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  • 2021-11-01 发布

人教版物理八下35显微镜和望远镜WORD教案4

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八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 透镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八(1、6)‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。‎ ‎2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。‎ ‎3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。‎ ‎4、能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。‎ 教学重点与难点 ‎1、焦点、焦距的定义。‎ ‎2、透镜对光的折射作用。‎ 教学用具 透镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学:(略)‎ 复习旧课:完成下列光路图:‎ 空气 玻璃 ‎ ‎ ‎ 水 空气 新课教学:课题:透镜 引入课题:我们经常用到一些玻璃器件。如:眼镜、照相机的镜头,它们有什么作用?‎ ‎ 进行新课:‎ ‎ 1、透镜:一些玻璃做的透明的器件(实物观察)‎ ‎ 凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜 ‎ 凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜 (如图所示)‎ ‎2、透镜的做法:‎ ‎ ‎ ‎ 主光轴:连接圆心的直线 ‎ 光心:透镜的中心 光心在主光轴上 ‎ 通过光心的光线传播方向不改变 ‎ 3、透镜对光的折射作用:‎ ‎ ‎ ‎ 结果:‎ ‎ (1)、凸透镜对光有会聚作用,又叫会聚透镜。‎ ‎ (2)、凹透镜对光有发散作用,又叫发散透镜。‎ ‎ 4、焦点和焦距:‎ ‎ 焦点:与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点,叫 凸透镜的焦点。焦点有几个?‎ ‎ 焦距:焦点到光心的距离。单位是什么?‎ 本课小结:(1)两种透镜的区别。‎ ‎(2)有关透镜的名词:主光轴、光心、焦点、焦距。‎ ‎(3)两种透镜对的作用:‎ 作业布置:P62、第2、3、4题。‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 生活中的透镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八(1、6)‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、知识和技能 l 了解透镜在日常生活中的应用。‎ ‎2、过程和方法 l 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。‎ l 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。‎ ‎3、情感、态度、价值观 l 通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的喜悦。‎ 初步建立将科学技术应用于实际的意识。‎ 教学重点与难点 ‎1、照相机的原理。‎ ‎2、凸透镜成像的特征。‎ 教学用具 透镜、纸片、放大镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学:(略)‎ 复习旧课:‎ 1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用?‎ 2、 什么是焦点?什么叫焦距?‎ 3、 光心有什么特点?‎ 新课教学:课题:生活中的透镜 引入课题:我们在生活中,有哪些仪器用到透镜?‎ ‎1、照相机:可以成缩小、倒立的实像 ‎ 照相机的结构: 镜头……凸透镜 ‎ 胶卷……光屏 ‎ 快门……‎ ‎2、活动:制作模型照相机 ‎3、投影仪:可以成倒立、放大的实像 ‎ 结构: ‎ ‎4、放大镜:(1)成正立、放大的虚像 ‎ (2)实际是一个凸透镜 ‎ (3)怎样使用? ‎ 本课小结:‎ 作业布置:‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 凸透镜成像的规律 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八(1、6)‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、理解凸透镜的成像规律。‎ ‎2、能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。‎ ‎3、通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。‎ ‎4、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。