2019八年级物理上册 运动的快慢 2页

运动的快慢 课题名称 ‎1-3-2‎运动的快慢 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课时 ‎1‎ 课程标准描述 ‎1 熟练的运用速度的公式 ‎2 熟悉各种运动的简单图像 考试大纲描述 能用速度描述物体的运动。通过实验测定物体的运动速度。能用速度公式进行简单计算 教材内容分析 速度的概念是本章知识的核心，是一个基本的物理量，也是和高中内容衔接的一个重要的物理量。教材用较多的篇幅，科学规范地引入速度的概念 学情分析 学生初学物理，在学习方法以及物理学科的研究方法方面还是一片空白，速度公式是学生学习物理遇到的第一个公式，教师要抓住机会，有针对性教学，让学生慢慢消化和体会。‎ 学习目标 ‎1 熟练的运用速度的公式 ‎2 熟悉各种运动的简单图像 重点 速度的物理意义及速度的计算 难点 用速度的计算公式进行计算和判断 ‎ 评价任务 ‎1 课堂检测 2 限时练 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 提问：速度的公式 单位 完成公式的简单运用 思 老师按组巡视 通过上节课学习，总结计算题注意事项，按照计算题的做题规范，解答导学提纲中的问题。‎ 2‎ 议 老师按组巡视 指导 小组合作学习，讨论导学提纲中的问题。‎ 展 老师按组巡视 指导 展示速度的定义，公式，单位，以及单位换算。利用速度计算公式，进行简单计算。‎ 评 老师演版：‎ 提出学生出现的问题。‎ 总结讲解比较运动快慢的方法，板演利用公式计算的正确步骤，提出做计算题的要求，总结利用图像表示速度的方法。‎ 检 组织完成。‎ 用3-5分钟完成堂测堂练 堂测设计 ‎6个过程 重在 板书设计 ‎1：公式 2：5个例题 教学反思 2‎