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- 2021-11-01 发布
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密度知识的应用
课题
四、密度知识的应用
执教
课时
1课时
教学方法
实验、练习
三维
目标
1、知道量筒和量杯的用途,会正确利用量筒或量杯来测量固体或液体的体积;
2、会用天平和量筒测液体或固体的密度.
3、尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
重点
用天平和量筒测液体或固体的密度.
难点
用量筒或量杯测量固体的体积
教学
用具
学生分组实验:托盘天平、砝码、量筒、水、盐水、烧杯、小石块、细线等.
主 要 教 学 过 程
学生活动
教
学
过
程
设
一、引入新课
复习提问:什么叫密度?它的单位有哪些?关系如何?密度如何计算?有哪些应用?
引入新课:如何测量一个物体(固体或液体)的密度?
二、新课教学
(一)、量筒(量杯)的使用:
1、作用:用来测量液体的体积.
2、观察量筒(量杯)的量程、分度值.
3、使用量筒(量杯)时,应使观察视线水平对准液体的凹面底部.例如水银
4、测固体(如小石块)体积的方法:在量筒内倒入适量的水,记下水的体积为V1;用细线拴住小石块,缓慢放入量筒中,记下水和石块的总体积为V2,则石块体积V= V2 -V1
(二)、活动:用量筒和天平测量小石块的密度
1、实验目的:用量筒和天平测量小石块的密度
2、实验器材:托盘天平、砝码、量筒、水、小石块、细线等.
学生回答
分析推理
学生自学
老师适当指导
4
计
3、实验步骤:
(1)用天平测出小石块的质量,记为m.
(2)在量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V1.
(3)用细线拴住小石块,缓慢地放入量筒中,记下中水和小石块的总体积为V2.
(4)算出小石块的体积V= V1—V2.
(5)算出小石块的密度:
4、数据记录与处理:
小石块的质量/g
水的体积/cm3
放入小石块后水与小石块的总体积/cm3
小石块的体积/cm3
小石块的密度g·cm-3
(三)、活动:用量筒和天平测量盐水的密度
1、实验目的:用量筒和天平测量盐水的密度
2、实验器材:托盘天平、砝码、量筒、水、烧杯、盐水等.
3、实验步骤:
(1)在烧杯中倒入适量的盐水,用天平测出它们的总质量,记为m1.
(2)将烧杯中盐水倒入一部分在量筒中,记下量筒中盐水的体积为V.
(3)用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量,记为m2.
(4)算出倒入量筒中盐水的质量m= m1—m2.
(5)算出盐水的密度:
4、数据记录与处理:
烧杯和盐水的总质量/g
量筒中盐水的体积/cm3
剩余盐水和烧杯的总质量/g
量筒中盐水的质量/g
盐水的密度g·cm-3
〖归纳总结〗
固体和液体密度的测量.
(四)、间接测量物体的质量或体积
老师与学生共同分析实验步骤,做学生实验
4
利用密度公式
投影例题
通过例题的讲解,让学生回忆解计算题的格式以及加深对密度知识的应用
(五)、生活、物理、社会
介绍密度计
三、巩固练习
1.在固体和液体密度测量的过程中,误差产生的原因有哪些?如何减小这些误差?
2.怎样测出性状不规则的石蜡块或松木块的密度?
3.最多能运1t水的运水车,能运1t汽油吗?为什么?
四、布置作业
分析后做学生分组实验
板书设计
四、密度知识的应用
1、量筒的使用
2、如何测液体和不规则固体的密度
质量m —— 天平
密度
体积V —— 量筒
3、测不规则固体密度实验步骤
4、测液体密度实验步骤
板书
教后感
4
4
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