人教版物理八下111宇宙和微观世界WORD教案7 5页

物理教学设计 第11章多彩的地物理世界 第1节宇宙和微观世界 ‎ 教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。‎ ‎1.宇宙有多大？‎ 引导阅读课本引导阅读课本图11．l－l让学生知道银河系只是数十亿个星系中的一个，并且银河系的尺度以一束光从这头走到那头 需要十万光年的数据给出，显示了银河系之大，宇宙之大。‎ 引导阅读课本图11.1-2让学生知道，人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，太阳系置身于银河系之中。进一步衬托出宇宙的巨大。‎ 资料数据：‎ ‎1.人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；‎ ‎2.太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；‎ ‎3.银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万光年；‎ ‎4.在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。‎ 教师：根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。‎ 结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。‎ 课本图11．l－l与课本图11.1-2笔记：‎ ‎1.人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；‎ ‎2.太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；‎ ‎3.银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万光年；‎ ‎4.在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。‎ 结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。‎ ‎2. 人类对宇宙的探究过程 交流资料：‎ 教师：1.中国古代关于宇宙结构的学说；‎ ‎2.哥白尼与日心说；‎ ‎3.从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空；‎ ‎4.美国的“阿波罗”登月计划；‎ ‎5.我国“神舟”号飞船的6次成功飞行。宇航员杨利伟顺利进入太空绕地球航行。‎ 随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探索越来越深入，宇宙的奥秘将逐渐被揭示。‎ 笔记：‎ 随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探索越来越深入，宇宙的奥秘将逐渐被揭示。‎ ‎1‎ ‎3. 宇宙的组成 教师：地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展之中。这里“物质”一词是相当宽泛的，如，“在地球上，有空气、岩石、高山、大海，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住所需的一切生活用品，这些都是物质。” ‎ 课本第11章第1节第一幕笔记：‎ 地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。（地球由物质组成，宇宙由运动的物质组成）‎ ‎4. 物质由分子组成 教师：广阔无垠的宇宙大得难以想像，它是由物质组成的。那么，物质又是由什么组成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？‎ 想想议议 如果把玻璃杯打碎了，其碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？‎ 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质叫分子。‎ 教师：物质分割有一个限度，分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到，只能借助电子显微镜观察。科学研究发现：任何物质都是由主其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子。‎ 课本第11章第1节第二幕笔记（1）：‎ 1. 物质----分子----原子----原子核（电子）----中子（介子）----夸克 2. 想想议议 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质叫分子。‎ ‎3. 物质分割有一个限度，保持物质原来性质的粒子叫做分子 教师：分子体积很小，原子的半径大约为10-10m，人类用肉眼可以看见的最小灰尘，其中也包含了大约1015个原子！分子用肉眼是不能看到的 课本图11.1－4展示了电子显微镜下金分子（单原子）的照片 教师：分子的单位：1埃，1纳米（让学生阅读课本7页科学世界）‎ 课本第11章第1节第二幕笔记（2）：‎ 1. 课本图11.1－4笔记：分子体积很小用肉眼是不能看到的 2. 分子的单位：1埃，1纳米 ‎4. 固态、液态、气态的微观模型 教师：我们知道物质一般以固态、液态、气态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的物理性质。从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积缩小，由液态变为气态，体积增大。物质由分子组成，那么，物质存在的形式与分子的存在状态是否联系呢？‎ ‎2‎ 想想议议：物质从液态变为固态时体积变大还是变小？‎ 蜡烛熔化后再凝固成固态的蜡；钢水变成钢锭；电路焊接时使用的焊锡等。都说明该物质从液态变为固态时体积变小。 ‎ 液态变为气态时，体积显著变大，研究结果表明：水在汽化时，体积增大约1700倍；乙醚汽化时，体积增大约250倍。‎ 当物质的状态发生变化时，体积发生变化是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化，这时分子之间存在的相互作用力也发生改变。‎ 教师：1．固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。就像学生在自己的座位上身子可以来回晃动一样。因此，固体具有一定的体积和形状。 ‎ ‎2．液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。就像学生在自己的教室中交换座位，但又没离开教室一样。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。 ‎ ‎3．气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。就好比学生在操场上玩，他们处于完全自由的状态，四处奔跑。因此，气体具有很强的流动性。 ‎ 课本第11章第1节第三幕笔记：‎ ‎1.想想议议：蜡烛熔化后再凝固成固态的蜡；钢水变成钢锭；电路焊接时使用的焊锡等。都说明该物质从液态变为固态时体积变小。液态变为气态时，体积显著变大，研究结果表明：水在汽化时，体积增大约1700倍；乙醚汽化时，体积增大约250倍。当物质的状态发生变化时，体积发生变化是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化，这时分子之间存在的相互作用力也发生改变。‎ ‎2. 固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。就像学生在自己的座位上身子可以来回晃动一样。因此，固体具有一定的体积和形状。 ‎ 液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。就像学生在自己的教室中交换座位，但又没离开教室一样。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。 ‎ 气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。就好比学生在操场上玩，他们处于完全自由的状态，四处奔跑。因此，气体具有很强的流动性。 ‎ ‎5.原子结构 ‎ 教师：举出前面分割糖的例子。倘若分割到分子尺度时，这样的微小粒子仍是糖，因为它还保持着糖的性质。如果再分下去，得到的就不再是糖。即，分子再被分割，得到的就是原子，从而引出原子的概念，并通过图示给出了原子结构模型图。物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，有的分子由多种原子组成，也有的只由一种原子组成。‎ ‎20世纪初，科学家发现，原子的结构与太阳系（课本图11.1-2）十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核运动（课本图11.1-8）。‎ ‎3‎ 课本第11章第1节第四幕笔记：‎ ‎1.物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，有的分子由多种原子组成，也有的只由一种原子组成。‎ ‎2.原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核运动。‎ 板书设计 第11章多彩的地物理世界第1节宇宙和微观世界 ‎1. 宇宙有多大？ 宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象 ‎2. 宇宙的组成 地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。（地球由物质组成，宇宙由运动的物质组成）‎ ‎3. 物质由什么组成------物质由分子组成 物质----分子----原子----原子核（电子）----中子（介子）----夸克 物质分割有一个限度，保持物质原来性质的粒子叫做分子 分子体积很小用肉眼是不能看到的 分子的单位：1埃，1纳米 ‎4.固态、液态、气态的微观模型 固体具有一定的体积和形状 液体没有确定的形状，具有流动性。 ‎ 气体具有很强的流动性。 ‎ ‎5.原子结构 物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，有的分子由多种原子组成，也有的只由一种原子组成。‎ 原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核运动。‎ ‎4‎