2019八年级语文上册 第一单元 2 散文两篇（第1课时）教案 鄂教版 4页

‎《第一次真好》‎ 课题名称 ‎《第一次真好》‎ 授课时间 教师姓名 学生年级 八 课 时 一课时 课程标准描述 通过课文指导学生对具体事件予以抽象，上升到对幸福的定义和对生活意义的思考这一层面。让学生领悟到普遍的观念能通过具体事例予以表达，生活细节中也能提炼出内在的观念。‎ 考试大纲描述 学生在课堂中围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议。培养他们主动去获取知识的能力，培养健康的情感。‎ 教材内容分析 本文是一篇自读课文，主要是说人生要不断地接触新的有益的生活项目，不断尝试新的生活，使生活更加多姿多彩。‎ 学情分析 本届八年级学生大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好。其次，学生阅读理解答题能力有待提高。主要是学生审题、及阅读能力薄弱，导致部分学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力。‎ 学习目标 ‎1、学习从修辞、感情或含义等角度品析词句的方法。‎ ‎2、有感情地朗读课文，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。‎ 重点 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。‎ 难点 理解“第一次的经历不一定都愉快，但使人回味无穷”这句话的含义。‎ 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）‎ 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题 预设 导 ‎1969年7月16日早晨9点32分，阿波罗11号飞船连同它的三十六层楼房高的土星5号火箭在肯尼迪角的‎39A综合发射台发射了。不久，土星号的第三级把阿姆斯特朗等人送进了一条一百一十八英里高的轨道。把一切工作系统检查了两个半小时之后，他们再度发动了第三级火箭，这使他们获得了每小时二万四千二百四十五英里的速度，脱离地球大气层向二十五万英里外的月球前进。经过这惊心动魄的时刻，人类第一次登上了月球，这是多么激动人心的时刻啊！‎ 自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得 4‎ ‎“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。‎ 思 一、基础感知 给下列加点字注音：‎ 雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子 ‎ 沉甸甸 结实累累 玲珑剔透 ‎ 文章结构整理:‎ 文章具体写了“我”的两个“第一次的人生经历”以及“我”的感受，具体分为三部分。‎ 第一部分（1—3段）‎ 写“我”第一次看见果实累累的柚子树，感到“ ”。‎ 第二部分（4—5段）‎ 写“我”第一次看见鸟孵出小鸟，感到“ ”。‎ 第三部分（第6段）‎ 点明主题，生命中的 愈多，生命就愈有 。‎ 二、深入学习 ‎1、写了关于“第一次”那几件事？真好，好在哪里？‎ ‎2、既然“第一次”真好，课文中却说“第一次的经验不一定都愉快”，那为什么不一定都愉快，但是又“新鲜而刺激，使人回味无穷”呢？‎ ‎3、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈精彩”这句话。‎ ‎4、所有的第一次都应该尝试吗？怎么才能有更多的 4‎ ‎“第一次”？‎ ‎（让学生了解什么样的第一次不能尝试，加强对学生的正面引导）‎ 议 小组内议上面思考题的内容，讨论出最佳答案。‎ 展 评 堂测设计 请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一则你印象深刻而有趣的告诉大家。然后用一句富有哲理的美句来说明你的“第一次”好在哪里。‎ 限时练 ‎11．第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？（4分） ‎ ‎【答案】她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。（2分）为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。（2分）‎ ‎【解析】“看”到了什么，在上文中有“她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致”。细节描写的作用，要结合上下文分析，一个是引起下文，有伏笔作用，一是突出她对有限的生命的珍爱。‎ ‎12．第⑦节中“我们都吓了一跳”，联系上下文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？（6分）‎ ‎【答案】她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们一下子无法理解。（只答后一半的扣3分）‎ ‎【解析】结合上下文分析，从②段，第③段中，可以看出蓝明媚、有精神气、爱笑、热情、说话幽默，以致大家也都变得活泼、亲切起来，所以现存蓝双膝跪下、泪流满面，吓了大家一跳。‎ ‎13．文章开头写“蓝蓝的湖水，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？（6分）‎ ‎【答案】 结构上首尾呼应，与文题相照应。（1分）内容上：开头交代了“惊讶”的原因；（1分）结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，（2分）表达了对主人公的钦佩与赞美之情。（2分）‎ ‎【解析】要分别从结构和内容上指出其作用。结构上，首尾呼应，照应题目；内容上的作用，可以用“写出了……抒发了……情感”的句式回答。如果是在文章结尾，还有可能点明文章中心，深化文章主题。 考点：本题考查对重点词语理解和细节描写作用的分析。本题考对文章内容的理解。本题考查重点 4‎ 语句的赏析能力。本题考查文章首尾重点语句的作用。‎ ‎14．丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。（6分） ‎ ‎【答案】她战胜了自己，创造了奇迹。（1分）①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念。（1分）②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。 （1分）③她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。（1分）④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义。（1分）；答案写全了给满分，反之扣除相应分数。‎ 板书设计 教学反思 4‎