八年级下语文课件《海燕》 (17)_苏教版（2016） 33页

高尔基 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 飞窜 蠢笨 深渊 悬崖 天涯 Shēn yín qiè fěi lüè wānyán cuān chǔn yuān 读一读，看谁记得又快又准 高尔基(1868— 1936), ___ 作家，社 会主义文学的奠基人。 《 ___ 》《 ___ 》 《 ___ 》是高尔基自 传三部曲。他的长篇小 说《 ___ 》塑造了世 界文学史上第一批自觉 为社会主义而斗争的无 产阶级革命者的英雄形 象，是社会主义现实主 义文学的奠基作。 俄国 母亲 童年 在人间 我的大学 《海燕》是一首散文诗，散文 诗是一种文学体裁，具有散文和 诗的特点，是富有诗意的散文。 本文选自1901年3月的“幻想 曲”《春天的旋律》的结尾部分。 《海燕》发表后即成为革命宣传 斗争的有利武器。 学海拾贝 听朗读，感知文意 听朗读 阅读分析 阅读分析 阅读分析 碰、穿过、冲、掠 起…… 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 勇敢、锐不可当 矫健 乐观、坚定 豪迈 4.⑴文章中除了描写海燕，还描 写了哪几种海鸟？ ⑵面对暴风雨它们都有什么 样的表现？ ⑶为什么要写它们？（写作 手法方面考虑） 阅读分析 5.作者为什么还 要反复地写狂风、 乌云、惊雷、闪 电呢？从中可以 看出海燕所处的 环境如何呢？ 阅读分析 6.文章中描写海燕等 一系列意象，都是 单纯地表扬或者批 评它们本身吗？ 阅读分析 《海燕》作于1901年3月。当时人民群众的革 命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民 的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。 高尔基当时在圣彼得堡，亲身感受到了工人运 动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇 压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无 产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击不 革命者和假革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海 燕》这篇散文诗。工人革命斗争的发展，对农 民运动发生了影响，学生的反政府运动也更为 强烈。 那么这是一种什么样 的表现手法？ 象征 7.下面请同学们结合时代背景讨论 并交流文中海燕、海鸥海鸭企鹅、 暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、 乌云、惊雷、闪电等各自的象征意 义。 《海燕》作于1901年3月。当时人民群众的 革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人 民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。 高尔基当时在圣彼得堡，亲身感受到了工人运 动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇 压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无 产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击不 革命者和假革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海 燕》这篇散文诗。工人革命斗争的发展，对农 民运动发生了影响，学生的反政府运动也更为 强烈。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般 地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风 雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些 乌云，它因为欢乐而号叫！ ——英勇善战的无产阶级 革命先驱者 海 燕 海 鸥 海 鸭 企 鹅 ——象征害怕革命会破坏他 们安乐窝的形形色色的假革 命和不革命者 在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们 在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏 到大海深处。 海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享 受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把 它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬 崖底下…… 乌云 闪电 雷声 狂风 乌云越来越暗，向海面直压下来… 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听 出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火 焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无 底的大海上燃烧。 ——反动势力 大海波浪 ——革命高潮时 的广大人民群众的 力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争 鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。 暴风雨 ——象征席卷 一切反动腐朽 势力的革命浪 潮风暴。 太阳 ——象征光明 的未来。 《海燕》是一篇著名的散文诗。它通过 对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象 的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发 展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶 级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示 了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利 的前景。 人们常说：温室里长不出擎天大 树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。 是啊，生活中有和煦的爱的阳光， 但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪 的考验，而生活的暴风雨，只能 将我们摔打得更结实、更睿智、 更坚强。“不经历风雨，怎么见 彩虹”没有人能随随便便成功！！ 教师寄语：