部编版语文八年级上册第六单元 写作《表达要得体》课件22张 22页

——作文指导 • 发现美，积累美； • 感悟美，认识美； • 选择美，表述美。 教师节学生们为老师送祝福 爷爷兢兢业业的做好环卫工作，休息间隙 陪孙女念古诗 陌生的路人在需要帮助的病人面 前，自发用手臂擎起生命的天空 地震中重伤女孩在砖石下微笑！ 生而残疾被母马抛弃的小马仍坚强求 生，被打动的主人为他定制了义肢 圆满美 残缺美 美的内涵 自然 人物 事件 写作手法： 借物喻人、象征、托物言志、 联想想象、一语双关……。 概括美： 美的事物是永恒的喜悦。 ——济慈 美会在凝视者的眼睛里。 ——刘·华莱士 美是闪着泪光的放手。 ——天津北辰姜佳良 美是天空的蓝，是青草的绿，是童年的五彩缤 纷。 ——二十六中董玉淳 美是老师的笔圈点批改的芬芳，也是母亲的眼 睛里不灭的凝视与盼望。 ——新疆沙湾五中韩一凡 • 独特角度：母爱最美是寒凉，让 你在温柔的享乐时清醒，让你在 炽烈的磨难中冷静！ • 具体而微：母爱是最美的暖阳，能 越过坎坷,穿过时光直抵心灵！ 母爱美在温暖！ • 玫瑰：爱之美、容光焕发之美。 • 百合：顺利之美、祝福之美、高贵之美。 • 菊花：清净之美、高洁之美、真情之美。 • 黄莺草：幸福之美,代表美好的开始。 • 勿忘我：关心之美、纯洁之美、喜悦之美 。 • 康乃馨：亲情之美、热情之美。 • 满天星：关心,帮助、爱护、照顾之美。 • 兰花的花语：高洁、贤德、友谊、自信、爱 国和坚贞不渝之美。 表述美:选择你认为最美的花，由花的 独特的美象征或联想到你亲身经历的 有着同样的美的人或事进行描写叙述。 花 语 作业：记录美 话题：心中的美 体裁：记叙文 要求：拟个美美的标题， 美美的记叙一个亲身体验的美事。 如果说花是人间最美丽的精灵，那么花语就是世间最美好的 祝愿。所以我爱百合，百年好合永不分离。也因此最讨厌勿忘我， 觉得它每个字都是别离的笙歌。但我万万想不到，教师才是专业 的告别职业。每一年的毕业季都是躲不开的痛：看着朝夕相处浇 灌三年的弟子们渐行渐远终至不见，那真是生生剥离却难以言述 的苦难啊！ 直到那个再平凡不过的午后，我接到一个十七年前学生的电 话，他说他现在刚到云南工作，意外知道当地特产的山茶油对润 肤护发的特别功效，特意加急邮寄给我两桶山茶油，让我留意接 收：“老师，您记得吗？当年您作文课讲细节描写时您举起您握 着粉笔的手，说看着从前的细皮白肉被粉笔灰磨得卷起千堆雪。” 我努力回忆，可惜隔着这长长的时光的河,记忆和他的面目一样 的模糊。但他却在电话里清清楚楚的说：“老师，我一直记得！” 也就在那一刻我突然明白，师生一场，最美的一刻正是离别： 意味着他已长大，足以高飞。而飞得再高再远也并不是为了遗忘， 而是更深更美的铭记！从此，我爱上了勿忘我，我觉得它每个字 都氤氲着紫色的希望，每个字都是最美丽最长情的告白！ 心中最美是别离 选材标准 1 对美的独特感悟； 2 有正确的价值取向； 3 亲身体验的典型材料。