八年级上物理课件第1节 长度和时间的测量_人教新课标 41页

第一章 机械运动 第1节 长度和时间 的测量 1 课堂讲解 2 课时流程 •长度及其测量 •时间及其测量 •误差 课后 作业 逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、 帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积 一样大吗？ 甲 乙 知1－讲 1 为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点， 我们发明工具，帮助我们测量。 在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用 长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、 厘米(符号为 cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为 μm)、纳米(符号为 nm)。 知1－讲 它们同米的换算关系为： 1 km＝1 000 m＝103 m； 1 dm＝0.1 m＝10－1 m； 1 cm＝0.01 m＝10－2 m； 1 mm＝0.001 m＝10－3 m； 1 μm＝0.000 001 m＝10－6 m； 1 nm＝0.000 000 001 m＝10－9 m. 知1－讲 拓展与综合 (1)单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 (2)国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一 的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。 下列长度单位换算正确的是(　　) A．96 cm＝96×10mm＝960 mm B．96 nm=96×10-3=0.096 μm C．96 dm=96×10 cm=96 cm D．96 nm＝96×10－8 m＝9.6×10－7 m 知1－讲 【例1】 A 知1－讲 【解析】 96 cm=96×10 mm=960 mm， 96 nm=96×10-3μm=0.096 μm， 96 dm=96×10 cm=960 cm， 96 nm=96×10-9 m=9.6×10-8 m。 知1－讲 对于物理学中所有的单位换算类题目都可以用 “数字不变单位变”的规律。换算过程中要有单 位，且单位不能重复。 知1－讲 1. 刻度尺是测量长度的基本工具。 常用的长度测量工具 知1－讲 比较精确的长度测量工具 知1－讲 2. 正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、分度值。 (1)会认： 单位 零刻度线 量程 分度值 知1－讲 刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体， 与所测长度平行，不能倾斜。 (2)会放： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × √ × 知1－讲 (3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ (4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 知1－讲 图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或 “B”)。物体的长度为 _______cm。 【例2】 【解析】 视线B垂直于刻度面，正对刻度线，是正确的。被测物 体左侧对准零刻度线，右侧对准3大格5小格处，故物 体长度为3.50 cm。 B　 3.50 知1－讲 刻度尺的正确放法： 刻度尺的错误放法： 知1－练 【枣庄】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读 数时视线正确的是________(填 “A”或“B”)，测出该物体的 长度是________cm。 1 B　 1.32　 知2－导 2 你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？ 时间单位之间的换算关系是怎样的？ 知2－讲 (1)时间单位 在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。 除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、 分钟(符号min)。 它们之间的换算关系是： 1 h＝60 min 1 min ＝60 s 1 h＝3 600 s 知2－讲 (2)计时工具 在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 知2－讲 机械停表 生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和 实验室常用的机械停表、电子停表。 石英钟 电子手表 电子停表 知2－讲 活动 学会使用机械秒表 秒针 分针 走一周为60 s 走一周为60 min 知2－讲 •小盘的分度值： •大盘的分度值： •秒表读数： 1 h = 60 min = 3 600 s 30 s 0.1 s 1 min 41.0 s 知2－讲 【例3】 110 [中考·贵港]如图所示，停表记录的时间 是 s。 知2－讲 【解析】 图中停表大盘指示的时间为50s，小盘指示的 时间为1min多,故停表记录的时间1min50s,即 110 s。 知2－讲 秒针转一圈的时间为30 s的机械停表读数的步骤： ①读出停表分钟数； ②判断分针是否已过半刻度； ③读出秒数。 知2－练 1 【江西】如图所示，该手表显 示的时刻为上午__________， 它的分度值为______。 10:07:38 1s 知3－导 3 测量时最后一位是估计的，由于不可能估 读得非常准确，会出现什么情况？ 测量值与真实值之间存在差异。 知3－讲 测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。 误差的来源(测量工具、测量方法、测量者) 1. 测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位 数字，是估读就不可能非常准确 2. 仪器本身不准确 3. 环境温度、湿度变化 定义 知3－讲 1. 误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽 量的减小。 2. 减小误差的办法：多次测量取平均值，使用 精密的测量工具，改进测量方法 。 3. 误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器 的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心 等原因造成的。错误是不应该发生的，是可 以避免的。 注意 知3－讲 【例4】 小明利用分度值为1 mm 的刻度尺测量一个物体的 长度，四次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、 2.76 cm、2.36 cm，则测量结果应记为（ ） A. 2.36 cm B. 2.357 cm C. 2.35 cm D. 2.46 cm A 知3－讲 【解析】 物体的长度L ＝(L1+L2+L4)/3＝ (2.35 cm+2.36 cm+2.36 cm)/3 ＝2.357 cm ≈ 2.36 cm。 知3－讲 错误产生的原因： （1）不遵守测量规则； （2）记录结果时粗心。 误差只能减小，不能避免：采用正确的测量方法 进行测量，就可以避免错误。 下列做法不能减小测量误差的是(　　) A．采用科学的测量方法 B．选择精密的测量工具 C．多次测量取平均值 D．测量时多估计几位数字 知3－练 1 D 测量 s 长度 减 小 误差 时间 m 国际单位 刻度尺 停表 测量工具 测量工具 国际单位 1. 刻度尺的使用： (1)选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺； (2)认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损； (3)放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长 度平行，不利用磨损的零刻度线； (4)看：视线与刻度尺的刻度面垂直； (5)读：估计到分度值的下一位； (6)记：测量值＝精确值＋估计值，测量结果由数据和单位 组成，不要漏记单位。 2. 减小误差的方法： (1)使用精密的测量工具； (2)改进测量方法； (3)多次测量取平均值。 同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬 币的周 长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多 少种测量硬币周长的方法？ 1 硬币可以直接用游标卡尺测量。 纸的厚度可以测得一百张纸的厚度，再除100得到平均厚度。 铜丝的直径可以将铜丝均匀缠绕在圆柱体上，测量总宽度， 然后除掉缠绕圈数。 总厚度和宽度都需要用到游标卡尺。 在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了 一个摆。要 测出它摆动一个来回所用的 时间（周期），怎样能测得更准确？你能 做一 个周期为1s的摆吗？ 2 解：要做一个周期为1 s的摆，可以通过不断改变绳 长的办法多测几次得到。1 s的单摆线长约25 cm。 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是________， 不正确的操作的错误原因是__________________ ___________________________________________ _________。 3 乙 刻度尺要放正；有 刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行， 不能倾斜 4 【遂宁】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度 进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、 12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为(　　) A．12.45 cm B．12.34 cm C．12.35 cm D．12.36 cm A