‎ ‎5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。‎ 教学重点与难点 ‎1、实验的过程。‎ ‎2、总结凸透镜成像的规律。‎ 教学用具 透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学:(略)‎ 复习旧课:(1)凸透镜、凹透镜对光各有什么作用?‎ ‎(2)什么是焦点?什么叫焦距?‎ ‎(3)光心有什么特点?‎ 新课教学:课题:凸透镜成像的规律 引入课题: ‎ ‎ 照相机:可以成缩小、倒立的实像 ‎ 凸透镜 投影仪:可以成倒立、放大的实像 ‎ 放大镜:成正立、放大的虚像 思考:是什么原因影响了凸透镜所成的像?‎ 学生猜想……(引导“可能与距离有关)‎ ‎1、演示试验:如图示 ‎ F F ‎ 有关概念:‎ ‎ 物距:物体到透镜的距离,用u表示。‎ ‎ 像距:像到透镜的距离,用v表示。‎ ‎ 焦距:用f表示 ‎ 2倍焦距:用‎2f表示 注意事项:蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。‎ 结果:距离不同成的像不同 像与距离有什么关系?‎ ‎2、学生试验:试验过程如课本示 (1) 要找出放大、缩小的区域 (2) 要找出倒立、正立的区域 (3) 要找出不成像的区域。‎ (4) 试验结果填入课本表格,并进行总结 ‎3、凸透镜成像的规律:二倍焦距分大小,一倍焦距分虚实。‎ ‎4、凸透镜成像的原理:‎ ‎ 讨论:平面镜成的是实像还是虚像?‎ 本课小结:(1)注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等 ‎(2)如何确定像的位置……最清晰的位置?‎ ‎(3)如何确定虚像、实像? ‎ 作业布置:‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 眼睛和眼镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八(1、6)‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。‎ ‎2、了解眼镜是怎样矫正视力的。‎ ‎3、使学生具有眼保健意识。‎ ‎4、有将科学技术应用于日常生活的意识。‎ 教学重点与难点 眼镜怎样矫正视力 教学用具 近视眼镜、远视眼镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学:(略)‎ 复习旧课:‎ 完成光路图:‎ 空气 玻璃 ‎ F F ‎ 水 空气 新课教学:课题:眼睛和眼镜 ‎ 引入课题: 眼睛是如何看见物体的?为什么有的人会近视?‎ ‎1、眼睛:‎ ‎(1)、眼睛的结构: ‎ ‎ 各部分的作用 晶状体: ‎ ‎ 睫状体:‎ ‎ 视网膜:‎ ‎(2)、眼睛如何看到物体: ‎ 总结:眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距(厚度)的高档照相机 ‎2、近视眼与远视眼的产生原因:‎ ‎ (1)、近视眼:‎ ‎ 晶状体太厚,折光能力太强 ‎ 眼球前后方向太长 光线会聚在视网膜的前面 ‎ (2)、远视眼:‎ ‎ 晶状体太薄,折光能力差 ‎ 眼球前后方向太短 光线会聚在视网膜的后面 ‎ 探究:如何调整?‎ ‎3、眼镜:‎ ‎ (1)、近视眼镜:让光线发散……凹透镜 ‎ (2)、远视眼镜:让光线会聚……凸透镜 ‎4、眼镜的度数:‎ ‎ 度数越大,折光能力越强。‎ ‎ 远视眼镜(凸透镜)……正数 ‎ 近视眼镜(凹透镜)……负数 ‎ 本课小结:……‎ 作业布置:‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 显微镜和望远镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八(1、6)‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、了解显微镜、望远镜的基本结构。‎ ‎2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。‎ ‎3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。‎ 教学重点与难点 显微镜、望远镜结构原理 教学用具 显微镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学:(略)‎ 复习旧课:某凸透镜的焦距为‎10cm,当:‎ ‎ 物体与透镜的距离为‎25cm时,成 ‎ ‎ 物体与透镜的距离为‎15cm时,成 ‎ 物体与透镜的距离为‎5cm时,成 ‎ 新课教学:课题:显微镜和望远镜 引入课题: 为什么要利用显微镜和望远镜 ‎1、显微镜:‎ ‎(1)、显微镜的结构: ‎ ‎ 各部分的作用 目镜: ‎ ‎ 物镜:‎ ‎ 反光镜:‎ ‎(2)、显微镜如何放大物体:(作光路图说明)‎ 小结:显微镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做投影仪,另一个做放大镜。‎ ‎2、望远镜:(1)各部分的作用 目镜: ‎ ‎ 物镜:‎ ‎ 反光镜:‎ ‎(2)、望远镜如何看清远处的物体:(作光路图说明)‎ 小结:望远镜实际上是二各凸透镜的组合,一个做照相机,另一个做放大镜。‎ ‎3、介绍新型的显微镜、望远镜。‎ 本课小结:‎ 作业布置:‎