八年级下物理课件人教八下物理１１-４机械能及其转化　　课件_人教新课标 16页

• [提问设疑]： • 空中飞行的飞机、压弯的蹦床具有哪些能？ 飞行中的飞机 压弯的蹦床 • 搭建小坡度的斜面让魔术罐从斜面顶端静 止释放观察到了什么？ （一）机械能及其转化 • 机械能是一种常见的能量形式，因而它的单位与能量的单 位一致，也是焦耳。 • 练一练 • 若一只飞行的燕子的机械能为11J，重力势能是5J，那么其 动能大小是多少？ • 【知识引导】大家一般都有骑自行车从陡坡路顶部自由而 下的经历，即使不蹬脚踏板，在下坡时车子的速度怎样变 化？ • 追问：下坡中动能和重力势能的大小各有什么变化？ • 【启发引导】势能减小了，是不是能量消失了？猜想可能 发生了什么转化？ • 【实验演示】滾摆的运动。 • 展示滾摆，把摆绳缠绕到最高点静止释放。 • 引导学生注意观察滚摆在运动过程中速度和高 度的变化，思考动能和势能是如何变化的？ • 【深入分析】 • （1）释放前滚摆具有什么能？ • （2）释放后观察滚摆的高度、速度、是如何 变化的？动能和势能大小变化？ • （3）滾摆运动中存在能量是如何转化的？ • 【归纳总结】滾摆实验有力证明了动能和重力 势能可以相互转化 【实验】展示单摆，使重物沿着黑板摆动， 作出运动的轨迹。 • 分析：重物从A运动至B、 • 从B到C过程能量的转 • 化。 • 总结：滾摆和单摆实验都有力说明了动能 和重力势能可以相互转化。你能举出几个 类似的例子吗？ B CA • 【启发引导】：既然动能和重力势能之间可以相互转化， 那么动能和弹性势能之间可以相互转化吗？ • 【知识引导】展示玩具弹弓，让一名学生射出纸团击中黑 板一固定位置。引导学生注意观察此学生的做法。 • 问：纸团射出后，弓的弹性势能哪里去了？ • 归纳：拉紧的皮筋具有弹性势能，松手后转化为纸团的动 能。 • 【提升训练】试解释教材插图蹦床运动中能量是如何转化 的？启发学生分段分析，如下落、接触、蹦床恢复形变、 上升。 【实验归纳】：动能和弹性势能之间可以相互转化。以上实验分析可知动能和势能 之间可以相互转化。 • 现在我们一起揭开魔术罐从低处冲上高处 的秘密。 • 打开盒盖观看内部结构，说明铁罐运动时， 皮筋上的小铁块带动皮筋转动发生形变， 产生弹性势能。猜测运动时能量的转化？ （二）机械能守恒 • 铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？ • 【现象反思】这表明铁锁的机械能总量变大还是 变小？为什么？假设没有阻力,会怎么样呢? • 点评归纳：如果只有动能和势能的相互转化，机 械能的总量保持不变，即机械能守恒。实际生活 中，在机械能的相互转化过程中，往往要克服摩 擦力，使机械能总和减小。 • 【想一想】实验中滾摆不能升到原来的高处的原 因？ • 总结：由于摩擦，机械能减小了，是转化为其他 形式的能，并不会消失。 • 人造地球卫星在太空运行，只有 动能和势能的转化，机械能是守 恒的。动画播放人造地球卫星的 运行。 • 认真观看，你发现了什么？ • 【点拨归纳】以上能量的转化分 析都反映了一个规律：能量转化 过程中总是一种形式的能量减小， 另一种能量增加。即变小的能转 化为增大的能。 三、水能和风能的利用 • 自然界的流水和风蕴含巨大的能量。 • 课件展示流水和风的能量。 • 人类对水能和风能的利用主要是发电，它 们清洁无污染，是人们大力发展的理想能 源。 反馈练习 • 说明下列过程中机械能的转化： • 　①雪橇从山坡上滑下； • 　②炮弹从炮口斜向上射出，又落到远处 地上； • 　③打开的弹簧门自动关闭； • 　④小孩坐在秋千上，在妈妈推了一次以 后，自己荡着。 • 答案：①重力势能转化为动能；②动能转 化为重力势能再转化为动能；③弹性势能 转化为动能；④从高向低处：重力势能转 化为动能；从低向高处：动能转化为重力 势能。 课堂小结 课堂检测 • 1.下列几个过程中属于动能转化为势能的是（ ） • A．小孩从滑梯上匀速滑下 • B．拧紧的钟表发条带动指针走动 • C．小石块向上抛出后的运动 • D．跳水运动员从高台上跳下 • 2．弹簧门在推开后能自己关闭，从能的转化来 解释这一现象 • 3．皮球从手中下落后，掉到地上又弹起来，试 分析这个过程中的能量转化。 • 4．你在生活中骑自行车上坡时会怎么做？用你 学过的物理知识解释你这么做的原因。 • 答案：1.C • 2.推开门时，弹簧发生弹性形变，产生弹性势能； 松手时，弹簧的弹性势能转化为门的动能。 • 3.下落时重力势能转化为动能，触地时动能转化 为弹性势能；弹起时弹性势能转化为动能，上升 中动能转化为重力势能。 • 4. 上坡前加紧蹬几下，以提高车速。这是因为提 高车速能增大动能，可以有较多的动能转化势能， 防止车倒退。