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  • 2021-10-27 发布

八年级上物理课件八年级上册物理课件《声音的产生与传播》 人教新课标 (1)_人教新课标

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第二章 声现象 第一节、声音的产生与传播 你听过青蛙和蚊子的声音吗? 生 活 中 的 各 种 声 音 得出结论: 声音是由物体振动产生的, 振动停止,发声也停止。 声源:正在发声的物体称为声源。 小常识: 一些动物如何发声的: 大多数鸟:腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂:翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀:也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的: 二胡:靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子:靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话,可以听到 美妙动听的音乐,还可以听到远处汽车的喇叭 声,那么我们不仅要问:声音是通过什么传播 到我们的耳朵里的呢? 实 验 感受: 1.制作土电话 2.在水中敲击,能否听到声音 小结: 声音的传播需要介质,介质可以是 气体、液体和固体;真空中不能传声。 思考: 2005年3月,某地小报上报道“一宇航员在 太空中远远的看到星体爆炸,感到其声震耳欲 聋”。这篇报道真实吗?为什么? 声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播 时,在哪种介质中传播得最快,哪种又最慢呢? 声速:声音传播的快慢叫声速。 思考: 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端, 乙同学在另一端敲击一下管子,你认为 甲同学可能会听到几次敲击声,为什么? 回 声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳 才能把回声和原声分开。 回声:声音遇到障碍物又返回来的一种 现象。 试着算一算,障碍物至少和声源相距多少m,回声和 原声才可以区分开? 声源 思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的 存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么? 然后怎样计算? 若声音在海水中的速度1500m/s,发出声音后6s才听到回 声,求海底的深度? 试 验: 声音的产生是由于物体的振动,从而带动周 围介质的振动,形成疏密相间的波动,向远处传 播。 声音以波的形式传播,叫声音波. 与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也像水似的,产 生波动,并向四周传播 声源 人耳如何接收声音