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- 2021-10-27 发布
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你最尊敬的一位老师是谁?
你还记得与他(她)相处时印象
很深的一件事情吗?
鲁
迅
藤
野
先
生
学习目标
1、把握藤野先生的高尚品质和作
者强烈的爱国主义精神。
2、体会鲁迅语言的感情色彩。
3、学会选取典型事件,表现人物
品质的写作方法。
绯红 落第 诘责 不逊
托辞 油光可鉴 抑扬顿挫
深恶痛疾
正字音
fēi luò dì jié zé bú xùn
cí jiàn yì cuò
wù
解释词语
标致:
深恶痛疾:
物以稀为贵:
油光可鉴:
抑扬顿挫:
厌恶而痛恨到极点。
物品稀少就显得其珍贵。
形容人貌美。
形容非常光亮润泽。
指声音的高低起伏和停顿转折。
鲁迅(1881~1936),原名
__________,字豫才。
浙江绍兴人。我国现代伟
大的_______家、______
家和________家。
1918年,他首次以
“鲁迅”为笔名,发表了
被誉为“五四新文学运动
第一声春雷”的白话小说
_________。
周树人
思想 文学
革命
《狂人日记》
作者简介
小说集:
散文集:
散文诗集:
《呐喊》《彷徨》
《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)
《野草》
《二心集》《三闲集》
《华盖集》《坟》
《南腔北调集》······
杂文集:
藤野先生
名叫藤野严
九郎,是鲁迅
在仙台学医
时的老师。
快速阅读课文,了解文章梗概
完成目标:
1、用简洁的语言叙述文章内容。
2、文章详略得当,找出作者详写了哪些
事情,略写了哪些事情?
问题1:
按地点的转换看,鲁迅经历了哪些地方?
问题2:
文中详细记述了作者与藤野先生的交
往的哪几件事情?
东京——仙台——北京
添改讲义
合
作
探
究
纠正解剖图
关心解剖实习
了解裹脚
从作者与藤野先生交往的四件事中,
以“藤野先生是一个______的人”
的形式选择角度概括人物形象。
添改讲义 正直热忱、工作认
真负责、一丝不苟
纠正解剖图
严格要求、循循
善诱、尊重科学
关心解剖实习
真诚关怀、正
直无私、热情
了解裹脚 认真求实的精神
严谨的治学态度
正
直
真
诚
没
有
民
族
偏
见
治
学
严
谨
藤野先生人物形象
文章表达了作者对藤野先生的怎样
的情感?
从两人交往的四件事中可以看出
_____________________________。
从离别以后作者的自述中可以看出
___________________________。
作者对藤野先生高尚品质的赞扬
作者对藤野先生的真挚怀念
作者为什么还要“弃医从文”?
小组合作
讨论:
文章中哪些事件能够体现作者的
爱国情感?
1、写清国留学生赏樱花、学跳舞
思考:作者用了哪些语言或词语来表达自己对
此事的态度?有何作用?
“盘得平”“油光可鉴”表明他们精心打扮,
“扭几扭”表现他们招摇过市、自我陶醉的丑
态,“实在标致极了”用反语表现了作者对清
国留学生不中不西、不伦不类的丑态的强烈愤
懑、讽刺之情。
在樱花烂漫的上野公园,作者看到的是一群“清国”
留学生,他们以盘结辫子为荣,整天浑浑噩噩;本来
留学生会馆的门房有几本书可买,“有时还值得去转
一转”,然而就连这么一席之地也被他们搅得一团糟!
远大的抱负和恶劣的环境形成尖锐的矛盾。
2、写从东京到仙台途经的日暮里和水户
日暮里:让人自然联想到“日暮乡关何处
是”,心中涌起家国愁思,同时也代表了
中国落败的景象如同日落正在落下;
水户:因为是富有民族气节和爱国情感的
抗清志士朱舜水客死之地,表达了作者忧
国,爱国之情。
3、写仙台医专的职员对他的优待
作者到仙台之后,受到了免交学费的优待
和职员们在生活上的关心。对于一个来自
异国他乡的留学生给以特殊的关照,反映
出日本人民善良的心地和友好的情谊。而
作者感到的不是真正的尊重和友好,而是
“物以稀为贵”,这里包含着一个弱国国
民的辛酸,同时也反映出作者强烈的民族
自尊心。
4、写日本“爱国青年”的寻衅和看电影事
件
这两件事深深刺激了鲁迅,令他深切体会到弱
国子民的屈辱遭遇,使他深刻认识到国人的麻
木,进而认识到要从精神上拯救国民。
怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能
儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也
无怪他们疑惑.”这句话?
以日本人的心理来写,这种出于偏见,侮辱人格
的结论引起作者极大的愤慨,因民族衰弱在列强面
前遭到歧视而产生的悲哀。话中表达了作者极强
的民族自尊心和忧盼祖国强盛的愿望。
“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他
黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我
忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,
再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”
“良心发现”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到
触动。
“增加勇气”指作者长期遭受反动势力的迫害,一想
到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气。
“正人君子”指帝国主义、封建势力、反动政府的御
用文人。
作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到
底,为中国的光明继续奋斗。从而深化了
主题,使文章更具现实意义。
所以,作者决心要__________________。弃医从文
目的是为了
_________________________________
_。
改变国民的精神,实现救国救民
课文以与 为明线,
以 为暗线,通过_________、
___________、____________、_________
四个事件,赞扬了 的高尚品质,
抒发了对他的 之情;追述了自
己 的思想变化,
洋溢着强烈的 思想感情。
藤野先生的交往
爱国思想
藤野先生
真挚怀念
弃医从文
爱国主义
关心解剖实习纠正解剖图 了解裹脚
添改讲义
《
鲁
迅
赞·
有
一
个
人
》
有一个人
是我精神的支柱
遇上困难与挫折
他给我浑身奋力
有一个人
当我凝望他
悲痛化为力量
懦弱亦变得坚强
——江天
拓展
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