八年级上生物课件：5-3 动物在生物圈中的作用 （共22张PPT） 22页

第三章 动物在生物圈中的作用 一、学习目标 1： 举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进 生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种 子等方面的作用。 2：认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、 相互影响的关系。 二、学生自学 请同学们自学课本P61—64 的内容（8min） 温馨提示：在自学时，把你认为重要的及 有疑问的地方标记出来 三、自学检测 1、在自然生态系统中，生物的 各种 生物的 和所占的 总是维持在 相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 2、自然界中的动物和植物在长期生存与发展 的过程中，形成了相互 、相互 的关系。 3、动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大 植物的 范围。 、 种类 数量 比例 适应 依存 分 布 1.20世纪50~60年代，麻雀因啄食和糟蹋农作物, 曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀” 的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就 消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只。现在， 人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么? 我虽然有时危害农作 物，但我也是许多害 虫的天敌，功还是大 于过的 四、自由交流 2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过 去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的 威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾组 织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊 人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草, 加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加 的主要原因是什么? 谁叫你吃我的羊，看 我不把你们都消灭掉 怎么现在的 牧草没有以 前长的好? 3、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并 以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食” 金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金 合欢幼苗进行实验研究的结果。 金合欢幼苗 的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢 10个月中的存活率（%） 43 72 幼苗生长 的高度 （厘米） 5月25日至 6月16日 0 6.2 0 31.0 6月17日至 8月3日 6.2 10.2 31.0 72.9 讨论一： 1、通过对以上材料的分析，你认为人类 能否随意灭杀某种动物？为什么？ 2、你认为在自然生态系统中，各种动物 的数量是否会无限增长？为什么？ 3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂 蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有 害吗？ 4、从上述资料中，你得到哪些启示？ 维持生态平衡 在生态系统中，生物的 种类、各种生物的数量和所 占的比例总是维持在相对稳 定的状态。 二氧化碳、水 水、 无 机 盐 等 讨论二：动物在物质循环中起到什么作用？如果没 有了动物，物质循环还能否进行？ 动物能促进生态系 统的物质循环。 讨论三：动物在下图中起到什么作用？ 帮助植物传粉、传 播种子 当某些动物数量过多时，也会对植物 造成危害。 五、合作探究 虫害给农林业生产造成了巨大的损失， 为了控制害虫，人们想出了各种办法， 如使用农药，或引入害虫的天敌。这两 种方法，你认为哪种好呢？为什么？ 利用生物来防治病虫害。 方式：以虫治虫、以鸟治虫、 以菌治虫 优点：减少环境污染 动 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 六、课堂小结 1.人类的活动对生物圈有着巨大的影响。下 面各项活动中有助于维持生态平衡的〔 〕 A.大力植树造林； B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊； C.大量围湖造田；　　　 D.大量捕杀麻雀，保护粮食。 2.有些动物的毛上挂着表面长有钩刺的苍耳 果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳〔 〕 A.传粉B.生长C.传播种子D. A、B、C都不对。 当堂测试 3.下面对生态系统的物质循环的叙述， 不正确的是〔 〕 A.分解者对生态系统的物质循环起重要 作用； B.只有动物能促进生态系统的物质循环； C.植物作为生产者，参与了生态系统的 物质循环； D.动物作为消费者，促进了物质循环。 4、有人说：如果地球上的蜜蜂、 鸟等动物消失了，地球上便不 再有繁茂的植物，不再有众多 的动物，也就可能不再有人的 存在。这样的说法是否有一定 的道理呢？为什么？ 谢 谢 大 家！