 横斜的树枝在上边遮蔽着 。上,在上,名词作状语 好像, 如同 互相掩映 同“现”,显现,显露 夹 岸 高 山 , 皆 生 寒 树 负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。 泉水激石 ,泠泠作响。 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者,望峰息心 经纶世务者,窥谷忘反 横柯上蔽,在昼犹昏 疏 条 交 映 , 有 时 见 日 。 读第3段,思考:作者从哪两个方 面描写奇山?作者有什么感受? 1、视觉 2、听觉 息心忘反 蔑视功名 劝友 归隐 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泠泠作响的泉声 嘤嘤成韵的鸟鸣 千转不穷的蝉噪 百叫无绝的猿啼 听 觉 视 觉 (拟人) (以声衬静) 小结:此为文章的第三部分。这部 分以细腻的笔触详写了富春江夹岸 的奇山,并抒发了人在此山中的感 受。在这里,作者既从侧面烘托出 山水之美,也抒发了对世俗官场和 追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地 流露出爱慕美好的大自然、避世退 隐的高洁志趣。 本文首段以“奇山异水,天下独绝”八字 总领全篇,二、三段分别从“异水” 和“奇 山”两方面,围绕"独绝"展开生发和描摹,结 构上纲举目张,脉络分明。在顺序上先"水"后 "山",由近及远,逐层展开,符合"从流飘荡" 的观景习惯,条理清楚。而且全文详写“山” 略写“水”;写“水”的部分,详写静态略写 动态;写“山”的部分,详写动态略写静态。 这样既突出景物主要特征,又显得详略得当。 结 构 1. 总写:奇山异水,天下独绝 2. 具体写:“异水” 1. “清” (千丈见底、直视无碍) 2. “急” (急湍甚箭,猛浪若奔) 3. 具体写:“奇山” 1. “看” (高山,寒树,横柯,疏条) 2. “听” (泉响,鸟鸣,蝉噪,猿啼) Ø犹言明中有暗,暗中有明。这是明与 暗的辩证法,富含丰富的哲理性。生活 也是如此:富贵中的人们自有他们的享 受,但未必没有烦恼;而遁迹山林的人 ,生活上固有种种不便,但他们的快乐 确实难以比拟的。 Ø用这种方式来结束课文,余味无穷。 Ø 作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反” 的感慨呢?   因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美 景色之中,自然人世间争名夺利、官场角逐 的一切,都变得了无趣味了。另外,作者被 这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶 醉,人变得更奋发,精神得到洗涤而变得高 尚,境界超出世俗的追求了。这里的一切是 那么恬美而和谐、幽静而美妙,作者置身于 大自然的怀抱之中,自然暂时忘记了尘世的 角逐和俗务的缠身。 作者是如何描摹奇山异水? 提示:从描写角度、词语运用、 表现 手法、修辞方法、表达作用等角度, 任选一点,揣摩妙处,体会写法。 示例:游鱼细石,一动一静,相映 成趣。鱼群穿梭,不仅衬托水之清 秀,且逗人游兴,给山水增添无限 生趣。主要运用了衬托的手法。 本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入 手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处。 从视觉来写: ①“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一 幅天清气朗,明快秀丽的景色,而且将富春江放在“天”这 个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡,任意东西”,既写出富春江水陡,山形 千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲 适心情。 ③“夹岸高山,皆生寒树”,中的一个“寒”字,暗示 了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受。 ④“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”,用 拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇景色 ;“竞”“争”二字把静止的山写活了,赋予了它们以生命 和动感。 从听觉来写: “泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫 无绝。”:泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉 声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙 的大自然交响曲,绘声绘色,使人产 生亲临其境之感,令人神往。 本文重在写景,直接抒情言志 的语言很少。但历来优秀的文章都 讲究情景相生,我们从作者对景物 的描写中,从寥寥几句写观感的语 句中,领略到作者怎样的情感和志 趣? 作者以侧面烘托的方法表 现出山水之美,抒发了对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情, 含蓄地流露出爱慕美好的大自然、 避世退隐的高洁志趣。 本文与郦道元所描绘的“三峡”相比, 你觉得有什么地方相似?又有什么不同? 展示你的比读能力 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂, 隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣,有时朝发 白帝,暮到江陵,其间千二 百里,虽乘奔御风,不以疾 也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝〔山献〕多 生柽柏, 悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳!” 相同点: v都主要运用了描写的表达方式, 突出了山水的景色,表现了作者 对大自然的热爱之情。 v 写水都提到了水大浪急。 v 都侧重写山,突出了山势高 峻。其中也都提到了密林,泉水, 猿啼…… 不同点: v写作的目的不同:《三峡》主要是为了 客观的介绍地理知识,而《与朱元思书》 则突出了对大自然的赞赏,而且写出作 者的内心感触。 v在描写上:《三》在写景色方面突出了 四时的变化,写山时,还突出了山的连 绵不断。《与》侧重动静结合的描写。 在形式上:《三》是散文,《与》是骈文。 绿树村边合,青山郭外斜。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 山随平野尽,江入大荒流。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 积累描写山水的名句 读《与朱元思书》,如读一首好诗, 因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一 般的语言,更洋溢着清新淡雅的诗情;读 《与朱元思书》,如赏一幅山水写意,因 为它有特色鲜明的景物,更有明朗洒脱的 画意。总之,该文情景兼美,辞章俱佳, 能给我们以美的享受、心灵的愉悦。 拓展延伸 1、学习本文,你感悟最深的最想 习得的一种写景技巧是什么? 2、运用你学到的写景的一种或几 种方法,完成100字左右的写景片 断。      提示:选择一个写作对象,可 以写家乡的风云雨雪、天空云彩、 山水树木等。 文言积累卡片 窥谷忘反 千转不穷 “反”通“返”,返回 “转”通“啭”,鸟叫 声 天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止) 负势竞上(向上),横柯上蔽(上面)  1.下列画线字注音有误的一项是( )。 A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng C.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuān D.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣 D hàoǎ ⒉下列画线词解释有误的一项是( )。 A.负势竞上,互相轩邈(凭依) B.鸢飞戾天者,望峰息心(至) C.经纶世务者,窥谷忘反(筹划) D.争高直指,千百成峰( ) D 指示向 ⒊下列对句子翻译有误的一项是( )。 A.从流飘荡,任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听任它时 而向东,时而向西。 B.急湍甚箭,猛浪若奔。 急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。 C.好鸟相呜,嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐 动听 D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 D 蝉鸣叫了千次也不停歇,猿啼叫了百次也 不断绝。 不停地叫着,猿不停地啼着。 二、填空题 ⒋《与朱元思书》选自《 》, 作者 。本文是 文,多处使用了 对偶句。结构是 式,总写的一句是 “ ” ⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点: ① ② ③ 艺文类聚 吴均 骈体 总分 奇山异水,天下独绝 字数相等 结构相同 意思相对 向东向西漂流,名词作动词 青白色 筹划、治理 看到; 通“返”,返回 树木的枝干 使人看了感到有寒意,形容词作动词 烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。 湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪象飞奔的马。 山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高 处和远处伸展。 为名利像鸢那样极力攀高的人,看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。