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- 2021-11-01 发布
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八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课 题
透镜
课时安排
1
课 型
执 教 者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。
2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
4、能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
教学重点与难点
1、焦点、焦距的定义。
2、透镜对光的折射作用。
教学用具
透镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:完成下列光路图:
空气 玻璃
水 空气
新课教学:课题:透镜
引入课题:我们经常用到一些玻璃器件。如:眼镜、照相机的镜头,它们有什么作用?
进行新课:
1、透镜:一些玻璃做的透明的器件(实物观察)
凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜
凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜 (如图所示)
2、透镜的做法:
主光轴:连接圆心的直线
光心:透镜的中心 光心在主光轴上
通过光心的光线传播方向不改变
3、透镜对光的折射作用:
结果:
(1)、凸透镜对光有会聚作用,又叫会聚透镜。
(2)、凹透镜对光有发散作用,又叫发散透镜。
4、焦点和焦距:
焦点:与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点,叫
凸透镜的焦点。焦点有几个?
焦距:焦点到光心的距离。单位是什么?
本课小结:(1)两种透镜的区别。
(2)有关透镜的名词:主光轴、光心、焦点、焦距。
(3)两种透镜对的作用:
作业布置:P62、第2、3、4题。
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课 题
生活中的透镜
课时安排
1
课 型
执 教 者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、知识和技能
l 了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法
l 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
l 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观
l 通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点与难点
1、照相机的原理。
2、凸透镜成像的特征。
教学用具
透镜、纸片、放大镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:
1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用?
2、 什么是焦点?什么叫焦距?
3、 光心有什么特点?
新课教学:课题:生活中的透镜
引入课题:我们在生活中,有哪些仪器用到透镜?
1、照相机:可以成缩小、倒立的实像
照相机的结构: 镜头……凸透镜
胶卷……光屏
快门……
2、活动:制作模型照相机
3、投影仪:可以成倒立、放大的实像
结构:
4、放大镜:(1)成正立、放大的虚像
(2)实际是一个凸透镜
(3)怎样使用?
本课小结:
作业布置:
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课 题
凸透镜成像的规律
课时安排
1
课 型
执 教 者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、理解凸透镜的成像规律。
2、能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。
3、通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。
4、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。
教学重点与难点
1、实验的过程。
2、总结凸透镜成像的规律。
教学用具
透镜、光屏、蜡烛、刻度尺
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:(1)凸透镜、凹透镜对光各有什么作用?
(2)什么是焦点?什么叫焦距?
(3)光心有什么特点?
新课教学:课题:凸透镜成像的规律
引入课题:
照相机:可以成缩小、倒立的实像
凸透镜 投影仪:可以成倒立、放大的实像
放大镜:成正立、放大的虚像
思考:是什么原因影响了凸透镜所成的像?
学生猜想……(引导“可能与距离有关)
1、演示试验:如图示
F F
有关概念:
物距:物体到透镜的距离,用u表示。
像距:像到透镜的距离,用v表示。
焦距:用f表示
2倍焦距:用2f表示
注意事项:蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。
结果:距离不同成的像不同
像与距离有什么关系?
2、学生试验:试验过程如课本示
(1) 要找出放大、缩小的区域
(2) 要找出倒立、正立的区域
(3) 要找出不成像的区域。
(4) 试验结果填入课本表格,并进行总结
3、凸透镜成像的规律:二倍焦距分大小,一倍焦距分虚实。
4、凸透镜成像的原理:
讨论:平面镜成的是实像还是虚像?
本课小结:(1)注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等
(2)如何确定像的位置……最清晰的位置?
(3)如何确定虚像、实像?
作业布置:
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课 题
眼睛和眼镜
课时安排
1
课 型
执 教 者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、使学生具有眼保健意识。
4、有将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点与难点
眼镜怎样矫正视力
教学用具
近视眼镜、远视眼镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:
完成光路图:
空气 玻璃
F F
水 空气
新课教学:课题:眼睛和眼镜
引入课题: 眼睛是如何看见物体的?为什么有的人会近视?
1、眼睛:
(1)、眼睛的结构:
各部分的作用 晶状体:
睫状体:
视网膜:
(2)、眼睛如何看到物体:
总结:眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距(厚度)的高档照相机
2、近视眼与远视眼的产生原因:
(1)、近视眼:
晶状体太厚,折光能力太强
眼球前后方向太长 光线会聚在视网膜的前面
(2)、远视眼:
晶状体太薄,折光能力差
眼球前后方向太短 光线会聚在视网膜的后面
探究:如何调整?
3、眼镜:
(1)、近视眼镜:让光线发散……凹透镜
(2)、远视眼镜:让光线会聚……凸透镜
4、眼镜的度数:
度数越大,折光能力越强。
远视眼镜(凸透镜)……正数
近视眼镜(凹透镜)……负数
本课小结:……
作业布置:
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课 题
显微镜和望远镜
课时安排
1
课 型
执 教 者
班级
八(1、6)
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。
3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
教学重点与难点
显微镜、望远镜结构原理
教学用具
显微镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学:(略)
复习旧课:某凸透镜的焦距为10cm,当:
物体与透镜的距离为25cm时,成
物体与透镜的距离为15cm时,成
物体与透镜的距离为5cm时,成
新课教学:课题:显微镜和望远镜
引入课题: 为什么要利用显微镜和望远镜
1、显微镜:
(1)、显微镜的结构:
各部分的作用 目镜:
物镜:
反光镜:
(2)、显微镜如何放大物体:(作光路图说明)
小结:显微镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做投影仪,另一个做放大镜。
2、望远镜:(1)各部分的作用 目镜:
物镜:
反光镜:
(2)、望远镜如何看清远处的物体:(作光路图说明)
小结:望远镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做照相机,另一个做放大镜。
3、介绍新型的显微镜、望远镜。
本课小结:
作业布置:
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